四年级下册期中复习.doc

nnloxingmgliokulunshpjun一、 你是小马虎吗？（6分）二、给下列词语找个意思相近的伴儿！ （6分）英秀寻思湛蓝眺望忧愁充沛 you yu三、读音节写词语。（4分） 1、我毫不（ ）地一口气背诵完少年这篇课文。2、 他是一个性格（ ）的同学，你们要多帮助他。四、我是小小书法家，瞧！我的字多漂亮！（8分）Yng y yn x zng tin nng sh Jn yn sn sh ping zhe xing hn五、字典是老师，我会查字典哦！（6分）带横线的字部首除部首外再查几画在词语里的意思羡慕回顾六、词语集中营，难不倒我！（13分）1、查漏补缺，把词语补充完整。鲜花（ ） 狂风（ ） 绿树（ ）冰雪（ ） 洋溢（ ） 增添（ ）2、词语接龙。（愉快）（ ）（ ）（ ）（绽放）（ ）（ ）（ ）3、词语亲兄弟，辩仔细，再组词。赚糖棉 嫌绵塘 4、照样子写词语。例：喜爱热爱酷爱尊敬（ ）（ ）想念（ ）（ ）希望（ ）（ ）安静（ ）（ ）七、开心读句子，认真写词语，难不倒你吧！ K i1、莫泊桑从小（ ）写作，写下了许多作品。 Chu y2、他常常让这三百人一齐（ ）给他听。 Pi f j sh w shung3、认识他的人都非常（ ）他，认为他的本领（ ） hung rn d w4、看了老人这利索的动作，听了老人的这话，陈尧咨（ ） Zhung sh5、那富丽堂皇的马车，跟（ ）简陋的马车是一样的走法吗？八、词语集中营，相信你能行。1、查漏补缺。（ ）（ ）充数 画（ ）添（ ）（ ）能（ ）巧 目（ ）口呆（ ）（ ）万分 直（ ）了（ ）（ ）（ ）不绝 闻名（ ）（ ） 2、表示看的词语有很多，你能写多少呢？（最少8个哦！） 3、唱反调。 他常常（ ）让这三百人一齐吹竽给他听。 他混过一次又一次，没有被人觉察（ ）到。 陈尧咨一听，气得直冒烟，便质问（ ）他。九、我是小小书法家，瞧！我的字多漂亮！shn qn zu chn tn bn nu dng xing yng ti su z sh yng xing 十、词语集中营，相信你能行。1、多音字组词。 强jin( ) 挨i( ) 骨( ) 奔bn( ) qin( ) i( ) ( ) bn( ) 2、按课文意思填写关联词语。 ( )长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿。( )陈赓同志感到十分疲惫。 小红军在说服陈赓骑马先行时( )敏捷机灵，( )理由充足。 小红军战士在长征途中( )有克服困难的顽强精神，( )能一心为别人着想把危险留给自己。3、读书中的原句，然后用带点词语造句。 从上海、广州直到香港的码头上，跟他打交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。 浮现：_ 2.小鬼摆在一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑。满在不乎：_ 四年级下册习作复习第一单元我不习作要求：你也许有不愿意做的事，你也午不同意某种说法，你也许不把你的心里话写出来，让大家知道你的想法。习作指导：1、先选定自己想写的内容，把题目补充完整。 2、然后选择材料，在选好材料后，要列出写作提纲，重点段落要列详细提纲，精心设计文章的结构。 3、习作中要表现出“我”的动作、心理活动，突出文章的感染力，结尾可以点题，首尾呼应，写出切身感受。例文：我不粗心了小的时候，我很粗心。把乘法看成除法，经常让爸爸妈妈哭笑不得，我也从中吃了不少亏，爸爸给我起了个“雅名”： “小马大哈”。而你看看今天的我不再粗心，这是为什么呢？你一定很好奇吧。告诉你们这都是因为一件在别人看来微不足道的小事改变了我。 这件事发生在几个月前。事情的经过是这样的：有一天，邮递员叔叔把一封信放在了我家门口的信箱里。我一见有来信，便迫不及待的打开信箱，拿出信。我看了看信封，上面写的是XX路XX小区301室，我家住在310，这一看就知这不是我家的信，是叔叔粗心把301看成310。这个叔叔怎么跟我一样是个“马大哈”呀！爸爸回来后，把信原封不动的交到了住在301的叔叔家。我在想，要是邮递员叔叔把信放到了别人家的信封里，也许那位叔叔就收不到了。信里写的是小事也就罢了，可万一的什么非常重要的事，可惹出了大麻烦啊！由此可见粗心的习惯的确不该养成。