语文人教版三年级下册32.《夸父追日》教学设计.docx

32、夸父追日教学设计珠海市兆征纪念学校 杨施瑶【教学目标】（一）知识与能力：1、默读能力，边读边思考的能力。感受神话的神奇色彩和语言的运用。2、了解课文主要讲了一件什么事，能和学生交流自己从故事中想到了什么。了解夸父追求光明、不畏艰难的精神。3、并以练笔的形式写自己的感受。（二）过程与方法：1、教师引导学生通过理解重点语句来领悟神话故事的神奇和寓意。2、通过找出和理解描写神奇的语句，来感悟神话的魅力。（三）情感、态度、价值观： 感受神话故事的神奇，感受古代人们的神奇想象力与征服自然、试图了解自然的可贵品质。了解夸父追日所蕴含的追求光明的精神并能谈出自己的感受。【教学重难点】重点：引导学生通过理解重点语句来领悟神话故事的神奇和寓意。难点：感受神话故事的神奇，感受古代人们的神奇想象力与征服自然、试图了解自然的可贵品质。【教学课时】1课时【教学准备】PPT课件【教学过程】第一课时一、导入课文1、同学们，到现在为止我们已经学过不少神话了，除课文中的神话外，你还听过哪些神话故事呢？2、大家的课外知识真丰富！那我再考考你，你知道有哪些关于巨人的神话吗？3、看图片猜神话。简单介绍共工触山、刑天的神话。4、传说，在黄帝时期，北方有座名叫成都载天的大山，山上居住着大神后土的子孙，人称夸父族。据说，夸父族人都是热爱光明、善于奔跑、身怀巨力的人。今天就让我们走近夸父这个巨人，一起去感受流传千古的夸父追日的神话。5、请大家齐读课题！二、初读课文，感知内容 过渡：夸父追日这个神话与女娲补天神话一样，很早就产生了，古书山海经中就曾这样记载： 夸父与日逐走，入日，渴，欲得饮，饮于河渭,不足，北饮大泽,未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。 古文用非常精炼的语言为我们讲述了这个故事，而我们的现代文则用神奇和丰富的想象，让这个故事变得更加地生动和具体。接下来，就让我们一起走进故事，去感受它的神奇吧！1、自由朗读课文2、小老师带读生词3、解释：虞渊、渭河、瀚海、大泽（大湖） 虞渊：太阳落下去的地方；借机拓展课外知识，虞渊又叫隅谷，古人把太阳升起来的地方叫扶桑。古人看到太阳从桑树下冉冉升起，便把太阳升起的地方叫扶桑。你们知道它具体指哪里吗？日本。现在的日本在时间上确实比我们早一个小时天亮。 渭河：渭河，古称渭水，是黄河的最大支流，它主要在甘肃、陕西一代。河渭是古文中常出现的两条河流名称。 瀚海：本指“海”，即北方的大湖（也就是现在的贝加尔湖，在俄罗斯境内），后来指沼泽（唐代），北方广大地区，戈壁沙漠（元代）。4、课文读完了，你能根据老师的提示说说这个故事吗？（概括主要内容）5、自己说，请人说6、全班齐读三、细读课文，感悟神奇 过渡：人们常说，一千个读者就有一千个哈姆雷特，从古到今，有许多人都读了“夸父追日”这个故事，对于夸父这个人，他们都有自己的看法、不同的评价。1、出示评价： 山海经记载这个神话说他“夸父不量力，欲追日景。” 晋代陶潜在读山海经诗中却称赞说“夸父诞宏志，乃与日竞走”。 余光中夸父称：“西奔是徒劳”2、你怎么看？你觉得夸父是个怎样的人？3、我们说评价一个人，口说无凭，得拿出证据。请你快速默读课文，给出你的理由。4、夸父为什么要追赶太阳？请同学们默读课文的第一段，划出句子。5、从这里，我看到了一个（勇敢、向往光明）的夸父？ 过渡：为了追求光明、把光明留在人间，夸父开启了追日之旅。在夸父追日的过程中，我们看到了夸父身上非常神奇的力量。6.请大家默读课文24自然段，找出表现夸父神奇力量的句子，用横线画起来，并用“我觉得夸父有：神奇的（）！”的句式来说一说。7、品析“像风似的”、“一眨眼”、“两千里”（相当于现代小汽车在高速公路上不停地走12个小时，所达到的距离），感受夸父神奇的速度！8、由“一眨眼”，积累描写短时间的词语。9、男、女分别有感情地读出夸父的神速。10、感受夸父神奇的肚量。指名读（2个）读出这种神奇！11、尽管焦渴难耐，但夸父并没就此放弃：读到这里，我又看到了一个（坚持不懈、不怕艰难）的夸父12、体会夸父神奇的躯体。理解和体会颓然；体会发出巨响；指名读。13、重点品读夸父倒下的一幕：夸父有没有把光明留住？你从哪些句子看出来？14、夸父是怎样倒下的？体会遗憾、长叹一声。15.夸父为什么遗憾？夸父仅仅是为自己梦想没实现、没留住光明而遗憾吗？16.补充历史背景： 传说夸父是古代部落的一个首领。这个部落特别奇怪，一年中只有两个月天上有太阳，其余十个月，人们只能生活在黑暗之中。17.夸父还在遗憾什么呢？18.有感情朗读。指名读（2个）全班读19.那么夸父追日的故事就这样让人绝望地结束了吗？接下来又发生了什么神奇的事呢？感受神奇的变化！21.为什么夸父的手杖不变成松柏、不变成榕树，却要变成桃林呢？22从这里，你又看到一个怎样的夸父？（甘于奉献、勇于牺牲）23.说话练习： 如果现在你就是那个追寻光明的人，当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃林时，你有什么想对夸父说的呢？四、总结拓展 总结：是啊，夸父虽然倒下了，可是他追求光明的精神却没有倒下。相反，他那勇敢向往光明的信念，他那坚持不懈的精神，以及甘于奉献和牺牲的品质，却鼓舞了一代又一代中国人。我们后人，在他的影响下，在精神上，也在不断追求着光明和希望。希望同学们也能记住夸父的精神，面对困难和挫折时，永远不忘夸父精神、勇于追求光明。五、布置作业1.写一写读完这个故事后你的感受。2.继续收集神话传说故事。【板书】32、夸父追日 勇敢 向往光明 夸父？ 坚持不懈 甘于奉献、勇于牺牲【教学反思】 夸父追日是人教版小学语文三年级下册第八单元的最后一篇阅读课文。这是我国最早的一部著名神话之一，也是一则趣味性很强的神话故事，充满了奇特的想象。教学时，我鼓励学生通过自己的默读、朗读、思考或与同学讨论来读懂课文。遇到难读的字音，不理解的词语，通过自己动手借助工具书查找答案。