高考语文 诗歌表现手法学案.doc

江苏省连云港市灌云县四队中学高考语文：诗歌表现手法学案一、 几种常见的表现手法 1、烘托“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”（苏轼念奴娇 赤壁怀古）“今夜鄜 州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。（杜甫月夜）2、用典 古今人们用典的方式多种多样，一般采用明用、暗用、正用和反用四种方式。 一、明用典故如苏轼江城子密州出猎：“持节云中，何日遣冯唐？”周恩来愤笔疾书“同室操戈，相煎何急” 二、暗用典故 李白的宣州谢眺楼饯别校书叔云中有“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 三、正用典故例如江城子密州出猎的末句是：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”后汉书窦章传言：“是时学者称东观(后汉政府的藏书机构)为老氏藏室，道家蓬莱山。” 四、反用典故如辛弃疾的满江红送李正之提刑入蜀3、虚实寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。（柳永雨霖铃）4、象征通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城”（李德裕登崖州城作）5、起兴兴是先言他物以引起所咏之辞“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”（ 李商隐的锦瑟）6、联想和想象（1）联想，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。“（2）想象，湖光秋月月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”（刘禹锡的望洞庭）7、渲染“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”（杜甫登高）8、抑扬“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”（王昌龄闺怨）9、对比“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”（李白越中览古）10、照应楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。（韦应物赋得暮雨送李胄）此外，常用的表现手法还有 寓褒于贬、明褒实贬，欲擒故纵、欲扬先抑，言此意彼、意在言外，画龙点睛、曲笔逆笔，等等。二、例题分析例1下面是元代才子王冕的一首诗，阅读后回答问题。 白梅冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。（1）这首小诗中作者所塑造的主要形象是什么？突出了它哪些主要特征？ （2）本诗运用的主要表现手法及作用是什么？全诗表达了作者怎样的思想感情？ 例2阅读下面唐诗，回答问题。（6分） 忆昔 韦庄 昔年曾向五陵游，子夜歌秋月满楼。 银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。 西园公子名无忌，南国佳人号莫愁。 今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。 注西园公子：曹魏时，曹丕、曹植为公子时曾居“西园”，在此夜宴文士。无忌：战国时魏国公子信陵君的名字。莫愁：相传是南国一善歌少女的名字。乐府诗莫愁乐云：“莫愁在何处？莫愁石城西。”石城即今南京。 这首诗巧用典故，语涉双关，以颈联（五、六两句）为例，就其中一种手法做简要分析。（3分） “夕阳唯见水东流”一句用了什么手法，抒发了作者怎样的情感？（3分） 例3.阅读下面一首诗，回答问题。（6分） 闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（1）填空：“杨花”在旧体诗中常象征，本诗首句通过各种意象，渲染出在季节的一种气氛。（2）作者为什么要把“愁心”寄与“明月”? 三、课堂练习：1阅读下面这首秦观的春日诗，然后回答问题。一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。（1）这首诗表达了诗人的什么感情？ （2）这首诗都运用了哪些手法？分别说明它们的表达效果。 2指出下面诗歌中所运用的表现手法，并说出运用这种手法的好处。（1）卖花声怀古 元张可久美人自吻乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉， 生民涂炭，读书人一声长叹。 （2）垂柳 唐彦谦绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。 3分析下列诗句中运用的主要艺术手法李凭箜篌引 李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 4、分析下列诗句中运用的主要艺术手法 杜甫漫成一首江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 5、分析下列诗句中运用的主要艺术手法王维九月九日忆山东