数学北师大版六年级下册《统计》

统计统计 教学设计教学设计 陕西师范大学御锦城小学陕西师范大学御锦城小学 张静张静 教材依据 北京师范大学出版社 六年级下册第 102 页 总复习 统计与概率 部分 第一课时 统计 一一 设设计计思思路路 1 指导思想 本节课统计是对是对孩子 1 6 年级统计部分的一个系统复习 随着统计教学 的不断实践与探究 人们逐渐对统计学习的价值与目的有了清晰的认识 即统计 不仅仅是画统计图表 求平均数等技能的学习 更重要的是 数学分析观念 的 培养 提高学生收集数据 整理数据 分析数据的能力 教科书设计了 4 个活动 引导学生回顾梳理收集数据 整理数据 分析数据的方法 统计图 平均数等统 计的有关知识 针对于我的学生情况 我将课本内容进行了适当改动 由于在平 时的课堂中我主要采取翻转课堂的教学模式 都是孩子先学 来校之后进行问题 处理和相应的知识拓展练习 对于复习课我们的孩子已经适应先自己独立整理归 纳知识要点 在课堂中进行实践和练习 补充遗忘知识点 所以我的本节课设计 还是翻转课堂的模式 由于统计课程的核心目标是培养学生的数据分析观念 即 使是复习课 我们也要贴近学生的生活统计活动 让学生经历收集数据 整理数 据和分析数据的过程 逐步形成数据分析的观念 所以我将课本情景改成了让学 生一起帮老师探究我们班的计算能力水平的调查 学生在自己复习过统计的知识 点之后有了理论知识但是没有实践操作的机会 所以我的设计把实践搬到了课堂 中 通过实践活动达到复习效果 2 教学目标 1 通过观看微课视频 能够整理所学的统计知识 能用自己的语言描述各种 统计图的特点 2 收集统计在生活中应用的例子 整理收集数据的方法 并能应用的实际生 活中 3 经历收集数据 整理数据 分析数据的活动 体现统计在实际生活中的应 用 4 运用统计知识解决实际问题的过程中 发展统计观念 3 教学重点与难点 教学重点 历收集数据 整理数据 分析数据的活动 体现统计在实际生活中的 应用 教学难点 运用统计知识解决实际问题的过程中 发展统计观念 二 教学准备二 教学准备 1 微课视频 视频中主要讲述复习的方法 统计部分的知识点 还有三位同 学进行统计图的绘制 2 PPT 课件 收集数据的方法练习题和生活中的统计展示 及拓展练习 3 Excel 表格 由于本节课的复习不是绘制统计图 所以选用 Excel 表帮助 我们直接展示统计图非常方便 4 预习单 预习成果的反馈 5 习题单 用于课堂中的数据收集 6 小组收集数据单 帮助孩子可以直接收集数据 7 板书字卡 节约板书时间 突出重点 8 手机计时器 方便好用 不易出错 9 投影 展示孩子的习题单 数据收集单 三 教学过程三 教学过程 一 谈话引入 1 分钟 1 导入 同学们 通过昨天的微课你们知道今天我们要学什么 预设 统计复习 板书 统计复习 设计意图 开门见山 明确教学内容 二 复习回忆 8 分钟 1 复习统计的知识 板书 统计表 统计图 2 回忆有关数据的知识 板书 收集 整理数据 描述数据 分析数据 3 出示收集数据的方法并练习 1 板书 调查 测量 实验 查阅 资料等方法 2 课件出示练习题练习 说一说下面的信息的收集方法 a 在某一路口收集各种车辆 10 分钟通过的数据 b 收集珍惜动物的种类 c 研究黄豆发芽率 d 调查本班学生喜欢的颜色 设计意图 通过本环节检查学生的自学情况 并进行数据收集方法的复习 为后面的教学做准备 三 实践巩固 28 分钟 1 计算练习 1 0 125 2 5 3 2 2 8888 7 1111 44 3 0 4 2 9 5 3 3 7 4 6 75 4 25 0 6 60 5 3 5 7 15 1 8 7 8 8 15 2 计时完成 3 学生自己批改 1 课件出示批改得分规则 每题简算方法正确 