语文人教版三年级下册可贵的沉默第二课时教学设计

可贵的沉默 第二课时教学设计 教学目标 1 结合课文插图 根据生活经验想像课文描述的场景 让学生从孩子们的语言 神态 动 作中体会他们的心情 2 抓重点语段 联系上下文和生活实际 帮助学生理解提出的问题 感受其情感 3 受到要关心父母 回报父母的教育 学会关心别人 教学重点难点 理解孩子们的情绪变化 懂得关心别人是本课的教学重点 体会沉默的可贵是本课的教学 难点 教学过程 一 创设情境 揭示课题 点击课件播放 生日快乐歌 师 大家认真听 知道是什么歌吗 生 略 师 听到这首熟悉的 生日快乐歌 你想到了什么 师 生日的主题每个人都有自己的感受 这节课我们继续一起学习这篇课文 点击出示课题 生齐读课题 二 复习检查 随机抽查几位学生分段朗读课文 师生共议 三 由疑而入 整体认知 1 交流上节课各学习小组提出的问题 按顺序汇报 有小组提出一个词不理解 教师随即 引导学生帮助解答 把值得研究探讨的问题贴于黑板上 各各击破 2 师最后经过筛选把以下四个问题按先后贴于黑板上 极为珍贵的东西是什么 为什 么沉默很可贵 为什么孩子们犯了错误 还说他们可爱呢 这一片沉默给了我怎样的 享受 3 师小结 同学们真动脑筋 提出了自己不懂的问题 有的是一个词不理解 我们一起帮 助同学理解 有的是文章内容不理解 还有的同学对题目不理解 而且有几个组的问题都 一样 说明这些问题是我们这篇文章中要同学们认真理解的地方 下面老师给大家一点儿 时间 小组讨论一下 看一看这四个问题 讨论讨论 你们组是怎样理解的 稍候交流 4 各学习小组展开讨论 一 理解第一个问题 极为珍贵的东西是什么 1 师 刚才经过热烈的讨论 同学们都有一番自己的理解 哪个同学先来 说说这一个 问题 极为珍贵的东西是什么 生答略 2 师 从哪儿看出来的 读一读 师 就这个问题谁还想来谈一谈 生说说想法 3 师 一开始孩子们意识到了吗 没有 但是在老师的帮助引导下 孩子们感觉到了 吗 在家长会上看家长们的表现 说明了孩子们意识到了要回报爸爸妈妈的爱 那么这极 为珍贵的东西就是要 回报父母的爱 这个问题明白了吗 二 理解 为什么沉默很可贵 1 师 为什么沉默很可贵呢 这是对文章题目提出的疑问 谁能说说你的理解 听学生发表见解 2 师引导 老师给他们提到的问题是什么 找找读读 点击出示第 13 节 谁来读读 个人读 齐读 女生读 师指导朗读语气 点击出示沉默当时的图片 3 师 大家看这些孩子们此时他们的神情 他们的神态是什么样的 那么你想一想他们此时会想些什么 学生展开想象解答 4 师小结 是啊 我该怎样回答这个问题呢 爸爸妈妈的生日到底在哪一天呀 是不是 在这样想啊 所以课文中写到 为什么他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中 那这个问题又怎么来理解呢 三 理解 为什么孩子们犯了错误 还说他们可爱呢 生答略 师 他们认识到了自己的错误而且陷入了沉默 沉思之中 刚才同学们说了他们在想爸爸 妈妈的生日 在想怎么向爸爸妈妈庆祝生日 所以这恰恰也是孩子们的可爱之处 师 大家想一想 如果给 沉默 找个反义词 是什么 热闹 课文中就有这么一个热闹的场面 读读文中那部分 可以看书 1 9 节 点击出示沉默前的图片 师 从这幅画中你感受到孩子们在沉默前是怎样的情绪 激动 兴奋 神气十足 师 父母给他们庆祝生日非常自豪 非常骄傲 说明这些孩子们都已经感受到了父母给他 们的爱 师板书 感 受 父 母 的 爱 点击出示 几乎所有的孩子都在快乐地交谈 谈的内容当然是生日聚会 生日礼物 父母 祝福 让学生个人读 齐读 同桌互相读 指导读出快乐的语气 师 那老师给孩子们什么建议呢 谁来读读老师的建议 点击出示第 15 16 节 生读 师 再来读读孩子们是怎么做的呢 生读 四 再回归到课文重点上 师 现在你理解了为什么说这一片沉默是那么地可贵吗 谁再来说一说 生答略 师小结 刚才孩子们理解得特别好 开始孩子们都感受到了父母的爱 在老师的引导下 孩子们知道不仅要感受父母的爱 而且要去回报父母的爱 在老师的引导下 孩子们知道 不仅要感受父母的爱 而且要去回报父母的爱 师板书 回 报 孩子们又把这个想法变成实际行动 对不对 看家长会上家长的表现就知道了 所以说这 一片沉默是可贵的 五 回答 这一片沉默给了我什么享受 师 大家又提了这样一个问题 现在你明白了吗 谁理解了 生各抒己见 师小结 文中的 我 指的是谁 老师 是谁让孩子们明白了这个道理 老师 当老 师的快乐就在于能使同学们学到知识 明白道理 而在老师的引导下 孩子们在沉默之中 想到了不仅要去感受父母的爱 而且要去回报父母的爱 老师的引导 老师的教育 使同 学们懂得了道理 变成了现实 老师能不感到快乐吗 所以说 这一片沉默给了我多大的 享受啊 就如同蒋老师站在这里给同学们讲课一样 这篇课文同学们一开始不理解 我 们提出了自己的问题 在老师和同学们的帮助下 你们的问题解决了吗 解决了 这对 于蒋老师来说也是多大的享受啊 明白了吗 三 走出课文 拓展延伸 1 师 把书平放在桌上 大家想一想 平时你的爸爸妈妈 你的亲人是怎么关心 爱护你 们的吗 生联系生活实际 2 师 老师想到了一首歌 烛光里的妈妈 点击播放歌曲 这首歌中表达一个女儿对妈妈的爱 刚才让同学们想了想平时你的父母是怎么关心你的 又学了这篇课文 理解了为什么说 沉默是可贵的 之后 你又想对爸爸妈妈说些什么呢 点击出示 亲爱的爸爸妈妈 我想对您说 请打开本子把你想对爸爸妈妈说的写下来吧 3 生伴着音乐 写话语 4 交流个别快的同学写好的读一读 剩下的作为课后作业课外完成 5 师小结 这节课后 同学们回去一方面了解爸爸妈妈平时是怎样关心 爱护你的 可 以问一问自己的亲戚 朋友 邻居 另一方面 同学们回去也可以问一问爸爸妈妈的生日 我想 不仅仅是生日那天向爸爸妈妈表示祝贺 同学们对父母爱的回报应该