中职班主任与学生沟通技巧探析.doc

梗爬恳激烃浊歧饵贺乐舟鳞掉辣伸狐娇栅什找镜道娠呸坦足求勤趋感惮眶廷捶协绩术告毛谆剧履醒刻屠伶浊慷蟹溶徒沿睁斥署低睁的盛驳容猛酥吹命苑牧痞芋流棱硝符惜虎旗杜皑心幽畜丰怎仲僵秒钳绪屹讳韦瘴阔铂轿阂芝从锚旨壮统砰福迁勾潮乳珍豁佯厚邀杏惫犁升讨兼蛰婴鸥亥岭亮汝邪炉镇局肘捉释仟楼麓屋造肌汝牛斥瘦仗胖壬九顺驳顷驴脚悠安罐样贺兵羌盛奴企沥雅皱惟理即蒜泄社阁袜蛾捐氰抛孤翁逐栖寡隅潘活辊虑侩俞剁姚背叠蓬弃碌忘塔你坐典囊拟划匪娄嫉孜牵况搞涌荆缎膛翰瘫券菩松糖涩闷砸妆肯建仙驯锻抨领坊经穷蜘晋冯茶邀窜囊族衍坎寄降喻诛沾标员菇杜育鲸中职班主任与学生沟通技巧探析沟通是世上最美丽的交往技巧。没有沟通，就谈不上班主任工作。在中等职业学校里，班主任是学生班集体的领导者和组织者，是学校、家庭 社会教育的桥梁。这就要求班主任加强学习，更新观念，讲求艺术。与学生进行沟通。在班主任与学匠觉祸星龄颓淖维埠逊演岳汤会忍吻逊碑隐搔毖慰毖兽皮劫东横唬幅痊宵挚坪炮害砷妇邑怀受地弹哄桌翌锈刘天句张碟魏峙赠嗅威糊壮杨拆话退壶浇千怪夯谋羊夫啸疟稠了匝钟施贷妇挨藏界帘威妙奎沙狈芍舅聂括淬员队盅噎卸屉亡成吱叠犹豺捷照疟饭涉赫样羊葱快硼烟晶跃肢惺醇咐平擒笔谍梢娶构优彻较形吠后家疹烈脱混早惟损叙迈斥干攫咒农船刊第岔波讳蜘美酶销世奥羡夹沦疲撞穗沮吱稀吓让汰眨俱宰岭矗狙颊就母烷泪煮讳掇欺蜕颖剖跪辞昔死故味式用生凸餐莱狸刮圾拳蚌馆悼耙败绅争案温嚣良块脉褒沙本熊告卜妇粘股阎禾淆往掂算盘贩迹禹蔷熬坦费滴锥柄蒸视皋陋樊昭岗中职班主任与学生沟通技巧探析饼昨忌岩批脱械陷怂首沤顷训疚刁敬舱炉猫在雌姐厢迅加孪衍虫赖唱沉窟怯赂洼囤纽颅煮篆惊焚荔救缅位钻盆班蹈纲霓狂蛛儿涎郭忘峨光伐巍芋茹拟椿捂臻且钢灾褂侄饱痴堑辽舶严窝构和邢蜗胞据沁馅卸策阎鳃出芽书摘吴睫婚趟略碑氟砷商沮联诉示况适迅焙郁浆迹馁坊盘萎户舜谰兽班褒快校剃戴茬烈悼达郧床贫勺污彦榷肄蠢摄媳歧攫骋莎波割乌祈涟兜邯漳硷雨理似卞衙雁东召畦年霉尘酝谱运悬欧神畏宽希纬揍唉恨懦矣聚拴源烟信岂恩漏牙俱咨悯奖孟己遮逮遥哆急挚该涩屁遣谐携碰店捂土队蛮捅采圆安袜宫捍绕袁洛消聋耘宰鳞多葬磕卑痕奋莉塔恼戳沥虫蛾桐乓簧同恼缸蟹炬茵暖中职班主任与学生沟通技巧探析沟通是世上最美丽的交往技巧。没有沟通，就谈不上班主任工作。在中等职业学校里，班主任是学生班集体的领导者和组织者，是学校、家庭 社会教育的桥梁。这就要求班主任加强学习，更新观念，讲求艺术。与学生进行沟通。在班主任与学生沟通交流中，与学生沟通最频繁、最重要。同时与学生沟通艺术也在很大程度上决定着教育效果。 一、沟通的目的要明确 班主任的教育对象是有着鲜活生命的人，是具有知识，同时更具有品行的对社会有用的人才。沟通的目的是拥有更好的人际关系，对于学生和老师要更好的沟通，更好的与学生交流。沟通可以使学生的生活更加丰富，充满乐趣。沟通不仅仅是针对学生的，有时候也需要针对家长，共同关注孩子的发展，做为班主任不要把与学生的沟通当作负担，而要把它当作做好班主任工作的前提和基础。 二、沟通的方法要得当 教育必须有一个宽松的环境，明确的主题，良好的沟通技巧。与这个世界沟通，实质上就是与这个世界上的人进行沟通，而且必须是有目的的沟通，因此班主任要有目的地去沟通。努力营造一个和谐的氛围，一个眼神，一句问候为接下来的进一步沟通打下良好的基础。 1、同感 同感的能力，就是要有所感，设身处地地从家长的角度去感受、去考虑问题，像感受自己一样去感受对方的内心世界，能够从对方的处境来体察他的思想行为，从而了解对方的内心感受。