一年级卫生与健康全册教案(上、下）.doc

一年级卫生与健康教学计划（第一学期） 一教学目的： 1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。 2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。 3、一年级学生通过上述内容的学习： （1）培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。 （2）懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助 （3）初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。 （4）了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全注意事项及保健常识。二教学用具：挂图、模具、模型三教学内容及课时安排：第一课：我是小学生了 2课时第二课：爱护我们的身体 2课时第三课：早餐要吃好 2课时第四课：认识人的牙齿 2课时第五课：大家都来做眼操 2课时第六课：美丽的校园 1课时 第一课 我是小学生了教学目标1. 知道自己是小学生了。2. 喜欢学校生活，喜欢上学。教学课时：2课时教学重点：激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们知道自己是小学生了， 教学难点：激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学。教学过程：一、看一看。（使学生知道我上学了。）1. 谈话导入。师：同学们，在幼儿园的时候，你们都是小朋友，可是从9月1日这天起，你们就不再是小朋友了。老师会称呼你们什么呢？提问：为什么称呼你们小学生呢？（板书：上学）师：从9月1日那天起，你们就已经是一名一年级的小学生了，不能整天只想着玩儿了，要背起小书包天天到学校去上小学。你们长大了，老师和你们的爸爸妈妈都为你们高兴。二、说一说。（使学生懂得上学真好。） （1）看课本图片，说一说（2）全班交流：在学校里，你可以做些什么？我们的学校好不好？好在哪里？说一说自己此时的心情？（3）小结：学校里有亲爱的老师、友好的同学，学校就像一个温暖的大家庭，这个家非常欢迎你们。我们的教室宽敞明亮；我们操场宽阔平坦；我们的老师亲切和蔼；我们的同学团结友爱。学校这个大家庭多么温暖呀！你们能在这个大家庭里生活，学习多快乐呀！看！上学真有趣。三、唱歌总结，激发情感师：看！太阳露出了笑脸，花儿也在朝我们点头微笑，同学们正迈着轻快的步伐高高兴兴地去上学。让我们伴着这愉快的心情唱一曲上学歌吧！（师生边唱边跳上学歌）板书设计：一、我是小学生了老师像妈妈， 教室很明亮，同学似姐妹， 操场真宽阔，背起书包上学校， 捧起课本学知识，心里多么美。 上学真有趣！第二课 爱护我们的身体教学目的：让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。教学重点、难点： 重点：认识人体外形的四部分。 难点：让学生记住四个部分的名称和位置。教学课时：2课时。教具准备：教学投影片或图片。教学过程： 一、 引入新课，激发学生的学习兴趣。 二、 出示几幅不同类型（男、女、学生、工人、干部等）的人物挂图，指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分构成。 三、 教师示范指出四个部分在身体的什么地方。 四、 引导学生指出四个部分在身体的什么地方。 五、 课堂教学总结。 六、 完成思考题。人体由几部分组成？请说出各部分的名称第三课 早餐要吃好教学目的使学生了解吃好早餐对身体健康的重要意义，并养成每天吃好早餐的习惯。教学课时：2课时教学重点了解吃好早餐对身体健康的重要意义。教学难点养成每天吃好早餐的习惯。教学过程一、 板书课题：早餐要吃好提问：为什么要吃好早餐呢？怎样才算吃好早餐呢？老师讲述有一个同学不吃早餐晕倒的事，说明吃好早餐的重要。二、请吃了早餐的同学出来，并说说吃了些什么？三、谈一谈你喜欢吃怎样的早餐。四、早餐吃什么好呢？早餐迎战全天热量的30%，所以早餐光吃牛奶和鸡蛋虽然营养价值高，但热量不够，所以还要吃粮食，如面包、馒头、面条等。早餐要干稀搭配，主副食兼顾，经常变换花样，以增进食欲和满足营养。五、师生讨论，设计早餐食谱。六、教读课文。七、看图。提问：图中的小朋友为什么会晕倒？八、动手画一画。把你设计的又好吃又有营养的早餐画出来，看谁画得好。九、作业：跟爸爸妈妈商量早餐吃什么好。板 书 设 计:吃好早餐,干稀搭配，主副食兼顾 第四课 认识人的牙齿教学目标：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。3、逐步养成良好的卫生习惯。4、体会换牙给自己带来的特殊感受。教学重点和难点：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。2、逐步养成良好的卫生习惯。3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。4、认识到牙齿健康对身体的重要性。教学课时：2课时教育目标：1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。教学方法：1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。2、让学生自己讲讲牙齿的故事。3、课前了解学生换牙情况。4、模拟教具调动学生情趣。课前准备：1、学生课前准备：自带牙刷2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡3、教学课件：教学过程设计：一、导入：1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？