《20 蚯蚓找家》教案1.doc_第1页
《20 蚯蚓找家》教案1.doc_第2页
《20 蚯蚓找家》教案1.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

20 蚯蚓找家教案一、教学目标(一)知识与技能1、蚯蚓有其适应环境的身体结构。2、蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应,如对外力刺激的反应、对水的反应。(二)过程与方法1、连续一个月对蚯蚓的家进行观察,把数据记录下来分析。2、收集资料,了解更多关于蚯蚓的知识。(三)情感态度与价值观1、喜欢蚯蚓这样的小动物,树立认真细致、实事求是地观察态度,做到不打扰、不伤害小动物。2、尊重实验证据和事实,对认识科学现象充满兴趣。二、教学重点知道蚯蚓生活的环境。三、教学难点知道蚯蚓生活的环境。四、教学准备蚯蚓、土壤、放大镜、烧杯、托盘、水等。五、教学过程新课导入:为什么蚯蚓生活在阴暗环境下?新课讲解:一、创设情境1、同学们,大家喜欢猜谜语吗?老师有个谜语请大家猜:“短短一根绳,土中能穿行,松土又施肥,农民好帮手”打一动物名(蚯蚓)。2、请同学们看大屏幕(出示课件:泥土中的蚯蚓)。3、提问:我们人类有自己的家,蚯蚓是不是也应该有自己的家呢?谁说说蚯蚓的家在哪里呢?(生回答)4、我们已知道蚯蚓的家在土壤里,这节课我们就一起来探访蚯蚓的家。二、确定研究问题,进行探究。1、确定研究问题你玩过土壤?是怎么玩的?(生答)关于土壤,你们想了解些哪些问题?请各个小组讨论,把你们想了解的问题存入问题银行卡。请各小组汇报你们想了解的问题。(生回答)教师小结。关于土壤,同学们提出了这么多问题,真不错。有了问题咱们就要想办法解决,因为时间关系,这节课咱们共同确定研究一个问题,把其他的问题暂时存在“问题银行”里以后解决,好吗? 2、观察活动一:初步观察土壤同学们,在你们的面前放着装有土壤的两个杯子、三个装有清水的杯子、两个托盘、一个放大镜、一个塑料小勺、一把镊子,请同学们把1号杯里的土壤倒入一个托盘里进行观察,你准备怎么观察?教师提出观察要求。(用大屏幕展示)学生分组观察,教师巡回指导。汇报观察结果,学生汇报,老师板书。强调在别的小组汇报时,其他小组要认真地听。小结:现在我们来整理一下观察的结果。同学们,像树叶、树根、小树、草根等它们是植物的一部分,我们把这些物体统称为植物。蜗牛、蚂蚁、米虫、蚯蚓等它们都是动物的一种,咱们把它们统称为“小动物”里面还有些小石子,土壤里还有些什么呢?让我们进行下一个活动。3、观察活动二:观察土壤液把托盘里的土壤倒入盛有清水的杯子里,用小勺轻轻地搅拌,静置一段时间后,观察土壤液,说说你有什么发现。这个过程需要一定时间,那么我们先来进行下一个活动,等会儿再回过头来观察土壤液。4、活动三:观察2号杯里的土块。你们把2号杯里的土块放在托盘里认真观察,除了刚才我们发现的这些东西以外,看看同学们还有什么新的发现?学生观察并汇报(生回答)。提问:小孔里面装是些什么呢?(猜想)你怎么知道是空气?我们可以用什么方法来证明?下面我们把托盘里的土块倒入2号清水杯里,说说你看到什么现象,这些现象说明了什么?(说明土壤里会有空气)小结:生活在土壤里的蚯蚓等一些小动物,也和我们人类一样,时时刻刻需要空气,原来土壤里有空气。我们再回过头来看看已经静置一段时间的土壤液,从杯子外面观察,你发

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论