教你更好地记英语单词.doc

准备一个专门记忆词汇的笔记本。一旦学会了一个新单词，就将它写进笔记本，然后再添加一句话，以便使自己能很好地掌握这个单词。 使用为英语学习者编写的词典。现在有很多专为学习英语的人编写的词典，这些词典提供简单的注释和例句，有助于你掌握新单词。 选择对你来说重要的单词。当你学习自己感兴趣的主题和单词时，总可以记忆得更好一些。 通过主题来记忆单词。当你将生词分类记忆的时候，例如，把食品类和动作类单词放在一起，这样记起来就会容易一些。 用卡片来帮助记忆生词。在每张卡片上写下一个英语单词，在其背面写下它的中文意思或英文解释。学完之后很快复习，以检测自己到底记得多少。 在日常生活中尽可能多地使用新学的单词。最好的学习和记忆生词的办法就是在自己说和写的过程中不断使用它们。每天至少试着使用一个新学的英语单词。 在学习新单词的时候掌握它的同义词。同义词是指与另一个词意思相同的词。学习同义词可以帮助你扩大词汇量，例如，small和little”就是两个同义词。 掌握新单词的反义词。反义词指意思与另一词相反的词。学反义词同样也可以帮助你增加词汇量，例如，bad和” good就是两个反义词。 学习词根。很多英语单词都有拉丁词根。一个词根可以帮助你学会很多单词，如，拉丁词根port意为“携带”，这个词根出现在许多英语单词中，如export（出口），import（进口），transport（传输）等。 学习前缀。前缀是指置于单词前面的字母组合，它们可以表达不同的意义。例如，很多形容词前面加in-，un-，或是non-，表示否定或与该形容词意义相反。flexible指人或是物可以很灵活地变化，因此“inflexible”就指的是意思正好相反，即“僵硬”。 学会新单词的发音。有效使用新单词的一个很重要的组成部分就是掌握它的发音。正如你知道的，许多英语单词并不像你认为的那样发音。 我自己归纳的几种巧妙的方法： 1.音、形、义、词类结合法 单词教学首先要把每一个单词的音、形、义结合起来，要求学生作到发音准确、拼法正确和分清词义，还要求学生掌握好这个单词所属的词类，基本的惯用搭配，这个任务完成好了，学生就能基本读懂句子、理解课文的基本内容，课文的教学就会比较顺利。 2.利用对比法 在单词教学中，尽可能把新、旧单词从同义、反义、同音异义、同形异义等方面进行联系对比，使学生在学习新单词同时又复习了旧单词，印象更深，记忆更牢固。如同义词：must-siould-ought(应该) listen-hear(听)， begin-start(开始)，ask-request-solicit(请求)等。反义词：tall-short， ahead-behind。 womanman，young-old， up-down， befor e-after 同音异义词：hear-here， see-sea， right-write， no-know，too-two， for-four， sun-son， meat-meet，their-there等。同形异义词：arm手臂，arm武器(常用arms)：light轻轻的、淡淡的，light光亮的等等。近形词：bike-like，big-pig，how-cow hear-near，boat-coat，night-right等。 3.分析词的结构 英语单词大多有它的词根、词头(前缀)、词尾(后缀)等部分，如果我们掌握了它们的意义，对单词进行分析，对我们记单词是大有帮助的。这样学生就能触类旁通、举一反三。 词头un-表示“不”“无”“非”，able能- unable不能，happy快乐-unhappy不快乐。 词尾加er表示“人”“者”，如：teach教，teacher教师;read读, roader读者；works作,worker工人； fight战斗fighter战士；speak说话，speaker说话人。