语文人教版三年级下册10

1010 惊弓之鸟 惊弓之鸟 知识与能力知识与能力 1 初步阅读课文 了解课文大意 理清叙述顺序 正确 流利地朗读课文 初步感受更羸善于观察 思考 分析 推理 从而对更羸产生敬佩之情 2 尽情朗读课文 读懂课文内容 从更羸善于观察 善于分析中受到启发 懂 得只有善于观察 思考和分析才能对事物有正确的认识 过程与方法过程与方法 在大胆说出自己的看法的过程中培养学生的逻辑思维能力和表达能 力 情感态度与价值观情感态度与价值观 学习善于观察 勤于思考的优秀品质 教学重点 教学重点 初步阅读课文 了解课文大意 理清叙述顺序 正确 流利地朗读 课文 读懂文章 掌握因果关系句式 培养学生们观察与思考的能力 教学难点 教学难点 初步感受更羸善于观察 思考 分析 推理 从而对更羸产生敬佩 之情 领会更羸 观察 分析 判断 的思维过程 教学时间 二课时 教学过程 教学过程 第二课时 一 导入新课 1 复习引入 我们知道 惊弓之鸟 是指 被弓弦声吓坏了的鸟 那么大 雁是被谁的弓弦声吓坏了呢 谁能用一句话介绍更羸 2 通过第一节课的学习 你学会了什么 还有哪些地方不明白 回顾学 习 了解学情 二 自读 质疑 根据学生质疑情况决定进入三 四环节的学习 预设如下 1 更羸怎么知道这只大雁一听到弦响就会掉下来 为什么这么有把握 2 更羸是怎样使大雁掉下来的 他是一个怎样的人 三 学习第 9 自然段 1 自由读 思考 1 更羸说了几句话 2 用 划出更羸看到 听到的句子 3 用 划出更羸分析的句子 2 全班交流 3 变式练习 1 大雁飞得慢 是因为 因为 所以 2 大雁叫得悲惨 因为 因为 所以 4 同桌对读 边读边记 5 填空练习 1 更羸看到这只大雁飞得慢 叫得悲惨 就判断出这只鸟 2 这只鸟所以一听到弓弦响就拼命往高处飞 是因为 3 这只鸟所以掉下来是因为 4 更羸知道这只大雁一听到弦响就会害怕 用劲儿往上飞 会使旧伤裂开 所以判断只要 这只大雁就会 6 过渡语设计 这是更羸把看到的和听到的情况加以分析 判断出的结果 那么事实是不是这样呢 现在我们来学习课文的 1 8 自然段 四 合作学习 1 8 自然段 X k B 1 c o m 1 出示要求 1 更羸是怎样使大雁掉下来的 他是一个怎样的人 2 用 标出魏王感情变化的词 3 每位小朋友当一次小记者 写出调查报告 大雁之死 2 方法指导 读 思 画 议 写 3 交流 1 通过刚才的合作学习 你知道了什么 更羸是一个射箭能手 抓 住时机理解 能手 一词 还知道哪些 能手 进行积累词语的练习 叙述 更羸是怎样把大雁射下来的 2 课件播放 师解说 创设情境 一只受伤的大雁无助地拍打着翅膀 边飞边鸣 更羸左手拿弓 右手拉弦 只听 伴声音 可怜的大雁 听到弓弦响 心里害怕极了 拼命地往高处飞 拍了两下翅膀 直掉下来 4 明白 嘣 置大雁于死地 1 设疑 既然大雁不是射下来的 那么课文中哪一个字写出了置大雁于 死地的 默读课文第 4 自然段 圈出这个字 板书 嘣 2 讨论 为什么说 嘣 置大雁于死地 齐读第 4 自然段 3 演示 教师播放课件 学生划出相应的句子 4 理解 理解 忙 直 的含义 齐读句子 5 回到文中 指导朗读与课件内容对应的段落 五 小结 1 用自己的话说一说 惊弓之鸟 一词的意思 引导学生说出比喻意义 能 用这个词说一句话吗 2 学了课文 你有什么收获 六 作业布置