英语人教版五年级下册第二学时.docx

第六课时学习内容p9 B Read and write. P10 Lets check.学习目标1. 能够在图片和语境的帮助下读懂信件，并且能够以信件为基础，运用本单元所学重点内容。（Read and write）2. 能听、说、认读单词“play”, “letter”, “live”，“island”, “always”, “cave”, “win”和词组“go swimming”。3. 检测部分要求学生能够熟练地听、说并运用本单元对话部分的主要句型，能够听、说、读、写四会单词及短语。（Lets check.）学习重难点1. 重点：能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。2. 难点：读懂信件并回信。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）评价任务1. 通过图片及语境的帮助认读重点句子，并进行口头表达。（检测目标1）2. 通过语境及教师讲解听、说、认读单词。（检测目标2的达成情况）3. 通过图片复习单词；通过师生对话及分角色表演复习重点句型。（检测目标3）教学具准备录音机和录音带、图片、幻灯片教学方法跟随录音听听、做做、演 演，英语与艺术结合（在活动中整体感知理解，难点略作解释）学习过程：Step 1: Warm-up1. 师生相互问候；2. 教师播放本单元歌曲“My weekend”，学生跟唱; 男女生比赛唱歌曲。Step 2：Presentation1. 出示本课A Lets learn/B Lets learn情景图片，复习单词（重点复习黑体部分的单词）。2. 通过师生问答及介绍复习重点句型。参考重点句型：When do you .? I at a.m./p.m./At oclock.What do you do on ? I often/usually/always/sometimes .3. 出示两篇“Lets talk”课文图片。学生一起朗读Unit1的两篇“Lets talk”. 4. 学生以小组为单位分角色扮演，可以挑学生上台表演。Step 3：Practice1. Read and write.(1) 简单了解小说鲁滨孙漂流记教师在课件上出示电影鲁滨孙漂流记中主人公在荒岛上生活的片段，引出小说鲁滨孙漂流记和小说中的主人公鲁滨孙及他的仆人星期五。 (2) 介绍短文背景：Do you remember Robin? He is a robot. Now Robin is in a play. He is Robinson Crusoe. Here is a letter from him. Lets read the letter and know something about his play.(3) 教师播放本部分录音，学生了解信件的大致内容；教师再次播放本部分录音，学生根据录音内容，判断书上句子正()误()。(4) 给学生五分钟时间，学生自己读信件，画出不认识的单词和词组，教师在课件上出示新单词“play”, “letter”, “live”，“island”, “always”, “cave”, “win”和词组“go swimming”，播放录音，学生跟读并稍作讲解。(5) Write a letter to Robinson. 根据课本上所给的提示，给鲁滨孙写一封信，介绍自己每天经常做的事情。 学生先在小组内阅读自己写的信件，然后教师请一两位小组代表阅读信件，其他学生点评。2. Lets check.(1) 在听之前，先让学生看图片，猜测听力内容。(2) 教师播放本部分录音，学生根据录音内容选出正确的图片；教师第二次播放教学录音，师生一起核对答案。(3) Give answers about yourself. 让学生根据自己的实际情况填写。Step 4:check 一、听一听，选一选。（教师可任意读） ( ) 1. A. play sports B. play games ( ) 2. A. eat dinner B. eat breakfast ( ) 3. A. do morning exercise B. do homework( ) 4. A. go shopping B. go to school( ) 5. A. take a trip B. take a dancing class二、补全单词，然后译成中文，并把单词按格式抄在四线格上。1. br_ _kfast( ) 2. ex_ _cises( ) 3.d_ _cing ( ) 4. d_ _ner ( ) 5. sh_ pping ( ) 6. wh_n ( ) 7. usu_lly ( ) 8. sp_ _ts ( ) Step 5: Summary教师引导学生总结本单元所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。作业设计：1. 登陆优教同步学习网，观看课文动画，能按照正确的语音、语调朗读表演课文对话。（所有学生）2. 运用Lets talk中的重点句型与朋友对话。（基础较好学生）3. 登陆优教同步学习网，在“同步学习”下预习Unit 2 A Lets t