形容词词尾：beautiful美的,careful细心的,thankful,感谢的-ly副词词尾：greatly大大地，quickly迅速地，badly很坏地-th序数词词尾：ninth第九，eighth第八复合词：blackboard黑板，workshop车间，afternoon下午，classmate同班者，note-book笔记本， bare-foot赤脚的，meeting-room会议室，man- made人造 4.归纳与综合当学习并积累了不少词汇的时候，为了更好地巩固下来并掌握其用法，就有必要做做归纳与综合的工作了。这样就 f可以加深巩固对单词的识别和记忆。如与time有关的单词有：cententury-year-season-fmoilth-week-day-night-hour-minute-second;由season可引出sprins、summer、autumn、winter；由month可引出：January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、 f December；由week又可引出Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday. 又如：与文具有关的单词有：pencil铅笔 ballipen圆珠笔brush画笔chalk粉笔 rubber橡皮paper纸ink墨水 ruler尺子 compasses圆规 school bag书包。 5.列表记忆法设计一些有利于英语词汇学习的表格或让学生自制小卡片，多看多认，提高记忆单词的效率如：英语中形容词比较级和最高级的规则变化较易掌握，而不规则变化难掌握，有些较难掌握的不规则动词的过去式，过去分词，现在分词，都可以采用列表记忆或自制卡片帮助记忆。 6.及时复习怎么复习才能收到事半功倍的效果呢?这里主要提两点： 6.1正确地分配复习时间。根据遗忘的规律：先快后慢。先多后少来安排复习时间，先集中复习大约要十五分钟后，分散复习只用1分钟就够了。这样分散时间复习会提高记忆的效率。还有复习只有在遗忘还没有开始的时候才更有效。6.2方式方法要多样化。复习单诃不应该一次紧跟一次的“旧调重弹”或者一口气念十几二十遍。这样单调、机械的重复会产生枯燥、乏味、厌烦的情绪，容易引起大脑的抑制。最好采取多种多样的方式。如：朗诵短句，听录音，做练习，中英文互译，适当地泛读一些简易读物。还可以成立学习小组进行会话、讲故事、做游戏等。随着科学的发展、电子技术日新月异的进步，为掌握单词提供了电化设备。如：看电视、听外文广播、看外文电影等，这些先进的工具都为我们迅速掌握外语、记住大量词汇服务。此外，还可以利用一些名句、诗句来帮助我们记单词。如：No smoke without fire无风不起浪。A friend in need is afriend in deed患难见真情。He laugh s bes t who laughs last事未到头先勿得意。where there is a will，three is a way有志者事竟成。 总之，在单词的学习中，要依靠多种方法，多种方法在不同情况下交替使用，才能收到意想不到的效果，巧妙地把单词放在词组或句子里进行讲解，使学生更好地掌握单词的概念，才能真正做到会读、会写、会用。这样学生学起来就会容易、有趣、充满信心，不知不觉地掌握了单词。这种巧妙的方法不妨试试吧!第三章：世界记忆大师教你记英语单词启示之三：编故事的乐趣世界记忆大师教你记英语单词1，记忆新观念之六：最好的记忆方法就是用最丰富的想像来作出最有效的联结2，记忆新观念之七：记忆的过程就是编故事的过程3，给英语单词编故事的三个方法启示之三：编故事的乐趣世界记忆大师教你记英语单词在介绍世界记忆大师记英语单词的方法之前，让我们先来了解一下人们平常是怎样记英语单词的。完整的英语单词记忆，需要掌握三个要素，即字母组合、单词发音、中文字义。