五年级下册《动物装饰》说课稿++史家+张淑华

美 术 说 课 稿 题目 动 物 装 饰 年级 五年级下册 教师 史家小学 张淑华 一 说 教 材要求 本节课是一节造型表现课 依据课程标准对本年级段的要求 运用形 色等 美术语言 选择适合自己的工具和材料表达自己所想所感的事物 发展美术构 思与创作的能力 传递自己的思想与情感 二 说学生背景 学生对于装饰的方法虽然已经了解了不少 关于点线面的知识也在运用 但 怎样使学生更加学会欣赏作品 并且提高他们的审美能力这是本节课的一个重 点 依据对课标与教材的理解 课下让学生搜集一些动物的图片资料 课上教 师为学生创设一定的情境 通过教师与学生共同的探究 使学生在感受与体验 中发现动物装饰画的方法与美感 并运用其方法进行多种形式的表现 在教学 过程中引导学生利用以往的知识进行创作 使学生感受到动物装饰在生活中的 作用 三 说教学目标 1 显性目标 知识技能 学习利用线条 色块进行动物装饰 方法过程 探究式 学习 教学与合作式 学习 教学相结合 能力培养 培养学生动手能力 以及艺术表现力 2 隐性目标 态度情感 培养学生善于观察的好习惯 由 学会 到 会学 体验装饰方法表现的作品的特殊美感 培养学生热爱生活的美 好情感 四 说教学的重点与难点 教学重点 学习运用线条 色块进行动物装饰的方法 教学难点 抓住动物的特征 运用本课学习的动物装饰方法 进行多艺术 形式的表现 五 说学习材料 教师 相关图片 材料 课本 学生 多种材料 课 本 图片 六 说教学过程 包含 1 如何达到教学目标 2 怎样突破重难点的方法 3 评价 教学过程教师活动学生活动教学意图 一 导入 二 讲授新课 导语 通过和大家的课前 交流 我们有许多共同的 爱好和兴趣 特别是我们 都很喜欢动物 请看 我 用在绘画中经常用到的点 线 面组合成了什么动物 呢 图片演示 1 出示 装饰画 大公鸡 与真实公鸡的对比图片 提问 与我们平时见到的 公鸡一样吗 为什么又说 他是公鸡而不是其他动物 呢 2 这是他们的相同之处 学生观察 点 线 面组合 学生对比观察 表达 自己感受 都具有公 鸡的特征 回忆以往所学点 线 面知识 培养学生的对比观察能 力 用对比的方法 初 步感受 抓住动物外形 特征 进一步探究 分析作品 运用夸张变形 线条与 色块组合的方法进行动 物装饰 那么你又是从什么地方看 出他们的不同呢 根据学生表达 小结 方 法 夸张 变形 运用线 条与色块组合 给人以装 饰的美感 出示课题 动物装饰 3 这幅装饰画是由我国画 家韩美林创作的 出示 韩美林照片 提问 你们对这位画家有 了解吗 4 这位画家还非常喜欢表 现动物 下面我们欣赏他 的两幅作品 看看你最喜 欢哪一幅 是用什么方法 进行动物装饰的 小结 抓住动物的特征 利用装饰方法 让我们感 受到了装饰画的美 5 请你看 这是什么动物 有什么特征 出示动物斑 通过观察 表达自己 见解 找出不同之处 谈自己对画家的了解 学生欣赏 分析动物 装饰方法 观察 思考 回答问 简单介绍韩美林 利用学到的装饰画的方 法欣赏画家作品并分析 动物装饰方法 既是巩 固前面所学知识 又是 提高学生审美素养的途 径 通过这一环节 让学生 马图片 出示装饰斑马图片 看这 幅作品是用什么方法进行 装饰的呢 出示文字 抓住动物特征 运用线条进行装饰 6 放大图片 看一看运用 了哪些线条 以小组为单 位讨论 你还能想象出其 他不同的线条吗 讨论完以后每人用笔画在 纸上 注意 只画不同的 线条 请学生到前面来把线条画 在黑板上 请大家看黑板 你有什么 收获与启发吗 在学生画的基础上加强线 条 色块的变化演示 7 是不是只有用丰富的线 与色块组合才能表现动物 装饰呢 出示图片 装饰公鸡与另 一动物的对比图片 在感 受上有什么不同 你能总 结出其他装饰方法吗 题 讨论 画出各式各样 的线条 表达自己的感受 感受两张图片表现方 法的不同 总结动物装饰方法 回忆色彩对比的知识 在体验与小组探究中发 现 感受线条与色块的 丰富性 激发学生的想 象力与创造力 通过对比与探究 感受 装饰画简洁 概括的表 现方法 使学生开阔思 路 强调 无论是哪一种装 饰方法都要抓住动物的 三 作业要求 提示色彩对比知识 概括 简洁的装饰方法 小结 无论是用丰富的线 与色块还是简洁 概括的 装饰方法 都要抓住动物 的特征 进行表现 利用 学过的知识大胆表现 8 欣赏以不同形式表现的 动物装饰作品 感受装饰 方法的不同运用 出示作品 9 看书 书上的作品 运 用了哪些材料和装饰方法 呢 提出作业要求 1 抓住动物的特征 利用 今天所学的装饰方法 表现一只你喜欢的动物 2 无论你选用何种材料或 装饰方法 都要注意大 胆表现 构图大一些 观察体会 感受不同 形式动物装饰画的美 看书 感受不同材料 方法的动物装饰作品 按要求选用自己喜欢 的动物及形式 特征进行表现 欣赏不同的装饰方法 给人带来的审美感受 开阔学生的思路 提出本节课的作业要求 给学生一定的选择性 四 学生创作 五 作业展评及 评价 辅导学生作业 启发学生 运用装饰方法进行大胆表 现 照顾学生之间的差异 特 别是能力稍弱的学生 鼓 励并帮助其完成作业 引导学生从抓住动物的特 征 进行装饰方法的运用 上进行作业讲评 形式上可以选用学生喜欢 的展示方式 给不同能力学生以展示的 机会 知识的拓展 出示图片 从很早以前我国的劳动人 民就利用动物装饰来美化 我们的生活 你想把你的作品装饰在什 么地方 自行采用各种方法及 形式完成作业 讲评作业