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文档简介

Unit4 My home PartB Lets talk Ji li qiong1、 内容分析 教材通过John与妈妈寻找钥匙的情景,让学生感受 :Where are the keys? Are they on/near the table? No, they arent.句型的语义及语用情景。在第二部分的活动中,要求学生从 keys, book, pens, glasses四种物品里任选一种,将其首字母填入图中课桌的上面、下面、里面或旁边的任一位置。同伴利用句型询问找到物品所在位置。2、 知识目标1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2. 能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。3. 能够在情景中运用句型Where are the keys? Are they on/near the ? 询问物品的位置;并能用功能句Yes, they are. No, they arent. Theyre in the 作答。4. 能够按照语言示范与同伴问答:Where are the ? Are they under/in/on/near the table? 同伴根据No, they arent. 或Yes, they are.的回答把代表keys, book, pens, glasses的首字母写在正确的位置上。三、情感目标引导学生在日常生活中学会保管好自己的物品,养成良好的生活习惯。四、学习重难点:听说认读句型Where are ? Are they? Yes, they are. /No ,they arent并在实际中运用。五、课型 :会话课教学过程:1、 致问。2、 课件展示主情景图,引入课题。3、 图文结合复习五个单词,让学生注重家和学校环境卫生。4、 学生仔细看图,猜一猜John家发生什么情况。5、 教师板书问题:Where are the keys? 6、 学生仔细观看动画,确认回答 :They are in the door. 并询问表they示什么?7、 生观看动画仿朗读,师引导关注Are they near the table / near the phone ? 句末升调。在请学生仿朗读,对语音、语调模仿得特别好的同学给予表扬。8、 同桌分角色朗读及全班齐读。9、 根据图片提示,表演对话。其他同学听,并给出评价。10、 借用学习用品,深入理解单复数。 (1)师出示一支铅笔,让学生闭眼,问 Where is my pencil? 学生猜:Is it in box? 用 Yes, it is 或 No, it isnt 回答。 (2)将铅笔支数增加,换用复数形式问答。11、 生观看动画示例,弄懂活动要求。12、 仿照例子边问边写,教师巡视指导。13、 点评出现的问题。14、 听歌曲,跟唱。板书设计: Where is my pencil? Where are the keys? Is it near the box? (他们 )They are in the door.Yes, it is 或 No, it isnt Are they under the book? Yes, they are

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