对许多“哑巴英语”的人来说，单词发音往往掌握得不太好，但字母组合与中文字义却是一点而都不能搞错的。当然，现在对英语口语的应用越来越重视，人们在单词发音这个环节上也掌握得越来越好了。大多数时候人们记英语单词，都是单调的死记硬背。例如memory（记忆）这个单词，人们通常是这样记忆的：m、e、m、o、r、ymemory记忆许多人就这样一遍一遍地默念，直到大致记住为止。还有许多人则会在纸上一遍一遍地写，或者同时配合着默念，直到记住为止。那么，这种机械的记忆方法，要记住一个单词，需要多少时间呢？根据科学家的实验，如果用这种机械记忆法来记单词，每个单词大概需要100150次的重复才能记住。而且，这100150次的重复，并不是指连续地重复，而是要根据记忆的遗忘规律，在适当的时候进行重复。然而大多数人都很少会按照记忆的遗忘规律来进行学习，因此，用这样的方式来记单词，不但很难记住，而且很容易就忘掉。所以，就会出现“记了又忘、忘了又记”这种令人非常头痛的事情。记英语单词，也就成了学习英语中最耗精力、效率最低、而又最令人痛苦的事情。想想看，一个单词要记100150次，这样的低效率劳动不让人痛苦才怪！ 记忆新观念之五：最好的记忆方法就是用最丰富的想像来作出最有效的联结那么，既然传统的死记硬背方法是如此的低效，那么，用什么方法记单词才会记得最快最牢呢？世界记忆大师告诉我们，不管记什么，最好的记忆方法都是：用最丰富的想像来作出最有效的联结。记忆英语单词当然也是如此。首先要有想像。根据记忆新观念之一，记忆等于想像，我们知道，想像是最好的记忆手段，丰富、夸张的想像是牢记一个东西的非常重要的手段。什么谐音法也好、归类法也好，要在想像的基础上来运用，才能达到最好的效果。其次要进行最有效的联结。根据记忆新观念之二，记忆等于联结。事实上，有效的回忆才是我们真正想要的结果，即使你脑子里记住了很多东西，但如果根本回忆不出来，那这些记忆就一点意义都没有。任何记忆方法、记忆手段，如果不能帮助我们快速地回忆，就不是好的记忆方法和记忆手段。事实上，联结才是记忆的真正核心，想像只是进行联结的有效手段罢了。记忆新观念之一与之二合起来的最正确表达应该是这样：记忆就是对信息进行联结，而想像则是对信息进行联结的最有效手段。因此，我们判断一个记忆方法是不是好的记忆方法，有两个判断标准：第一，要看它有没有用到丰富的想像。如果没有用到想像，或者想像用得不够丰富，很可能就不是好的记忆方法；第二，要看它有没有进行最有效的联结。如果没有，也不是好的记忆方法。例如我们记单词，记“dictionary”这个单词。首先，我们要记这个单词的字母组合。这个单词由10个字母所组成，要把这10个字母（d、i、c、t、i、o、n、a、r、y）按它们的排列顺序有效地联结在一起才算记住，如果你只记住了前面几个字母而没记住后面几个字母，或者只记住后面几个字母，而没记住前面几个字母，那么，这种联结是不充分的，这个记忆是没有完成的。如果用死记硬背的方式，只是“d、i、c、t、i、o、n、a、r、ydictionary”这样反复地默念或默写的话，这样反复数百次，是可以把这些字母联结成为一体的。但是，这种死记硬背的方式，根本没有用到想像，这样联结的效率非常的低，所以，这是一种最笨的记忆方法。然后，我们还要把这个字母组合与它的中文字义紧密地联结起来。我们经过第一个步骤，已经把10个字母联结在一起了，能够完全按顺序写出这10个字母了，我们还得面临着如何把这个字母组合与它的中文字义联结在一起的问题。“dictionary”是字典、词典的意思。那么，“dictionary”这个字母组合如何与“字典”这个中文词语联结在一起呢？如果用死记硬背的方法，我们就会反复地默写或者默念“dictionary字典”这个新的组合，通过数百次反复的机械记忆把“dictionary”与“字典”联结起来。