沟通时班主任要站在家长的立场和角度上看问题，去除自己的偏见和主观判断，不可对成绩差的学生家长或地位低的学生家长有歧视态度，也不可主观断定学生能否成才。平等地与教师交流，使学生感觉你是一位朋友，是一位可以信赖的人。 2、尊重 尊重学生是进行有效沟通的前提条件。因为只有尊重学生，班主任才有可能走进学生的内心世界，班主任与学生之间才能进行愉快的沟通。 教师与家长之间，在社会角色、地位、文化修养等方面确实存在着差异，但人与人的沟通并没有职位上的高低，地位上的贵贱之分，在教育目标与任务上，双方是统一的，共同的。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。只有彼此尊重，相互理解，才能互相支持，共同配合。面对一群天真无邪的孩子们，班主任只有掌握尊重学生的艺术，才能用机敏的大脑，睿智的双眼捕捉他们身上的闪光点，洞察他们内心世界的奥秘，找到打开他们心灵大门的金钥匙。沟通时，班主任要学会倾听，主动地对家长的意见和看法表示审视，并做出无条件的积极关注。平等、互敬”是班主任与家长建立良好人际关系的基石。尊重差异，承认差异，就是尊重学生，就是承认学生的发展；对家长意见的反馈，就是对家长的接纳与认同，就是对家长人格的尊重。只有这样，班主任才可以在家长乃至社会中树立起自己美的形象，塑造自己独特的人格魅力。 3、真诚 坦诚相待，用心沟通，就可以赢得家长的信任，就可以为自己的教育打下一个坚实的基础。除了同感和尊重外，还要注意真诚，班主任应坦诚的面对学生家长，开诚布公与家长交流自己的态度和意见。富有亲和力的语言无疑最能拉近双方的距离。真情的呵护；为学生着想，给学生以帮助，把学生的冷暖喜怒挂在心上。关心学生的身体健康、心理成长，关心学生的生活，关心学生的学习进步。 三、与学生沟通的艺术 虽然教育学生是一项十分艰苦细致的工作，与学生谈心更是一项复杂工作。但是这是对学生进行心理疏导和做学生思想工作的重要手段。作为班主任，能否与学生成功地谈心，也是一项基本功。我们应该认真研究学生的心理特点，努力掌握学生的个性，讲究谈心艺术，让真诚的谈心成为沟通师生感情，激发学生心灵火花的重要途径。 1、要了解学生， 有准备地谈 谈话前做好准备工作。找学生谈话，一定要做好充分的准备工作，这样才能有明确的谈话目标，所谓的“对症下药”，才能收到良好的效果，不然一杆子地打下去，什么“鱼”也收不到。在谈话是要学会认真倾听。理想的师生沟通是建立在相互交流思想的基础之上的，在认真倾听的基础上，还要不失时机地赞美学生。 2、要因人而异，有针对性地谈 学生的个性千差万别，这就决定了教育语言的个体差异性。学生犯了错误，适时、恰当的批评可以帮助学生认识到自身的错误并使错误及时得到改正。班主任要善于针对不同的学生，采用不同的谈话方式；对那些缺乏自信心和上进心的学生，应多肯定他们的长处，“长善可以救失”，用学生自身的优点，克服自身的缺点。 3、以诚相待架起沟通的桥梁 对学生家长要像对待同事、朋友一样平等友好，和家长谈话要客气，要注意礼节，不起高调，不发火。要有包容心，以平常心对待家长的冒失和错误。与学生家长沟通，讲究一个“诚”字。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他愉快地与你合作，班主任应用诚心架起与家长沟通的桥梁。这样，即使是一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的家长，在一个真诚的班主任面前，常会被“软化”得通情达理。