《课改路上》论文

课改路上课改路上 我心中的数学科导学案我心中的数学科导学案 仁怀市育人中学 余 佳 通过本月实践课改 编写导学案的过程中 我对导学案有初步的认识和理 解 所谓 导学案 就是引导学生学习的方案 重在 导 的作用 没有把握 好导的作用 那你设计的导学案就失去了作用 所以 我们在设计导学案的时 候一定得注意 导 向 所以我认为导学案应该把握以下几点 一 学习目标 学习目标是让学生在学习知识的过程中 自己清楚的知道 本节课应该要 学到什么 获得什么 从而对自己的学习进行评价 一节课下来 自己很清楚 是否达到本节课的知识目标 让学生明白自己该补还是该更进一步的学习 所以定好学习目标是非常重要的 二 自学 自研自探 简单的说 就是让学生自己研究学到该学的知识 返回来理解就是给学生 搭梯子让学生跟着你的引导 爬到知识的顶峰 这 梯子 怎么搭 得看老师 的定位如何 一 根据学生情况确定 1 根据学生的学情而定 2 根据学生基础而定 3 根据学生的认知能 力而定 二 梯度呈现 引导学生层层深入学习 简 照顾所有基础差的学生 从而调动学生的学习热情 知识掌握 所有学生都得掌握的知识 熟悉知识的应用 难点突破 让基础一般的学生能突破本节课的难点 体现自己的能力 同类演练 学生能根据自己所学到的知识完成本节课的问题 享受学 到知识的快乐 三 互助与策略 互助交流应该分为三种形式 小对子 互助组 共同体 1 小对子交流应该干些什么 制作导学案时一定要明确小对子要交流些什么 否则会出现 小对子没有 交流的内容 也就无话可说 故此 达不到我们想要的目的 我是这样认为的 小对子交流是让每一位学生都应该完成该节课的所以内 容 并且能用语言把所学到的知识分享给每一位同学 但是 小对子里边有 A B C 三类 这要求只有 A 类能完成此任务 B 类基本可以完成 C 类不能 完成 那怎么办呢 遗留的问题当然由互助组来完成 2 互助组交流 A B C 各一人为一互助组 互助组的交流内容是把小对子没有完成 的任务由 A 教会 B C 这样就能让班上的每一位学生都学懂本节课的所以 内容 从而实现了本节课的目标 3 共同体交流 共同体是由两个 A 两个 B 两个 C 构成 共同体的任务是统一本组的思 想和方法 了解本组同学是否还有没学透的学生 如果有就再一次补救讲 解 如果所以学生都懂了 则进行展示分工 做好展示前的准备 四 展示环节 展示环节要做到以下几点 1 让学生明白要展示什么 关键是把握重点 让学生在黑板上展示本节课 的重点知识点及其相关应用 注重学生的分析过程等等 在导学案上一 定要明确 不然学生不知道在黑板上去展示内容是什么 也就会影响共 同体的交流 也会影响本节课的效果 也不能体现学生的能力 2 展示内容不能太多 太乱 太杂 否则学生抓不到重点 也会影响效果 也会影响学生的展示 时间长了会让学生失去信心 也不容易达到教学效果 总之 一张完整的导学案分为四大块 学习目标 自学环节 互助策略 展示环节 要根据学情 教材重点难点把握 学习目标 课型等制作导学