假如联结不充分的话，就会出现这样的情况：当我们看到“dictionary”这个单词的时候，会觉得这个字母组合非常熟悉，如果把它盖住，我们可以轻松而准确地写出这10个字母，但是，我们就是想不起它的中文含义是什么。或者，当我们看到“字典”这个中文词语的时候，我们硬是想不起来它所对应的英文字母组合，但是，如果稍经提示，就可以轻松而准确地把“dictionary”这个字母组合写出来。因此，如果不发挥丰富的想像的话，把“dictionary”这个字母组合与“字典”这个中文词语进行联结的效率就会很低，很难记忆，而又很难回忆。所以，我们看到，记一个英语单词，需要进行两个联结步骤（单词的发音除外），首先是要把所有的字母联结在一起，然后再把字母组合与中文字义联结在一起。记单词效率的高低，就得看这两个联结步骤进行得快还是慢；单词记得牢不牢，就得看这两次联结是联结得紧密还是松散。联结的过程是用一个东西去“钩”另外一个东西的过程，如果钩得快、钩得牢，这个联结就做得很充分，记忆就会快而牢。如果这个“钩”的过程进行得很慢，好不容易“钩住”了，但却“钩”得不够紧，容易松脱，那么，记忆就会慢而且容易忘记。例如在世界记忆大师记数字的时候，100个数字，短短两三分钟就记完了，有些人就会怀疑：记得这么快，会不会也忘得很快？这就是在担心这一“钩”是否“钩”得紧密。如果说发挥想像的过程就是去“钩”的过程的话，那么，这个想像到底是否丰富、是否夸张、是否令人印象深刻，就决定了这一“钩”到底“钩”得紧还是不紧。也就是说，联结的有效性取决于想像的是否令人印象深刻了，丰富、夸张的想像往往会令人印象深刻，所造成的联结也就会非常紧密，遗忘起来就会越慢。事实上，世界记忆大师们所运用的记忆方法，不但快而且牢，只需要一次记忆加上几次简短的复习，就会历久难忘。因为，对于记忆的联结来说，即使再苍白的想像，都会比枯燥的死记硬背要有效得多。亲爱的读者朋友，你现在已经了解到记忆英语单词需要经过两个联结步骤，而你又知道想像是进行记忆联结是有效的手段，那么，聪明的你一定可以猜到，记英语单词最有效的方法就是要最充分地发挥想像！ 记忆新观念之六：记忆的过程就是编故事的过程事实上，想像的过程就是编故事的过程，编或长或短的有趣故事。一连串滑稽的动作是一个故事，而一幅夸张的画面也同样是一个故事。世界记忆大师在记数字的时候，是在发挥想像来编故事；世界记忆大师在记扑克的时候，是在发挥想像来编故事；世界记忆大师在记人名头像的时候、在记历史事件的时候，同样都是在发挥想像来编故事。故事编得快、编得令人印象深刻，就会记得快、记得牢；故事编得慢、编得比较苍白，就会记得慢一些、记得没那么牢；而不编故事，纯粹的死记硬背，就意味着要经过100150次的重复、而且还容易忘记。所以，我们说，记忆的过程就是编故事的过程，而且是编有趣故事的过程！同样，记英语单词的过程也是编故事的过程，而且是编有趣故事的过程！英语国家的人是如何记英语单词的，我们没有研究，英语国家的世界记忆大师是如何记英语单词的，我们也不太了解。想来也是跟我们中国人学汉字一样，当我们还没到开始去了解方法的年龄，就已经把该学的都学了。所以，我们中国人记英语单词的方法，也只能由我们中国人自己去创造了。中国第一位世界记忆张杰，对如何记忆英语单词深有研究，并把自己所总结出来的方法写成了单词密码一书，主要帮助大学生们记忆英语四级词汇。而早在张杰之前，我国已经开始有人对记英语单词的方法进行研究，总结出了非常高效的记单词方法，其中姚鸿恩的“英语单词形象记忆法”是其中最有代表性的单词记忆法之一。另外，国内的顶尖记忆大师如谢华、关牧林、杜有志、倪新威等人，还有其他一些记忆研究专家，也都根据自己的记忆理论，创造出非常高效实用的记忆英语单词的方法。当我们在总结比较了这些记忆大师们的记忆法之后，发现它们的原理完全一致，用的都是编故事的方法。看来，不管是国际上一脉相承的记忆法，还是国内自行探索的记忆法，只要是高效率的记忆法，都离不开“用最丰富的想像来作出最有效的联结”这个记忆原理。