结果正确 得 20 分 结果正确 未简算 得 10 分 结果不正确 得 0 分 设计意图 用生活中常见的例子进行探究活动 不仅锻炼了计算能力而且独 立批改增加了学习积极性 4 活动一 1 分组收集成绩数据 2 组长汇报 100 分 90 分 80 分 70 分 60 分 有几人 并简单叙述收集 方法方法 预设 生 1 用花正字的方法记录 生 2 一个一个记录 生 3 站以来统计的方法 3 师生一起收集数据并在 Excel 中制表 优良中及格不及格 90 10080 8970 7960 960 以下 4 认识 Excel 表制作统计图 按优 良 中 及格 不及格制统计图 5 提问 我们应该选用哪种统计图表示成绩呢 预设 生 1 条形统计图 因为可以直观的看出数量的多少 生 2 扇形统计图 因为可以表示各个成绩人数占全班总人数的情况 6 分析统计图说一说大家的成绩如何 如果你是老师你接下来该怎么做 设计意图 培养孩子的小组意识 复习条形 扇形统计图的特点 培养学生 分 析能力 5 活动二 1 收集时间数据 2 小老师按两分钟内 3 分钟内 4 分钟内 5 分钟内 收集数据 并制成统 计表 用时2 分钟内3 分钟内4 分钟内5 分钟内6 分钟内 人数 3 分析并制折线统计图 4 提问 为什么之前的统计成绩人数的不能用折线统计图 而统计时间人数 可以呢 预设 生 1 因为折线统计图可以反映出数量的变化趋势 生 2 统计在一定时间内人数的变化情况 和我们之前学习的身高变化情 况一样都可以用折线统计图 设计意图 复习折线统计图的特点 培养学生的分析能力 6 活动三 根据时间安排活动 1 按题收集数据 每道题正确人数和错误人数 2 全班交流收集数据 3 制表 题号题 1题 2题 3题 4题 5 正确人数 错误人数 4 制复试条形统计图 5 根据统计图分析数据给老师一些建议 设计意图 复习复式统计图的特点 培养学生的分析能力 四 全课小结 3 分钟 1 提问 这节课我们复习了什么 你有什么收获 2 板书 统计服务生活 3 欣赏孩子们收集的统计图 设计意图 总结复习 将数学回归生活 五 作业设计 1 完善预习单整理复习内容 2 收集同学的个人资料在信息课上进行制图练习 并简单分析 设计意图 完善统计部分的知识点 通过动手操作体会数学的应用性 板书设计 统计 复习 服务生活 精准 单式统计表 调查 测量 实验 查阅 资料 统计表 复试统计表 条形统计图 统计图 折线统计图 扇形统计图 四 教学反思四 教学反思 本节课是作为组内优质课进行观摩 首先感谢我们组 对我的信任推选我 来上展示课 在准备的过程中提高自己 本节课的教学目标是经历收集数据 整 理数据 分析数据的活动 进一步体会在实际生活中的应用 在运用统计知识解 决实际问题的过程中 发展数据分析观念 本节课我提前准备了微课进行翻转课堂的教学 翻转课堂也是我经常用的 课堂教学模式 我觉得提前让学生学习微课大大的提高了我的教学效率 在第一 个个环节的设计上回忆统计的知识节约了很多时间 为后面的活动做铺垫 本节 课的统计选材通过计算练习来统计数据进行分析 这个选材与学生的生活联系紧 密 并且帮助老师解决分析问题 促进孩子的学习积极性 体会统计与生活的关 系 主要设计了三个活动从成绩 计算时间 还有试题进行分析 培养孩子的收 集整理分析能力 在这个教学过程中环节比较完整而且把复习课上出了新课的感觉 学生整 体表现比较突出 每个孩子在课堂上都有突出的表现 让我眼前一亮的是我们班 的一个女生 她平时从来都不回答问题 没有自信心 但是在这节课上她帮我解 决了一个大问题 当我在使用 Excel 表制图时 不能很好的将两幅图放在一起进 行对比 我提出了要请谁能帮我解决 她慢慢的举起了手帮我解决了大问题 我 顺势表扬了她 孤立了她 我