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文档简介

戚婷婷个人总结范文 个人工作总结时光如梭，岁月如流。 不知不觉，在掌起二小已经完成了近半学期的教学工作。 在这一学期里，我付出辛劳，收获成功，与学生们一起品尝了成长的苦与乐。 回过头，我终于发现，在蹒跚学步的过程中，我收获颇丰。 在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在教学这块沃土上默默地耕耘着。 如果说有什么追求和目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱,家长尊重，同事信任，领导放心的好教师。 基于对自己的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学，善思，务实为指南，认真务实德走过每一天。 因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。 在教学工作方面，因为没有接触过大班教学，也栽了不少跟头。 首先，面对一些整体学生进行教学的态度误区。 对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有些学生吃得饱，有些学生吃不饱。 吃不饱的那些学生就会产生以下情绪上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。 其次，有些知识需要游戏操练，学生游戏的时候兴致很高，但是场面有时候有点难以把控。 因此，我体会到学生学习语言的能力是因人而异的，有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样，不能要求每一个学生都按一个模式发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力，而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。 首先，我能遵循教学环节，课前认真备课。 其次，在英语教学中，让学生做到听说读写并举，眼耳口鼻并用，是激发学生学好英语的关键。 利用教具，动作，表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。 而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复联系句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式课堂教学，使学生从情景中学到知识，从而提高学生对英语的兴趣。 批改作业方面，经常能做到面批，帮助学生找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。 遵守纪律方面，我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，有事自觉请假。 在工作中，尊敬领导，团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。 对人真诚，关爱学生，人际关系和谐融洽，处处以一名优秀
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