下面，就让我们简单地介绍这种“编故事”的方法（以下所举例子主要出自张杰的单词密码、姚鸿恩的英语单词形象记忆法，以及侯居成的轻松拼单词教程这几本书中）。 给英语单词编故事的三个方法对英语单词进行编故事的方法主要有三个：一，熟悉元素联结法。尽量在单词中找出所有已经熟悉的、而且易于想像的元素，这些元素主要是指字母较少的单词。二，字母编码法。对那些不熟悉的元素（主要是指不能组成单词的那些字母），则可以样用预先设定的或临时设定的编码来进行转化。第三个方法，是指其它各种灵活的方法。只要你能把所有的记忆元素快速紧密地联结在一起，无论用什么方法都可以。一，熟悉元素联结法：如果是一个字母比较多的单词，其中经常会包含一些我们早已熟悉的单词或词根，通过把这些熟悉的元素进行想像联结，就可以轻松地记住这个新的单词。例如：1，hesitate 犹豫“hesitate”这个单词中包含了三个我们早已非常熟悉的单词：he（他）、sit（坐）、ate（吃eat的过去式）。我们编故事的时候，要一次性地把“he、sit、ate”这个字母组合与“犹豫”这个中文字义联结在一起。我们可以编成这样一个小故事：hesitate他坐着吃鱿鱼（犹豫）。然后把这个故事的图画场景在大脑中稍微想像一下，这个单词就马上被记住了。这里，我们用“鱿鱼”这一具体的东西代替了“犹豫”这一抽象的名词，更符合记忆的原理。当然，如果担心搞混，也可以这样编：hesitate他犹豫地坐下来吃。这种编法的记忆效果就会稍微差一些。无论是哪种编法，其效果都是很明显的，当我们一看到“犹豫”这个词，马上就会通过联结的作用把“他坐着吃（hesitate）”勾出来；或者当我们看到“hesitate（他坐着吃）”的时候，就会通过联结的作用把立即把“犹豫”勾了出来。2，investigate 研究“investigate”这个单词包含着三个我们所熟悉的单词：in（在里面）、vest（胸腔）、gate（门）。除了这三个单词之外，还有一个字母“i”，我们可以通过记忆密码把它转换为“开”。根据这些元素，我们就可以编出这样一个故事：investigate 在胸腔里打开大门，进行研究。这样，我们就可以想像：噢，原来研究就是要在胸腔里开大门。这个画面一想，马上就把所有的记忆信息联结起来了。3，hatred 仇恨、憎恶“hatred”这个单词由我们所熟悉的两个单词组成：hat（帽子）、red（红色的）可以这样来编故事：hatred 小红帽非常憎恶大灰狼。4，forget 忘记、遗忘forget 为了得到新的，必须要忘记旧的。（for为了、get得到）5，forever 永远、永恒地forever 为了曾经许下的誓言，我们将会永远地相爱。（for为了，ever曾经）6，consent 同意consent 获得共同的感觉就意味着同意。（con共同，sent感觉）7，classmate 同班同学classmate 班级里的伙伴就是同班同学。（class班级，mate伙伴）8，airline 航线airline 空中的线就是航线。（air空中，line线）9，catcall 喝倒彩catcall 猫对着你喊叫就是向你喝倒彩。（cat猫，call喊叫）10，clockwork 按计划地clockwork 时钟总是按计划地工作。（clock时钟，work工作）二，字母编码法：字母编码法主要是针对那些不能组成我们所熟悉的单词的那些字母，这是因人而异的。例如“kidnap（绑架）”这个单词，某些人来说，其中的“kid（小孩）”与“nap（小睡）”都是比较熟悉的单词；然而，对另一些人来说，“nap”就不认识了，只能当作三个单独的字母来进行重新编码。字母的编码方法主要包括形象法、拼音法、谐音法三种。