课件一二、观察调查：1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”3、学生统计换牙人数4、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。三、交流感受：1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。3、讨论：换牙时应该注意什么？实物投影出示45页图（1）牙齿刚刚松动时（2）掉牙时（3）刚长出新牙时（4）4、教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。第五课 大家都来做眼操教学目标：使学生明白眼保健操对视力保护的作用。让学生学会做眼保健操，并养成良好的习惯。教学课时：2课时教学重点：学会如何正确地做好眼保健操。教学难点：眼保健操的动作要求和按摩的穴位。教学用具：挂图、光碟、录音机等教学过程：一、导入新课： 采用复习上节课的内容导入新课，因为上节课正好也是讲有关眼睛的知识。提出问题让学生回答：用眼卫生要做到哪三个一和哪六个不？由学生的回答导入新课。二、学习新课1、我们每天都要做眼保健操，2、他们的每节操的名字是什么？3、让学生相互说一说。4、四节操都有穴位5、那么穴位都在哪里呢？请学生到上面做一做，评一评，再出示挂图进行讲解，通过讲解后学生再做一做，体验一下具体的穴位。6、做眼保健操有些什么要求呢？先让学生想一想，说一说，听音乐做一做眼保健操：一节一节做。三、师小结：老师要求小朋友做眼保健操：穴位要准确、用力要适中、动作有节奏、眼睛要闭紧。只有认真做好眼保健操才能保护好我们的眼睛。板 书 设 计 爱护我们的眼睛注意用眼卫生做眼保健操第六课 美丽的校园教学目的：让学生懂得教室卫生的重要性，自觉保持教室清洁，从小养成讲卫生爱劳动的好习惯。教学重点、难点：重点：让学生懂得教室卫生的重要性。难点：培养学生讲卫生爱劳动的良好品德。教学课时：1课时。教具准备：教学投影片或图片。教学过程：一、 导入新课。二、 引导学生懂得教室卫生的重要性。三、 教师让学生懂得要保持教室的清洁必须从我做起，靠每一个同学的努力。四、 引导学生说出保持教室清洁应如何做。五、 课堂教学总结。六、 完成思考题。请同学们说一说保持教室清洁应怎样做？小 学 一 年 级 （ 第二学期） 卫生与健康教案梅江区江南育才小学 一年级卫生与健康教学计划（第二学期） 一教学目的： 1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。 2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。 3、一年级学生通过上述内容的学习： （1）培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。 （2）懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助 （3）初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。 （4）了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、 后的安全注意事项及保健常识。二教学用具：挂图、模具、模型三教学内容及课时安排：第七课：习惯好，才能学习好 1课时第八课：我是你的好朋友 1课时第九课：一日三餐要吃好 1课时第十课：饮食卫生须注意 2课时第十一课：吃饭的学问有很多 1课时第十二课：开始换牙了 1课时 第七课 习惯好，才能学习好教学目的：让学生掌握正确的坐、站、行姿势，从小注重仪表美。教学重点、难点：重点：掌握正确的坐、站、行姿势。难点：坚持正确的坐、站、行姿势，指导学生纠正不良的姿势。教学课时：1课时。教具准备：教学投影片或图片。教学过程：一、 导入新课，激发学生的学习兴趣。二、 出示几幅不同类型的挂图：正确的和不良坐、站、行姿势。三、 教师结合挂图和做示范给学生讲解正确的坐、站、行姿势。四、 教师结合讲解不良的坐、站、行姿势对身体的危害。五、 课堂教学总结。六、 完成思考题。什么是正确的坐、站、行姿势？ 第八课 我是你的好朋友教学目标：1、让学生懂得什么是友情，并会珍惜同学间友情。2、教会学生如何交朋友，如何交到更多的朋友。3、由同学间的友情升华为爱他人、爱学校、爱社会、爱祖国。教学形式：讲授法、辩论法、讲故事课时安排：1课时教学流程：一 讲授什么是友情。如何珍惜同学间的友情。友情是建立相互平等，相互尊重，相互关心，相互帮助的基础上的人与人之间的友谊，不带有任何相互利用的，不平等的色彩，否则就不能称之为“友情”，俗话说：“君子之交淡如水。”同学之间的交往更不能用物质和吃喝上的衡量。二 讨论：你是如何看待“友情”的？三讲故事：马克思与恩格斯的友情（也可以同学自发讲他们熟悉的友情故事）三 引导学生使友情升华到爱他人，爱学校，爱社会，爱祖国的纯真感情。在平时多倡导互相帮助，互相关心，结合集体主义教育，团队精神，在学习上，生活上多多体现友情外。学校应多营造纯真友情的文化气氛。友情使建立在平等的相互尊重的基础上，相互关心，相互爱护。（1）男同学之间：在同学之间存在相互交换物质拉拢关系，把社会上那丑陋的风气带到学校，这不叫友情。（2）一起，跟在后面，什么事都在一起，这不叫友情。（3）叫别人别和自己关系不好的人玩，这不叫友情。具体表现在：（1）同学生病，马上去陪他（2）有同学题目不会做。马上去教他。在同学之间，千万别建立杂物质或金钱上，在这个学期，好在并没发现动手打架。有时，在你困难时，才会发现真正的友情，“患难见真情”。同学与同学之间交往：从今天开始，每个同学交往时横量同学之间，是否建立在相互上进，相互帮助。友情标准：宽宏大量，相互关心，纯洁。千万珍惜同学之间的友情，别去破坏它。 同学就自己的亲身经历谈对友情的理解，最好是现在就化解与其他同学之间的不愉快的事情。第九课 一日三餐要吃好教学目的：让学生懂得少吃零食不偏食的好处，从小养成良好的饮食卫生习惯。教学重点、难点：重点：让学生知道少吃零食不偏食对身体健康的影响。难点：培养学生良好的饮食卫生习惯。教学课时：1课时。教具准备：教学投影片或图片。