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文档简介

课 题1翻越远方的大山授课时间授课人累计课时教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3.学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。教学重难点重点：了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程，体会他成功背后所付出的艰辛努力。难点：能从刘翔的故事中获得启示。教学准备教学课件教 学 过 程个性修改第一课时一、谈话导入。 1.看课文插图。2.你们认识他吗？谁能介绍一下他？3.你们想不想知道他是如何变成“跨栏王”的？（板书课题：翻越远方的大山）二、预习交流。见导学案（一）。 1生字词认读。 2习字册生字书写评价。3 指名分节读课文，相机纠正字音。4.重点理解词语：风驰电掣 奢望等。 三、整体感知。 见导学案（一）第三题。 1.全文可分几部分？ 第一部分：（1-2）写 第二部分：（3-7）写 第三部分：（8-11）写 2.课文选自刘翔的自传我是刘翔一书，按时间顺序来叙述的。四、作业设置。 1.练习正确流利地朗读课文。 2.抄写词语，准备下节课听写词语。 3.预习导学案（二）。 第二课时 一、复习检查。 见导学案（一）。1.读拼音写词语。 2.指名分节读课文，要求读正确，读流利。 二、精读训练。见导学案（二）第三题。1.自由读全文，说一说，文中的哪一句话点明了题目？2.出示：那一刻我才回过神来：这一切都是真的，我成功地翻越了远方的大山！（1）这段话在文中起着什么作用？（2）这句话后面的“！”表示什么？应该用什么样的感情来读这句话？ 3.“远方的大山”指的是什么？你是从文中哪儿找出来的？过渡：那么，刘翔是怎样成功翻越这座大山的呢？让我们一起来读读第3-10自然段。 4、上节课我们找出了文中许多表示时间的词语，这些表示时间的词语见证了刘翔不断努力，不断进步的过程，下面让我们一起来读读课文，然后填图吧！老师在黑板上画一座山，请学生根据时间在相应的位置填空。（1）学生自由填空读课文。（2）全班交流。展开想象：如果你是一名体育记者，你会如何祝贺刘翔？ 三、 感情精神，进行教育1.你从刘翔身上感受到了一种什么样的精神？2.在生活中，你有崇拜的人吗？你打算怎样努力来超越自己崇拜的人呢？四、作业设置。 见
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