人教版小学数学五年级上册《平行四边形面积计算》教学设计　.doc_第1页
人教版小学数学五年级上册《平行四边形面积计算》教学设计　.doc_第2页
人教版小学数学五年级上册《平行四边形面积计算》教学设计　.doc_第3页
人教版小学数学五年级上册《平行四边形面积计算》教学设计　.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版五年上册平行四边形的面积 教学内容：人教版五年级上册第80页、81页平行四边形的面积教学目标：1、使学生通过实际操作和讨论思考，探索并掌握平行四边形的面积公式，并能应用公式正确计算平行四边形的面积。2、使学生经历观察、操作、测量、讨论、分析、归纳等数学活动过程，进一步体会“等积变形”的转化思想方法，发展学生的空间观念，培养学生初步的推理能力和解决问题的能力。教学重点：探究并推导平行四边形面积的计算公式，并能正确运用。教学难点：平行四边形面积公式的推导方法转化与等积变形。 教具、学具准备：PPT课件、 平行四边形纸片、剪刀、直尺、细木条钉成的长方形、网格长方形和平行四边形教学过程：一、巧设情境，铺垫导入出示不规则图形1师：你能想办法计算出这个图形的面积吗?2.师：说一说你用什么方法计算出图形的面积的？3.教师演示1：把上边的正方形形剪下，再向下平移到缺口处拼成一个正方形。师：现在变成了一个什么图形?你能求出这个图形的面积吗?教师演示2：把左边的三角形形剪下，再向右平移到缺口处拼成一个长方形。师：现在变成了一个什么图形?你能求出这个图形的面积吗?怎样计算长方形的面积?板书：长方形的面积=长宽4.师：不规则图形经过剪、拼以后，变成了一个规则的、可以直接计算的长方形的面积。这种方法是把未知的转化成已知的，把我们不会求的转化成会求的，这种重要的数学方法我们称为“转化方法”。在后面学习三角形的面积、梯形的面积等内容时，常会用到这种重要的数学方法。二、合作探索，迁移创造1.出示情境图：为了安全，工人们要给楼梯扶手安装玻璃。师：需要多大的玻璃？就是求玻璃的什么？生（面积）。仔细观察，玻璃是什么形状的？那么求玻璃的面积就是求什么的面积？生（平行四边形）这时把平行四边形从楼梯上分离，用课件呈现出来。2. 师：怎样求平行四边形的面积？（1）学生猜想，并动手验证。（2）学生汇报把平行四边形转化成长方形的过程。（3）根据学生的汇报，用课件动态演示转化过程，重点演示：为什么一定沿高剪开？最后把几种情况汇总。引导学生观察几种转化情况并总结规律：拼成的长方形的面积与原来平行四边形面积相等，拼成的长方形的长与原来平行四边形的底相等，拼成的长方形的长与原来平行四边形的高相等，因为长方形的面积 =长宽所以平行四边形的面积=底高用字母表示平行四边形的面积公式S=ah总结出平行四边形面积计算公式。三、拓展训练1：解决例题中玻璃的面积2：用细木条钉成一个长方形框，长12厘米，宽7厘米。它的周长和面积各是多少？如果把它拉成一个平行四边形，它的周长变化了没有？面积呢？你能说说这是为什么吗？让学生自己解决问题，然后把学生出现的情况一一呈现，最后通过课件演示明确周长没变，面积变了。五、总结这节课我们学习了平行四边形的面积，重要
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论