于是，我从那个时候起，决定痛改前非，改掉粗心的坏习惯。 说起来容易，做起来难啊！没过几天粗心的蛔虫又在我的肚子了盘算着，怎样才能让我粗心。你瞧！这不正在做数学作业，粗心的毛病又犯了。在算1.2乘2时看成12乘2。这时，我突然像打了针一样把蛔虫给消灭掉了，发现了错误，把那题改正了过来了。“我终于战胜了粗心”我高兴的说。关键难的还在后头呢!语文作业中，我又犯了以前的错误了。在AB卷的最后，有一题竞赛题，我不会做，便问妈妈：“妈，这题克赛题怎么做呀？”妈妈说：“哪有什么克赛题，只有竞赛题。”“妈，明明就有，我还感到很奇怪呢？”“就没有，你指给我看啊！”原来我太粗心了，又看错了题目。到现在妈妈还经常哪这件事“取笑”我呢！使我改掉粗心毛病的决定更加坚持了。粗心使我懂得了细心，也使我懂得了做一件事要用心去做，不要分心，才能做好的道理，让我受益非浅。看来粗心这个毛病带给我的也有好处啊！ 粗心一个许许多多的人都有的毛病，曾经“无可救药”的缠着我，使我吃了不少亏，闹出了不少的笑话就这样我改了，终于把粗心摆脱了。我不再粗心了！第二单元习作下雨的时候习作要求：本次习作的要求是以“下雨的时候”为题，以下雨的时候小鸟、小鱼、小树、小草、风、雨他们之间的对话为形式，编写一篇童话故事。习作指导：1、编写童话故事要展开丰富的想象，我们发挥想象时，要符合事物本身的特点。2、编写的故事要有一定的意义，或使读者增长知识，或让读者明白一个道理。3、本次习作要从“有趣”上立意，要写出“趣味”来。例文：下雨的时候沙沙沙！沙沙沙！下雨啦！小雨姐姐高兴地叫着：“快来呀！森林大会的饮料从天而降啦！”小鸟、小鱼、小树、小草、棉被听了，都使出看家本领，憋足劲儿多藏水。南风也凑过来帮忙。“哎呀！小草，你不去接水珠，在这跳舞干什么呀？”“你以为我是在跳舞哇！我摆一摆才好接更多的水珠。”小雨姐姐恍然大悟，赶紧赔不是：“对不起！对不起！”小鸟身上没什么地方装水，可把她给急坏了。还是南风给她出了个主意：用树叶装水运进树洞。小鸟一拍脑瓜子：我怎么没想到呢？“哈哈！瞧我，都快成水库了。树叶上沾满了水珠，树洞里也是水，羡慕我吧！”“瞧把你给美的！”棉被插话了：“也不看看我。为了吸更多的小水珠，我的身子都肿起来了。这叫自我牺牲精神，你有么？”一句话还真把大家逗乐了！“呼哧！谁来呼哧！帮帮我呼哧呼哧！”是小鱼呀!咦?怎么没看见他?还是南风发现了他：“找到喽！这家伙躲荷叶底下在呢！”原来，小鱼咬断了一片荷叶，用荷叶来接水珠。他还用嘴咬着荷叶梗子移来移去，这会儿累得都快没气儿了呢！沙沙沙！沙沙沙！雨还在下；呼哧呼哧！呼哧呼哧！他们还在为森林大会做准备。下雨的时候滴答，滴答”小雨滴来了，它来到人间玩耍，还把它心爱的小鼓带来了，一刻不停的敲着欢快的音符“滴答，滴答” 小雨滴来了，它把欢乐也带来了。它把雨点撒向刚钻出土地的小草，小草贪婪地吮吸着亮晶晶的露珠，顿时小草舒展开了它那嫩绿的小叶子，摸起来软软的，一闻有一种淡淡的清香。“这是小雨点的功劳!”“谢谢，别夸我了，我都被你夸的不好意思了!”小雨点一脸的高兴，显然还要做更多的好事。他又敲着小鼓，来带花儿妹妹那里。花儿妹妹背小雨点装扮了一番，曾经冬天是那张枯黄的脸，现在变得像小姑娘一样可爱，像雨后的彩虹一样鲜艳、美丽。 小雨点又来到大树爷爷那儿，它礼貌地对大树爷爷说:“大叔爷爷，您口渴吗?”“你是谁呀?”“哎-大树爷爷，我是小雨点儿呀!您都不认识我啦!”“奥-是雨点娃娃呀!你这调皮鬼，今天怎么有时间到这儿来呀?”“今天天气好，我来玩一下。”“对了，你上次打翻了鸟大婶的窝，没来得及道歉呢，你现在去向鸟大婶道歉吧!”“好，我现在就去。”小雨点敲开鸟大婶的家门，对大婶说:“鸟大婶，对不起，把您家的窝给打翻了，您能原谅我吗?”“乖孩子，知道错了就行，大婶不怪你。”小雨点高兴地离开了鸟大婶家。 雨停了，天边出现了美丽的彩虹，小雨点呢?带着他心爱的小鼓回家了。 还有一篇:春天来了,一株小草不知不觉地长了出来,他看到一只小鸭跟一条小鱼在做恶作剧,追赶着小鱼四处乱窜;小鸟正在忙碌的搭窝。天上的雨看到下面的小伙伴们在欢乐游戏、忙碌工作，也想下去，便自言自语说:“我要能下去玩一玩那多好啊!” 风弟弟听到他的倾诉，便跟雨说:“我助你一臂之力!”说完，他就使劲吹起来，云被吹散了，雨自然就下来了，但小鱼被他吓得躲进水里，小鸭跑到草丛里，小鸟飞进刚建的鸟巢里，只有小草，站得笔直笔直。 雨问小草:“为什么他们都不跟我玩?”