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教学设计方案课题第九章 第3节 大气压强课型新授课课时1课时设计人岑超秀教材分析本节分大气压的存在和大气压的测量两部分内容。大气压的存在是本节教学的重点，也是难点。大气压的测量是本节教学的难点，但不是重点。教学目标知识与技能1、知道大气压强的存在。2、了解大气压强产生的原因。3.知道大气压强测定的方法、实验原理、实验过程和结论。4.能利用大气压强知识解释日常生活的一些简单现象。过程与方法1、观察与大气压强有关的现象，感知大气压强是客观存在的。2、通过实验探究测定大气压强，使学生了解等效替代科学方法的实际应用。3.体会物理学的实验研究方法。情感态度与价值观1、感悟科学探究的方法，领悟实验在物理中的地位和作用。2、体验和分享探究成功的喜悦，培养科学探究的兴趣。3、使学生体会到物理知识与生活的密切联系，使他们能够学以致用，提高他们学习物理的兴趣。重点大气压强的存在与测量。难点托里拆利实验及拓展。教具准备多媒体课件，托里拆利实验视频，真空压缩泵，模拟马德堡半球，矿泉水瓶，水，玻璃杯，熟鸡蛋，酒精，棉花。教学方式新授课教学过程教学环节教学内容计划用时教师活动学生活动设计意图一、学前准备复习旧知引入新知让学生完成学案自主学习部分练习10分钟观察学生完成情况完成复习提问部分问题，同时看书完成自主学习部分练习。让学生对本节课要学习的知识点先有所了解。二、课堂探究一、大气压的存在5分钟教师演示：1、瓶吞鸡蛋2、覆杯实验学生注意观察实验并总结得出结论：大气压强是存在的，并总结大气压强的定义：大气压强产生的原因： 检验学生 自主学习 的成果二、课堂探究二、大气压的测量15分钟1、教师演示：在一个矿泉水瓶里装热水，把水倒掉盖上瓶盖，过一会瓶子会变瘪2、简单介绍马德保半球实验观察实验现象并思考产生这一现象的原因是什么？（大气压的值很大）播放托里拆利实验视频学生计算得出一个标准大气压的值培养学生通过观察实验现象，通过实验数据计算结果的能力以及通过分析实验现象总结得出实验结论的能力。3、大气压的变化5分钟大气压随着高度的增加而减小大气压随着季节、天气、气候的变化而变化。记录4、液体沸点与大气压的关系引导学生根据书上介绍得出它们之间的关系液体沸点随着大气压的增大而降低，随着大气压的降低而减小。 三、巩固练习完成学案当堂检测部分练习10分钟观察学生完成情况。独立完成学案练习后小组在进行讨论.通过一些简单的实际问题的讨论，加强对所学知识巩固。 四、学习体会学生谈谈自己本节课的收获5分钟在学生小结
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