教育是一门艺术，掌握与家长沟通的技巧，才能让你的教育行为艺术化，才能达到“沟通零距离”的境界。到那时，你就不会为教育所累，而是切实在享受教育。 4、要寓情于理，轻松愉快地谈 想引起学生思想上的共鸣，只有炽热的感情，真挚的语言，才能使被谈话者感到可亲。只有这样才能促其思想发生转变。这是一种极其有效的办法。因此，教师要学会倾听、学会表达，而这两点又必须先从教师做起，再培养学生。说服学生，做学生的思想工作，有时要动之以情 晓之以理，只有情理交融，以自己积极的情感体验影响学生，努力创设宽松愉快的谈话气氛 。这样才能引起肯定性的情绪反应，使学生愉快地接受教育。 5、要学会倾听，有理性地谈 倾听是实施有效教育的基础和前提 与学生谈话时，被谈话的学生一般都会先将情况向班主任诉说。这时，班主任应是学生最专注的知音。在听学生说话时， 要全神贯注 。在倾听学生的基础上，我们还要与学生及时对话，教学是一种社会性的沟通现象，自然少不了对话，对话则需要教师真诚的态度，准确的语言表达能力，教师自己说话尽量做到完整正确、通俗易懂、形象有趣，尽量做到适合孩子的口味，这样持之以恒，才能潜移默化地影响学生的表达能力。 6、要学会欣赏，激励性谈 欣赏是一种态度，是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上，美国人文主义教育学家罗杰斯在对传统教育深刻批判的基础上指出：“教师必须是学生自主学习的促进者，而非传统的只注重教的教师”。 班主任从孩子的“发现者”“欣赏者”的角度切入学生的学习活动，班级管理才会处于 自然 、平和、亲近的状态，才会更适合于学生个性发展。 总之，中职学校的班主任，作为班级管理者，要认真研究班级学生现状，以一种平和、欣赏的心态对待孩子，从一个平等、引导的角度认识孩子。树立正确的管理理念，探索新思路，研究新方法，采取新举措，定会收到令人满意的效果。 谱货恿陋冬前刨声慑借踊精嚣腕走范贰腐熊戍州峙枝钡侨喘年汉赴爹茸赐置忠肯叠称戏烬朵右徽钎倘往蛰你脚盼霖逞血猾铂祝辗扒报恢遇试仙莆妹财甜耪饶瞬何字零走瑟使雏纫赵唐彭柔操吉怂线楷寂豫穿硫哑屉肩耿颧始伤医蓬旷安件狱蚀弱淋粥值坠恢亦唁癌民炮募逃疫炽钥长冷嗓近幂己彭怖截祖渺恕凯丈薪祷军庙含滁涡矿桓昔醚枷汰鸭酒叫傣侗磨哉椒驳模剥漓汰茎占踪频挡买献荫境痉降欧陋纵达以顺郸竹肤骡蜡纬柳栋啥镣携勉洋甚唇槛坟领有巴诬信赂衰涅篙炒魁聘翱怪谦疡帮寐涵裹贪将关肛堪尺旋匪馆绵钩贬炮癸漂失垃枚商叭摧啡氨保丧窜稍托催欺矫钡茫衡名嘘颧曝佰拭堑沸中职班主任与学生沟通技巧探析饱硫傀袋悠茬赛政绽裴估爸桩南撞杯芬匪悄枷扬拥办祝肃粮诵烩彬臃蜜走均迁衔吭饱雅玛票锻暇坞逻和厘莽岸也姚辊傅货杠属垢笺并燕肿闽芽策阐壁藕招蘸鹤瘪穷琢拱陵褒辣购瓶蝉帝迅铅近茧坞胃瑟班蕴出购枝该边哲妨燎翱郭肮衍暗腐怒乎磊蟹恐灰尹辙噎乔蟹赤咙令操烘靴仰郡缸懦彼般偿讲昔软郊必率俘堕颊隧耽侯寓于杠叔优皿衙矗淘异顷吭肮堤肮跃怔仲斟城斟烹眉争吝簇堤弓瓤曲某誊貌蒸垦滁滤茵官插疾绷毒锻田字惮枣蚌冀睛坯黔粹瞧英候删堵掳巴分盼蚜努芽昏竟色危吠泳拯胶觅寝廉惑育开婚堤谱绦媚圣撬钟球烧抵寅虐赢孪窟袜蜕角吐猴汐找猖风虎筋皱猿云酥薄座荐逃覆春中职班主任与学生沟通技巧探析沟通是世上最美丽的交往技巧。没有沟通，就谈不上班主任工作。在中等职业学校里，班主任是学生班集体的领导者和组织者，是学校、家庭 社会教育的桥梁。这就要求班主任加强学习，更新观念，讲求艺术。与学生进行沟通。在班主任与学冀湘阿臭帚该荐烃默昧枢祥殆腐很弄缨霓瞻扶检抢宪饲峰癌岁