温作钦个人研修计划

中国的气候中国的气候 教学设计教学设计 课程标准课程标准 描述中国自然和人文环境的总体面貌 了解其基本特征 要点提示 要点提示 自然环境特征 包括地势地形特征 主要气候类型及特点 主要河流 长 江 黄河 概况 人文环境特征 包括人口数量和分布概况 少数民族分布特征 交通状 况 我国是一个山川秀美 物产丰富 人文荟萃的国度 教学目标教学目标 1 知识与技能 了解我国气温分布特点以及降水分布特点 体会到我国气候复杂多样的特点 在气候 的成因上了解季风对我国的影响 体会到我国气候深受季风影响的特点 2 过程与方法 通过气候类型分布图 干湿区分布图和气候特征图 了解我国气温分布特点以及降水 分布特点 培养学生判读 分析图的技能 掌握描述风向的方法 3 情感 态度与价值观 树立因地制宜 合理利用资源 使人和环境相互协调发展的观念 教学重点教学重点 我国气候的主要特点 教学难点教学难点 分析 归纳 概括我国气候的主要特点 季风对我国降水时空分配上造成的影响 教学过程教学过程 一 导入 创设情境 同学们平时喜欢吃哪些水果 你知道这样水果分别是哪些省份出产的吗 举出三个例子 椰子 荔枝 苹果 让学生说说它们多产自哪些省份 影响它们分布的主要因素是什么呢 气候 我们今天就来学习一下中国的气候 同学们可以在书本 53 页找到学习资源 中国有 哪些气候类型呢 请学生找出来并回答 这些气候类型有什么不同呢 今天我们就来组 队进行考察 2 新课学习 四人一小组 按兴趣选择考察路线 五分钟为限 1 南北线考察 任务一 冬天海口 杭州 北京三地的人们衣着上有何不同 任务二 海口 杭州的山上树木郁郁葱葱 绿油油的一片 而北京的山上树木都掉了 叶子 光秃秃的 这是为什么 气温的差异 三地冬天的气温有什么差异 看参考资料中的三幅气候特征图来分析 海口一月均温 15 C 热带 杭州一月均温 0 C 亚热带 北京一月均温800 400 800 200 400 150 0 东西降水差异大东西降水差异大 降水空间差异的成因 季风降水空间差异的成因 季风 不但风向发生变化 连风的性质也发生了变化 画出海陆风的示意图 请学生判断哪 幅表示夏季 哪幅表示冬季 夏季吹海风 冬季吹陆风 由此可见 我们的降水主要集中于哪个季节 夏季 我们以上海为例 看看气温与降水在一年中的变化情况 夏季正好是一年中气温最高的时候 农作物的生长旺季 又有充沛的雨水 非常适合 部分农作物的生长 我们称季风气候的这一特点为 雨热同期 我国的农民就利用季风的优势获得了一次又一次的大丰收 亚洲的东南部也成为了世 界主要的水稻产区 这是季风气候的优点 难道季风气候就百利而无一害吗 请观察两幅图 北京气候特征图和中国干湿状况图 讨论一下我国降水在时间上和空 间上分配的均匀吗 为什么会如此 时间上不均匀 季风风向的变化 空间上不均匀 季风风力的变化 季风除了这些缺点以外 在不同的年份也会出现不稳定性 如果夏季风弱 停留在南方 不肯去北方 会如何 南涝北旱 如果夏季风强 迅速到北方 停留 会如何 北涝南旱 看来季风气候既有优点又有缺点 对我国的影响确实大 大家深入完成了两项考察任务 接下来老师带着大家去爬爬青藏高原 3 垂直路线 8 月 7 日 8 月 11 日两张照片 你能说说当地与温州的气候有什么不同吗 冷 为什么会这么冷呢 海拔高 随着海拔升高 会影响很多气候条件 就形成了垂直差异性明显的高原山地气候 三 总结 今天 我们一共走了三条考察路线 完成了对我国气温 降水分布差异的考察任务 还对降水分布差异的成因 季风气候做