教学过程：一、 引入新课，激发学生的学习兴趣。二、 教师讲解我们每天吃三餐的意义。三、 教师指出吃零食的害处。四、 教师指出偏食的害处。五、 指导学生从小养成良好的饮食卫生习惯。六、 课堂教学总结。七、 完成思考题。为什么说吃零食会影响健康？第十课 饮食卫生须注意教学目的：使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。教学重点、难点：重点：使学生懂得从小就要讲卫生。难点：培养学生良好的个人卫生习惯。教学课时：2课时。教具准备：教学投影片或图片一、 导入新课，激发学生的学习兴趣。二、 出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图：图一：起床后正在刷牙的学生。图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。三、 教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。四、 引导学生养成每天刷牙的好习惯。五、 课堂教学小结。六、 通过图二教学使学生养成吃饭前洗手的好习惯。七、 通过图二教学使学生养成勤剪指甲的习惯。八、 总结。九、 完成思考题小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？ 第十一课 吃饭的学问有很多【教学目标】 1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食。 2、提高对传染病的预防。 【教学重难点】 养成良好的饮食习惯，提高对传染病的预防。 【教学准备】 师生共同的收集有关资料 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、导入 我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？ 学生交流自己搜集的有关资料，小组发表意见，教师给以总结。 二、注意的问题 1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。 2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。 3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。 4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。 5、切断传染病的传播途径。 6、有病去医院就诊，不要乱服药。 7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。 8、不饮酒、不吸烟。 9、了解一些毒品的知识，提高识别能力，避免受骗上当而误吸毒品。 结合以上注意问题，小组展开讨论，看一看在自己的身上存在着那些问题，或者在日常的生活中对以上的那些问题注意不够，今后应该怎样去做。 三、小结 饮食和我们息息相关，我们一定要提高警惕，让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。 模拟练习 创设环境，让学生判断 1、拿出生的水果就吃。 2、过多地吃喜欢吃的东西。 3、生病了，自己找药吃。 总结： 孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们一定要珍惜生命，维护健康！第十二课 开始换牙了教学重点和难点: 1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。 2、逐步养成良好的卫生习惯。 3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。 4、熟悉到牙齿健康对身体的重要性。教学目标: 1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。 2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的惧怕心理,表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。 3、坚持正确刷牙,逐步养成良好的卫生习惯。 教学方法: 1、为学生创造一个模拟场景,达到体验牙齿保健的目的。 2、让学生自己讲讲牙齿的故事。 3、课前了解学生换牙情况。 4、模拟教具调动学生情趣。课时安排：1课时 课前预备: 1、学生课前预备:自带牙刷 2、教学器材:牙具模型;牙齿卫生宣传资料、图片;刷牙记录 教学过程设计: 一、导入: 1、请大家张开嘴互相看看,你们看到了什么? 2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢?课件一 二、观察调查: 1、调动学习爱好:请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿,画一画小伙伴牙齿的外形。 2、引出换牙概念:教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问:“这是怎么回事?” 3、学生统计换牙人数 4、教师小结:换牙是我们每个人都要经历的过程,它标志着我们长大了。 三、交流感受: 1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。 2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒适感受。 3、讨论:换牙时应该注重什么?实物投影出示45页图 (1)牙齿刚刚松动时 (2)掉牙时 (3)刚长出新牙时 (4) 4、教师小结:不要摇动自己已松动的牙齿;不要舔自己新长出来的牙;乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医;经常吃一些含钙质多的食物等。 四、经验积累: