自尊是人人都需要的

自尊是人人都需要的 说课稿 各位老师 上午好 我今天说课的课题是 自尊是人人都需要的 我将主要从以下几个方 面来说明我对这堂课的设计 一 说课标要求 本课的课题是 自尊是人人都需要的 是依据课程标准 成长中的我 中 认识自我 部 分 了解自我评价的重要性 客观地认识 评价自己的优缺点 形成比较清晰的自我整体 形象 自尊自强 部分 懂得自尊和知耻 理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提 不做 有损人格的事 我与他人的关系 中 交往的品德 部分 关心和尊重他人 体会 己所 不欲 勿施于人 的道理 学会换位思考 能够与人为善 体会和谐的共同生活需要相互 尊重 理解宽容和相互帮助 二 说教材 自尊是人人都需要的 是义务教育课程标准实验教科书思想道德七年级下册第一单元的 内容 起着承上启下的作用 上册书的核心内容是帮助学生适应新的学习生活 本单元式 帮助学生学会正确地认识和评价自己 又为学生的后续学习做了知识上的铺垫 帮助学生 在正确认识自己 评价自己的基础上 进一步提高其自身素质 本框包括 感受自尊的快 乐 知耻与自尊 和 虚荣与自尊 三目内容 主要是帮助了解自尊的含义和表现 学 会全面分析自己 评价自己 运用正确的方法对待自身存在的缺点 尝试体验自尊带来的 快乐 三 说学情 七年级学生正处于从儿童向青少年过渡的阶段 生理变化突出 身体成长加速 心理上开 始寻找自己的位置 关注自我形象 自尊的需要非常强烈 而在获得自尊中学生在评价表 准中有所偏差 不能正确对待自己的缺点 不能获得真正的自尊 所以 帮助学生领悟自 尊的真正含义 正确评价自己 学会树立自尊 对学生来讲很重要也很必要 四 说教学目标 教学目标依据课程标准的要求 教材的内容和学生实际 我将本框的教学目标定为三个方 面 1 情感态度价值观目标 尝试体验自尊带来的快乐 2 能力目标 初步学会全面分析自己 客观评价自己 学会运用正确的方法对待自身存 在的缺点 3 知识目标 了解自尊的含义和表现 知道知耻与自尊 虚荣与自尊的关系 五 说教学重点 难点 1 教学重点 对自尊的理解 2 教学难点 教学难点是如何用正确的方法对待自身存在的缺点 六 说教法 学法 我们通过学习本节 就是要了解自尊的含义 认识自尊的表现 为以后的学习打下基础 根据新课程改革的要求 结合本节课教学内容的特点 从学生心理特点出发 特设计如下 教学方法 归纳法 把具有共性的知识归纳到一起进行比较分析 加深理解和记忆 从而 提高学生的分析辨别能力 启发式教学法 运用现代传播手段 播放课件 创设生动的教 学情境 师生产生共鸣 更加深刻地认识自己的缺点和不足 并从现实生活中得到快乐 积极地使用现代化的教学手段 推进素质教育的发展 八 说教学过程 一 导入 有人说 自尊是一只玻璃杯 请慎重地捧起 不要让别人打碎 更不要被自己打碎 指 导学生理解 导入新课 设计意图 开门见山 带着问题进入新课 二 新课教学设计环节 环节一 感受快乐的自尊 1 读徐悲鸿的故事 欧洲留学时的故事 思考 从徐悲鸿的身上 你觉得他的成功除了 坚实的基本功外 还有什么重要条件呢 看了徐悲鸿维护了自己和国家的尊严后你有何感 受 2 观看视频 香港的回归 谈感受和心情 体会这种尊严和快乐的关系 并总结自尊的概 念 3 我的自尊 填写快乐的自尊 父母喜欢你 老师欣赏你 你的感受是 反之 你是班干部 威信很高 你的感受是 反之 你的学习成绩很优秀 你的感受是 反之 你自认为长得不好看 同学也因为你的丑嘲笑你 你的感受是 同学鼓励你 你的感受是 思考 为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴 被别人嘲笑 歧视或侮辱时就会感到沮丧 生气 伤心 4 故事 我们都是商人 思考 这名推销员成功的关键是什么 体会自尊与他尊之间的关 系 设计意图 从几个活动 让学生知道自尊的含义 并能体会到自尊对我们的重要意义 即 自尊能使人体验到快乐与感动 一个没有自尊的人 很难得到别人的尊重 以此对自尊有 个 更深入和全面的理解 从而突出重点 环节二 自尊的表现 1 故事阅读 耻辱戒指 讨论 1 耻辱的事情应当尽快忘记还是牢牢记住 为什么 2 耻辱戒指 的故事给我们哪些启发 理解 论语 中的话 行己有耻 小结 知耻 是自尊的重要表现 唯有知耻 才有自尊 2 思维拓展 创设情境 请你参加在泰国曼谷附近的一座自选市场里发现 到这里购物的 游客来自全世界 但却只用中文标出了一些警示 厕所里挂着 请保持清洁 走廊上贴着 请勿乱丢果皮纸屑 门上写着 不能进去 这些警示对中国游客的自尊是个巨大的 打击 然而事实不容否认 有些国人平时一不留神 就把自身的坏毛病带出了国门 思考 1 为什么这些警示只用中文标出 看到这些警示你有什么感受 2 你想对中国游客说些什么 3 品故事 庄子 中子舆 yu 的故事 上天赋予他很多缺陷 驼背 隆肩 脖筋朝天 我为什 么要讨厌自己呢 上天赋予我的一切 都可以充分使用 为什么要讨厌它呢 思考 你觉得子舆 yu 是一个怎样的人 表现了怎样的心理品质 4 为小明制定改造方案 教材 P7 小结 知耻的人首先要做到全面地看待自己 敢于正视自己的不足并努力改正 这是自我 尊重的表现 也是对自尊的有力维护 一个人有缺点并不可怕 关键是能够正确对待自己 的缺点 将缺点转化为优点 设计意图 通过具体的事例让学生感受到如何才能正确树立自尊 领悟知耻与自尊之间的关系 从而 进一步认识到 知耻的人首先做到能正确 全面看待自己 全面评价自己 使学生既要学 会发现自身的优点 树立信心 又要正确对待自己的缺点 将缺点转化为优点 第三环节 自尊的误区 虚荣 1 看两幅漫画 判断心理 她做得对吗 虚荣 2 思考 虚荣与自尊的区别 虚荣容易产生不良的心态 是一种追求表面上荣耀 光彩 的心理 自我认识模糊 将名利作为支配自己行动的内在动力 总是在乎他人对自己的评 价 3 讨论 谈谈生活中爱慕虚荣的具体表现 4 案例分析 女生小文 炫耀连衣裙是爸爸从国外买来的 其实不然 思考 小文为什么要这样做 你想对她说些什么 设计意图 通过学生感兴趣的漫画入手 进而判断和认识虚荣的表现与原因 针对虚荣者 过分看重荣耀的错误心态进行剖析 帮组学生学会分析自己 正确看待他人的评价 并通 过帮助案例中的人物 实则帮助自己 三 总结 教师寄语 1 尊重自己是人生的一道底线 是人生的一个亮点 自尊无价 愿我们知耻辱 不虚荣 共同感受自尊的快乐 教师寄语 2 自尊 是一只玻璃杯 请慎重地捧起 不要让别人打碎 更不要被自己打碎 自尊是人人都需要的 说课稿 今天我说课的内容是 七年级下册 第一课第 1 框的 自尊是人人都需要的 对于这 堂课的教材分析及教学设计我决定从以下五个方面向大家做介绍 一 教材地位与作用分析 二 教学目标 三 教学重点 难点分析 四 教法 学法分析 五 教学过程 一 首先是教材地位与作用分析 它是整个下册教学的开篇之课 起着统领全局的作 用 学好本课是学好后续课程的基础 因此本节内容具有不可忽视的地位和作用 本课分为三框 分别是 感受自尊的快乐 知耻与自尊 虚荣与自尊 主要是了 解自尊的含义和表现 学会全面分析自己 评价自己 运用正确的方法对待自身存在的缺 点 尝试体验自尊带来的快乐 通过这一课的学习 让学生从认识上提高 学会自尊 并 从中获得快乐 养成良好的品质 二 教学目标 结合本单元的教学要求和本文的特点 我把本文的教学目标确定为 1 知识能力目标 2 过程和方法目标 3 情感态度价值观目标 三 教学重点 难点分析 根据七年级学生的认知程度和思维能力的发展 结合本文的教学目标 我将本文的教 学重点难点确立为 对自尊的正确理解 难点 对 知耻 是自尊的重要表现有清醒的认识 依据 随着七年级学生生理和心 理的发展 他们越来越重视自己的容貌和举止 而这些都是自尊的表现 由于认识能力的 局限性 不能客观全面的看待自尊 容易在追求自尊的过程中 陷入虚荣的误区 所以让 学生正确的认识自尊是非常必要的 四 教法 学法分析 一 说教法 新课标指出 老师只是学生活动的领导者和组织者 因此在本文的教学过程中 我力 求突出老师为主导 学生为主体的特征 让同学们更多的去接触课本 把发现 体验 感 悟 交流的权力还给学生 让学生在一个非常轻松的氛围中去学习知识 基于本框题的特 点 我具体采用了以下几种教学方法 1 直观教学法 通过视频的直观呈现 激发学生的学习兴趣 体验自尊带来的快乐 2 活动探究法 引导学生创设情境等活动形式获取知识 以学生为主体 使学生的独 立探索性得到充分发挥 3 集体讨论法 针对学生提出的问题 组织学生集体或分组讨论 促使学生在学习中解 决问题 4 实例分析法 让学生明白知耻与自尊内在关系 对知耻是自尊的重要表现有清醒的 认识 二 说学法 学生是学习的主体 要让学生能主动积极地学习 选择方法是很重要的 根据教材的 内容和学生年龄特点 我在学法的指导时紧紧围绕教学目标 突出重点 突破难点 拟将 采用以下教学方法 1 阅读发现法 这是学习间接知识的有效方法 教材中某些好材料可以让学生自 己阅读 思考 学习小组讨论 最终在老师的适当引导下得出结论 2 合作学习探究法 通过小组同学间的合作 充分发挥团体合作的精神 让学生 在合作中学习 在合作中成长 3 归纳总结法 让学生在问题情景中想方设法解决问题 并及时归纳 形成正确 舆论导向 进一步强化道德认知 五 教学过程 一 播放香港回归的视频片段 让学生观看回归视频 亲身体验自尊的快乐 回归 的荣耀 有助于理解课文 引入新课 视频的直观导入唤起学生有意注意 符合七年级学 生生理特点和心理特点 二 让每个小组派出学生代表 举例自己身边发生的事 谈谈自己的感受 而这些 感受都是自尊的表现 设计这个活动 是让学生在课堂上活跃起来 积极主动的去学习 突出了学生是学习的主体 让学生在讨论 评价中来体验和理解自尊的表现 三 自尊的含义 让学生阅读课本第 5 页的两个自然段 并完成句子的填写 多媒体展示 达人季冠军 无臂钢琴师刘伟 用真人真事来感染学生 让学生明白自尊不仅是自己尊重自己 肯定自己 也是期 望受到他人 集体和社会的尊重与肯定 同样也让学生了解到每个人都有不如别人的地方 只要自己尊重自己 通过努力 同样可以赢得别人的尊重 四 知耻与自尊 议一议 耻辱戒指 的故事可以给我们哪些启发 对待自身的不足要敢于正视 要 有勇气改正 这是对自尊的有力维护 你有哪些缺点呢 能否