语文人教版六年级下册《13 一夜的工作》教案.doc

13 一夜的工作教案 罗晓红教学目标：1、读读记记“审阅、陈设、转椅、浏览”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。4、领略本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。重点: 了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。难点: 体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。学情分析：本课是六年级的语文课，由于小学生对新鲜事物好奇，容易接受新鲜事物，课前让学生搜集周总理生平事迹的资料和图片，初步感知课文内容，对周总理这位伟人有初步的认识。但由于小学生自制能力差，好动，缺乏耐心，有一定的自主性但不够强，学习靠兴趣，因此，教学时，巧妙利用多媒体渲染气氛，激发兴趣，激发学生的探究欲望。教师准备：课件、视频等学生准备：阅读反映周总理工作、生活的书籍、文章，对其生活有一定的了解。课前热身：同学们，今天咱们第一次见面，老师给大家变个魔术吧！想看吗？（利用电子白板技术，轻松画出敬爱的周总理头像图。）教学过程：一、揭示课题：1、 教师朗诵诗歌节选部分，揭示课题。2、生读题3、检查预习情况（1）我会填一（ ）房子 一（ ）文件 一（ ）写字台 一（ ）花生米 一（ ）台灯 一（ ）绿茶（2）我会读：出示词语（3）我会辨：出示句子，辨别多音字。二、初读课文：1、 自读阅读提示，明确阅读任务。2、生默读课文，幻灯片出示默读要求。（1）师巡视课堂。 （提醒学生要边默读，边批注，把感悟及时记录下来。）（2）同桌、小组同学交流体会。（教师参与学生的交流。）（3）个别学生反馈学习情况。3、 再读课文：1、采用“说、读、议、评”等方式反馈、交流感受。（1）、品读句子： 那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（2）、品读句子：他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。(3)我会选“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”这句话意思是 2、小结：回顾课文，课文从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？出示幻灯片四、感悟主题：反复读最后2段，读中感悟作者的体会。五、感悟写法：用“虽然但是”说话，领略本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。六、拓展延伸：拓展（一）师：是呀，1974年，虽然总理已经身患绝症，但他仍废寝忘食地工作着。出示“周总理的一天”师：总理一天的工作记录，从这篇简简单单的记录，你一定有话要说。 1.从这份记录中,我们可以看出,周总理这一天仅仅休息了_（时间）。 2.写写自己的阅读体会，也可以用下列词语写几句话。 虽然 但是 日理万机 一丝不苟 爱戴 忘我 3、反馈拓展（二）观看录像十里长街送总理七、总结：这就是我们的总理啊！人们永远怀念他！全体起立，让我们永远铭记我们伟大的总理吧！反复高声齐读：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。8、 课后