小草说:“你问问他们们吧!”小鱼慌张地说:“你、你把我给吓着了!”小鸭愤怒地说:“你突然下来，我会着凉的!”小鸟悲哀地说:“你把我的羽毛弄湿了，让我飞不起来了。”小雨恼怒地说:“你、你们太可恨了!我千里迢迢来到这，你们却这样对我，我要你们吃到苦头!” 说着，小雨聚集成了暴雨，风弟弟也觉得小雨太可怜了!于是就刮起五级风，小鸟的窝快毁了，小草快被吹飞了，小鱼也要被溪流冲不见了。在危急关头，小草对风弟弟说:“别为了私人恩怨而伤害更多的人!”雨听了，感到非常惭愧，对他们说:“对不起!”小鱼、小鸭、小鸟见小雨知错能改，就对雨说:“玩也可以，但你下小一点嘛!”小雨高兴地说:“没问题!”于是暴雨变成了绵绵细雨，他们就玩了起来。 在跟朋友交往时，要用心，要互相了解与尊重。第三单元习作观察日记习作要求：选择一个观察对象，认真地观察，用日记的形式将观察的内容记下来，看看有什么发现。习作指导：1、注意观察日记的格式，交代清楚观察的时间、地点、天气情况等。 2、选择感兴趣的东西进行观察。 3、按照一定的顺序进行观察。 4、写出观察的结果或观察之后自己的见解。2012年3月12日 星期一 天气：阴今天，我做了一个有趣的实验，就是把一些绿豆放在一个装了水的杯子里，并观察它的发芽过程。我刚把它们放下去的时候，它们就像是一个个调皮的孩子，在杯子里跑来跑去，有些跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡，而有些好像还没玩够，浮在水上面，把脑袋探来探去，于是我把那些不睡觉的捞了起来，把它丢掉。 2012年3月14日 星期三 天气：晴两天没去看它们了，不知道它们怎么样了。我发现绿豆逐渐变胖了，比以前大了很多。神不知，鬼不觉，它们撑破了绿绿的衣裳，露出了白白的肚皮，可是有的绿豆还是没变化，衣服紧紧地穿在身上，生怕凉着。 2012年3月16日 星期五 天气：阴雨今天是泡绿豆的第六天了，我迫不及待地去看绿豆，我大吃一惊，绿豆已经吐出了白白的嫩芽，大约有一厘米长。脱了皮的绿豆白嫩嫩的，真招人喜爱。 2012年3月18日 星期日 天气：晴又过了两天，绿豆已经全部脱了衣裳，吐出了芽，有的像大象的鼻子，有的像天鹅的脖子，还有的像没睡够的小孩，耷拉着脑袋。绿豆观察日记_500字 2007年9月17日 星期一 晴今天中午，我把王老师发给我的一小勺绿豆放进装着清水的碟子里泡湿。过了一个多小时，我去看绿豆，发现绿豆比之前放在水里的时候，变得更圆更鼓了。绿豆圆鼓鼓的，像个胖娃娃，可是还没长芽。2007年9月18日 星期二 晴今天，种子终于发出新芽了，像个顽皮的孩子，挣脱了绿色的外袍，长出了白嫩嫩的小芽。事不宜迟，我马上把盆底有洞的花盆装满泥土，然后放绿豆在上面，再在绿豆的上面撒了点泥土。最后用花洒浇了水。看着它，盼它天天长大。2007年9月20日 星期四 阴我那五岁的表弟就要来了，我害怕表弟会把我的绿豆折断，正准备把绿豆芽放到床底下，妈妈笑着对我说：“傻孩子，植物生长是不可以离开阳光、空气、水分和养料的，要不你把它放在表弟拿不到的地方。”“嗯！”说做就做，我把绿豆芽放在阳台上。我仔细观察，发现小芽的两片豆瓣上长出了两片嫩绿的叶子，茎的头部从淡红色变成淡绿色，从淡绿色变成了深绿色。我还看到了一颗绿豆懒洋洋地躺在土壤里，好像还不愿意脱掉旧衣裳。这时，我的心非常着急。2007年9月21日 星期五 晴今天，我拿着花洒去浇水。我又惊又喜，惊的是我发现那颗小绿豆破土而出，奋力向上生长，好像追赶着同伴。那些叶子像一块块小小的碧玉，好看极了。一阵风吹过，绿豆芽在风的吹拂下轻轻舞动，好看极了。喜的是我体验了绿豆的生长过程。在观察绿豆的生长过程中，我明白了一个道理：只要善于观察，就会有第四单元习作意想不到的收获习作要求：你遇到过这样的情形吗？本来准备去做的事情，由于某种原因，你改变意了没有那样做，反而让你有了意想不到的收获习作指导：1、先讲一讲自己经历过的有“意想不到的收获”的事，突出“意想不到的收获”这个中心。 2、在叙述事情的经过时，要注重描写自己的内心活动，而且要层次清楚地写出自己的内容活动。 3、叙事的线索一定要清晰。 4、结尾要和中心紧紧相连。例文： 意想不到的收获还记得五岁那年，一个炎热的夏天，爸爸带我到长江去游泳，换好泳装，我就学着爸爸的样子，“扑通”一下跳进水里，爸爸像小鸭子似的抖掉脸上的水，而我却呛了一大口水，谁叫我是个新手呢。