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文档简介

课堂教学设计表课程名称：解一元二次方程孙忠玲 教学模式： 教学过程结构开 始一元二次方程：只含有一个未知数，且未知数的最高次数是2，这样的整式方程叫做一元二次方程。看老师演示的内容，并思考问题。多 用电脑演示，并提出问题媒 教师启发学生设未知数、体 列方程，经整理得到方程 x-70x+825=0以已有知识还无法解答这个方程，那么今天这节课就来学习怎么解这个方程。什么叫做一元二次方程？哪些是二次项、哪些是一次项、哪些是常数项。叫学生用上节课所学的配方法来解ax+bx+c=0(a0)=b-4当=0时，有两个相等的实数根。当0时，有两个不相等的实数根。当0时，没有实数根。结 束布置作业：P.42的第4、5归纳小结：1.将实际问题用设未知数列方程转化为数学问题，体会知识来源于实际以及转化为方程的思想方法。 2.一元二次方程的意义与一般形式ax+bx+c=0(a0)的区别和联系。强调“a0”这个条件有长远的重要意义。 3.公式法解方程的步骤，以及判断一元二次方程根的情况的方法其余同学独自完成练习。出一些习题，叫学生判断根的情况，并求出它的根。叫三个同学到黑板上板书。讲解例题 教学内容和 媒体的 学
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