一个数除以小数教案

1 课题 一个数除以小数课题 一个数除以小数 教学内容 教学内容 教材 P21 22 例 5 例 6 做一做 P24 练习四的 1 3 题 教学目标教学目标 1 使学生理解除数是小数的除法的算理 掌握除数是小数的 除法的计算法则 2 使学生理解并掌握小数除法的计算方法 并能解决有关的 实际问题 3 培养学生的计算能力和渗透 转化 的数学思想及事物之 间相互关系的辩证观点 教学重点 教学重点 理解和掌握除数是小数的除法的计算方法 教学难点 教学难点 通过转化的数学思想 使学生理解算理 教具准备 教具准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 复习铺垫一 复习铺垫 1 列竖式计算 26 8 4 2 算一算 找规律 1 2 0 6 1 5 0 3 0 45 0 15 12 6 120 60 1200 600 3 引入 请同学们观察我们刚才做的 1 2 0 6 1 5 0 3 0 45 0 15 这几道题 它们的除数都是什么数 除数是小数的除法 我们可以利用以前学习过的知识 把它转化 成除数是整数的除法进行计算 这就是我们今天要研究的内容 2 板书课题 二 探索新知二 探索新知 一 教学例 5 1 出示例 5 主题图 问 王鹏和奶奶在干什么 2 简单介绍 中国结 中国结的起源可追溯到上古时代 由于没有文字 那时的人们用 结 来计数 记事 中国结是我 们祖先高度智慧的结晶 有着很长时间的历史文化积淀 它不仅 具有造型 色彩之美 而且体现了我国古代的文化信仰及浓郁的 宗教色彩 体现着人们追求真 善 美的良好愿望 3 大家知道做一个这样的中国结要多少丝绳吗 把例 5 的题 目补充完整 4 学生独立列式 观察 除数是什么数 5 学生尝试计算 7 65 0 85 这道题我们可以仿照刚才的 方法算一算吗 6 学生说出自己的想法后 看书交流 思考 1 为什么要把 0 85 扩大到它的 100 倍 2 被除数为什么也要扩大到它的 100 倍 7 汇报 教师板书出正确的竖式书写格式 二 尝试练习总结方法 1 按要求完成下面各题 1 说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的 多少倍 看哪个数来确定 2 怎样移动它们的小数点 具体讲解例 6 12 6 0 28 3 3 计算上面各题 4 想一想有什么方法可以验算上面各题 2 总结方法 根据以上步骤小结计算一个数除以小数的方法 一看 看清除数有几位小数 二移 移动除数的小数点 使它变成整数 除数的小数点向 右移动几位 被除数的小数点也向右移动几位 当被除数位数不 够时 在被除数的末尾用 0 补足 三算 按照除数是整数的小数除法的方法计算 四查 可以用乘法来验算结果是否正确 三 练习提高三 练习提高 1 P22 做一做第 2 题 1 学生独立判断并改正 2 同桌相互交流 3 汇报 小结 2 列竖式计算 学生选择自己喜欢的一组题目进行计算 A B 19 76 5 2 8 84 1 7 21 1 4 39 0 13 15 6 12 28 6 11 3 解决问题 62 42 6 0 5440 16 12 60 28 4 小红每天攒 0 5 元 一个月 30 天 可攒多少钱 如果一个山区 小朋友一天的生活费只需 2 5 元 小红攒的钱一天能帮助几个山 区小朋友 结合本题对学生进行思想教育 四 课堂小结四 课堂小结 学习了这