我心想：今天算是倒了大霉，看来我得向爸爸好好学习了，于是我去请教爸爸，可爸爸只顾自己支玩，根本不理会我，我真是无可奈何，只好双手托着腮帮望着远处发呆。忽然，我感到脚底一陈列痒痒，一看原来是一群小虾在我的脚下嬉戏，于是我的脑海里出现一个念头捉虾子。说干就干，我将手伸进水里，虾子们以为是美味佳肴来了，便都涌向我的手心，我猛地一抓，许多虾子都上了当，真是个开门红！接着我又捞第二次，这次我用了同样的办法，可虾子们没那么傻了，没有游到我的手心，而是拼命地“咬”我，好像是为他的兄弟报仇雪恨，我不甘心，使劲往水里一抓，身子一歪，摔了个四脚朝天，我生气极了，便第三次下“毒手”，结果，扑了个空，摔了个“狗啃泥”，虾子们却得意洋洋地在水里游来游去，好像逼着我投降，我更是火冒三丈，用脚拼命地在水中一顿乱踩，不久，好几只虾子“壮烈牺牲”。 经过我的不断努力，终于捉住了许多虾子，回家后，爸爸就把这些虾子给我做了一锅香辣虾，这真是个意外的收获！语文乐园（一）一、 读一读，注意加点字的读音。蓓蕾（bi） 绚丽（xun） 绽放（zhn） 肖像（xio）校对（jio） 寻思（xn） 踱步（du） 模样（m）二、 成语接龙。朝气蓬勃勃勃生机机敏过人人才辈出意气风发发扬光大大显身手手不释卷情深似海海阔天空空穴来风风雨同舟熟能生巧巧夺天工工于心计计日程功三、 名言积累。一日之计在于晨，一年之计在于春。花有重开日，人无再少年。（元 关汉卿）盛年不重来，一日难再晨。（晋 陶渊明）四、 成语故事。鹏程万里：用来比喻前程非常远大。五、 探究与发现。1. 太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。2. 森林后面还是森林，再望过去，还是森林，望得更远，还是森林，森林，森林那么，森林后面还有什么呢？ 我发现：划横线的词语在文中反复出现，起到了强调的作用。能够引起我们的注意和思考，给我们以想象的空间。语文乐园（二）一、 读一读，想一想。喜爱 热爱 酷爱尊敬 尊重 敬重想念 思念 怀念希望 期望 渴望我发现：每组的三个词都是近义词，所表达的意思都相近，只是所表达意思的程度不同或使用范围、对象不同。舐犊情深 情深似海滴水之恩 恩重如山手足之情 血浓于水赤子之心 日月可鉴二、 名言积累。1.只有用劳动换来的面包，吃起来才是最香甜的。（俄国 克雷洛夫）2.我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。（法国 居里夫人）三、探究与发现。1.那是一个可爱的大花园。2.那是一个可爱的大花园。花园里长满了嫩嫩的青草，开满了美丽的花朵。十二棵桃树，春天开淡红色、珍珠色的鲜花，秋天结大大的果子。小鸟在枝头唱着悦耳动听的歌。我发现：第一句话是概括叙述，第二段话是具体叙述，第一句话和后面几句是总分关系。语文乐园（三）一、 表示“看”的词语。看、瞧、瞅、盯、瞄、瞪、瞟眺望、鸟瞰、仰视、注视、扫视左顾右盼、东张西望、侧目而视、目不转睛你还知道其他类似的词语吗？表示“笑”的词语：_表示“哭”的词语：_二、 读一读，想一想。不懂装懂 自以为是 自作聪明 贻笑大方我发现：这四个词是贬义词。日积月累 熟能生巧 厚积薄发 闻名遐迩我发现：这四个词是褒义词。三、 名言积累。学而不厌，诲人不倦。（春秋 孔子）玉不琢，不成器。人不学，不知义。（三字经）聪明在于勤奋，天才在于积累。（华罗庚）四、 成语故事。入木三分：形容书法有力，也用来比喻议论深刻。语文乐园（四）一、 词语积累。川流不息 清澈见底 不计其数 首屈一指精心部署 出奇制胜 英雄气概 丰功伟绩千军万马 万水千山 风餐露宿 翻山越岭前赴后继 无往不胜二、 名言积累。千里之堤，毁于蚁穴。不以规矩，不成方圆。（战国 孟子）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（战国 孟子）三、 探究与发现。1. 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”2. 雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。我发现：第一句是引述句，第二句是转述句。引述句改为转述句时，说话人第一人称“我”要改成第三人称“他”或“她”，还要注意把冒号改为逗号，并把引号去掉。你会把引述句改为转述句吗？老人淡淡地说：“我也没什么了不起，只不过熟能生巧罢了。”