形象法是指把一些字母转化为与它的外形比较相似的编码，如：F（f） 拐杖； H（h） 椅子； L（l） 锄头；J（j） 勾子； M（m） 门； O（o） 数字0； Z（z） 数字2；S（s） 数字5； IV（iv）数字4； IX（ix）数字9；X（x）数字10；拼音法是指把一些字母组合用拼音的方法来转化为相应的编码，如：字母ta，可以用拼音法编码为“她”或“他”；字母tu，可以用拼音法编码为“图”；字母mi，可以编码为“米”；字母men，可以编码为“门”；字母lan，可以编码为“蓝”。诸如此类。另外，也可以把英文字母当作拼音首字母来进行编码，如：字母st，可以编码为“水桶”、“石梯”等；字母ty，可以编码为“太阳”、“体育”等；字母cg，可以编码为“成功”、“成果”等；字母pt，可编码为“葡萄”、“扑通”等。这种编码就非常的灵活，可以根据具体的情况选择最合适的编码。谐音法是指按照单词的读音来进行编码，这种方法比较简单，但如果对单词发音的规则掌握得不好的话，即使知道怎么读，却不一定能够按照发音规则写得出相应的字母。例如 thank you，可以通过谐音法编码为“三克油”，记忆的时候就可以记为“谢谢你给了我三克油”。谐音法最大的弊端就是有些人没有掌握好正确的单词发音，就用谐音法来代替标准的发音，这对于英语口语来说是一个非常不好的习惯，特别对那些正在学习发音的学生会可能会妨碍他们掌握标准的单词发音。所以，在使用谐音法的时候需要注意的是，我们只是提倡用这种方法来帮助自己记忆单词的写法，而不是用来记忆单词的发音。谐音归谐音，正确的发音还是一定要掌握的。应用举例：1，abolish 废除、取消 abolish啊，暴力须废除。（用的是单词发音的谐音法）2，ambulance 救护车ambulance有一个人在救护车里大喊：俺不能死！俺不能死！（单词发音谐音法）3，ambition 野心ambition有野心的人总喜欢挥着拳头大叫：俺必胜！俺必胜！（单词发音谐音法）4，lodge 小旅馆、投宿lodge10个大哥在小旅馆里投宿。（lo数字10，dge“大哥”的谐音）5，hasty 仓促的、草率的hasty有他在就会坏事，因为他做事很草率。（has有，t“他”的谐音，y“坏”的谐音。）6，assess 评估assess我亲自评估了亚洲和欧洲的四大美女。（s像美女的体形，比喻为美女；a亚洲asia的首字母，e欧洲europe的首字母）7，titmouse 山雀titmouse这是山雀，它们总爱停在老鼠的身上。（第一个t“它”的谐音，i“爱”的谐音，第二个t“停”的谐音，mouse老鼠）8，bask 取暖、晒太阳bask把这些石头拿开！我要在这儿晒太阳！（ba“把”的谐音，s“石”的谐音，k“开”的谐音）9，pineapple 菠萝pineapple这是菠萝！你凭什么一口咬定它是苹果？（pin“凭”的谐音，e“一”的谐音，apple苹果）10，henchman 走狗、帮凶henchman我恨不得一口吃了那个那人，他简直是条走狗！（hen“恨”的谐音，ch“吃”的谐音，man男人）11，sweden 瑞典sweden失误一定因瑞典人引起。（sw“失误”的拼音首字母，ed“一定”的谐音，en“因”的谐音）12，wobble 摇晃wobble我爸爸快乐地摇晃着。（wo“我”的拼音，bb“爸爸”的拼音首字母，le“乐”的拼音）13，nuptials 婚礼nuptials那个该死的奴仆竟然在我的婚礼上提议让我安乐死！（nu“奴”，p“仆”的拼音首字母，ti“提”，als“安乐死”）14，poison 毒药poison他竟然用这些毒药迫害了我的儿子！（po“迫”，i“害”，son儿子）15，grant 承认grant我不得不承认，这果然是一只蚂蚁。（gr“果然”，ant蚂蚁）16，penguin 企鹅penguin钢笔归几只企鹅所有。（pen钢笔，gui“归”，n“几”的象形）17，mendacity 虚假mendacity男人们一到大城市就会变得很虚假。（men男人们，da“大”，city城市）18，flame 火焰flame飞来的火焰被我接住了。（fl“飞来”，a“被”，me我）19，glove 手套gl