后母的三巴掌从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。 第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。 “哪来的？”后母看出不对劲儿了。 “偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。 “啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。 “做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。 从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。第二巴掌是我10岁那年。 要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。” 二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。 我看见后母将钱压在席底下。 “阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？” “有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。 “嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去。200块整。” 二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。” 后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。 “小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的。等自己陷在坑里就找不着道儿了。” 后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说该把屁股打碎。 从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。 第三巴掌是我14岁那年。 我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。 “我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。 后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。 “一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！” 我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”1.文章的一条清晰的线索是：2.简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：3.“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：4.文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点词的表达作用。“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。” 考场外的爱这是个火热的夏天。正要坐公共汽车回家的我，远远地看见一群人。“他们在干什么？”我十分好奇，走上前去问路边的一位叔叔：“叔叔，你们在干什么？”“我在等我儿子。”“等你儿子？他在里面做什么？”我还是不明白。“你不知道呀？今天高考！”哦，我突然想起来了，今天是一年一度的高考日啊！这些家长都是在等自己的孩子的。 真不容易！家长们没有一个是坐着的，几乎都踮着脚尖伸着脖子向校园里望着。虽然他们看不到自己的孩子。可还是在耐心地盼着，等着。今天是今年以来最热的一天，预报温度35摄氏度，火辣辣的太阳，使家长们的脸上、脖子上的汗水不停地往下流。我静静地看着他们，他们眼中流露的是什么？是急、是盼是爱啊！我想，一定有一种爱的力量在支撑着他们！ 这时大门开了，考生们涌了出来。门外的家长们争先恐后地奔了上去。有的拥抱着孩子，给他抹着脸上的汗；有的赶快给孩子递上饮料；还有的家长一边抚摸着孩子的头一边不停地问：“怎么样？难吗？有没有不会做的题？”我被这动人的场面感动了，一下子想起了一句话：“可怜天下父母心！” 以后我也要进高考考场，到那时，我的爸爸妈妈也一定会向今天的这些家长一样在考场外面等着我。我一定努力学习，不辜负他们的爱。1联系上下文解释下列词语。争先恐后： 一年一度： 2照样子，写词语。火辣辣 一年一度 3读一读文中划“ ”的句子，是抓住了父母的（动作）和（语言）描写来突出父母对子女的爱。4文中有两处写到了天气炎热，这样写是为了更加突出 5写一首表达父亲或母亲伟大的爱的古诗。 6读了这篇文章，你想到了什么？ 小松树如今，他已经长成这座森林中最高的一棵大树了。然而，他还要往高处长，不停留。他明白了：只有长得更高，才能忘得更远。1、 用“只有才能”造句。 _2、 这棵树已经是森林中最高的一棵树了。他还想长吗？为什么？_3、 小松树是这座森林中最高的一棵树了。这时小松树望见了什么?_万年牢一、为下列加点的字注音。 走街串巷 损伤 晾晒 耽误 师傅 邀请 掺假 闺女二、读拼音，写词语。tin jn lin shi dn w zhun qin zh qin( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、比一比，再组词。晾（）赚（）损（）凉（）嫌（）殒（）4、 你读懂了吗？ 1、课文中的父亲是个什么样的人？ _ _ 2、文中三次提到了“万年牢”，这中间有什么联系？ _ _寓言故事1、 “滥竽充数”的意思是_。滥竽充数这则寓言告诉我们的道理是_。 2、“画蛇添足”的意思是_。画蛇添足这则寓言告诉我们的道理是_。3、“熟能生巧”的意思是_。孰能生巧这个故事说明了_ _ _。倔强的小红军那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。” 小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。” 1. 第一自然段给最后一句加上标点。 2.“小家伙”和“小鬼”都是指_ 3.“不过十一二岁”说明他_，“黄黄的小脸”说明 _，“穿着破草鞋”说明当时红军条件 _ 。 4.用波浪线画出描写人物外貌的句子。 5.“满不在乎”是什么意思？小红军为什么要摆出一副满不在乎的样子？_ 6.小红军这时的体力真的比陈赓强多了吗？你是怎么体会到的？_ 阅读答案：后母的三巴掌.文章的一条清晰的线索是：后母。2.简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：第一巴掌，我8岁同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜吃。第二巴掌是我10岁那年把席底下的钱换了地方。第三巴掌是我14岁那年想放弃上重点初中。3.“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：不能偷别人的东西；不能只顾自己不顾别人；不能放弃学业。4.文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点词的表达作用。“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。”考场外的爱这是个火热的夏天。正要坐公共汽车回家的我，远远地看见一群人。“他们在干什么？”我十分好奇，走上前去问路边的一位叔叔：“叔叔，你们在干什么？”“我在等我儿子。”“等你儿子？他在里面做什么？”我还是不明白。“你不知道呀？今天高考！”哦，我突然想起来了，今天是一年一度的高考日啊！这些家长都是在等自己的孩子的。 真不容易！家长们没有一个是坐着的，几乎都踮着脚尖伸着脖子向校园里望着。虽然他们看不到自己的孩子。可还是在耐心地盼着，等着。今天是今年以来最热的一天，预报温度35摄氏度，火辣辣的太阳，使家长们的脸上、脖子上的汗水不停地往下流。我静静地看着他们，他们眼中流露的是什么？是急、是盼是爱啊！我想，一定有一种爱的力量在支撑着他们！ 这时大门开了，考生们涌了出来。门外的家长们争先恐后地奔了上去。有的拥抱着孩子，给他抹着脸上的汗；有的赶快给孩子递上饮料；还有的家长