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文档简介

养花教学设计 教学目标【知识与能力目标】 学会本课的7个生字，会读本课的7对词语。【过程与方法目标】 能有感情地朗读课文、背诵课文中自己喜欢的段落。【情感态度价值观目标】 理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的思想感情。 教学重难点【教学重点】 引导学生理解课文的思想感情，体会作者的思想感情；了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的。【教学难点】 引导学生理解课文的思想感情，体会作者的思想感情；了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的。 课前准备 多媒体课件及图片。 教学过程一、兴趣导入你对作者了解多少？播放课件作者简介及作者的照片。老舍先生的作品，有词精妙，语句隽永，思想耐人寻味。尤其是他的散文更是取源于生活，感悟生活的再现。今天让我们走进这精美的生活，感受一次养花的乐趣吧！二、初步学习课文1、多音字学习。2、字词积累。昙花 菊秧 狂风暴雨 三年五载 秉烛夜游 有益身心 置之不理 自生自灭3、 成语解释置之不理：放在一边，不理不睬。三年五载：载，年。三年五载，三年五年。秉烛夜游：秉，拿着，握着。秉烛夜游，晚上举着蜡烛游玩。3、 再读课文，整体感知1、“如此循环”是什么意思？把课文中能具体说明“如此循环”一个句子画下来。 “如此循环”是说按照这样的规律交替重复。 课文中相对应的句子是：“我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。” 2、找出能概括本文中心的句子。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 3、课文从三个方面写了养花的乐趣？有花有果，有香有色 （1、2）既须劳动，又长见识 （3、4）有喜有忧，有笑有泪（5、6）4、作者为什么爱养花？作者因爱花而养花。 5、你从“只要开花，我就高兴。”读出了什么？我知道作者把养花当成了一种乐趣。 6、“在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。”自己会奋斗的花草指什么？ 指生命力强，能在恶劣环境中生长的花草。4、 中心思想 本文通过作者写自己的养花实践，抒发了作者爱花、爱养花、热爱劳动、热爱生活的思想感情。 5、 课后作业 只要你用心体会，你的生活中也一定充满了无穷无尽的乐趣和新鲜事，把这些都用你的笔写下来，就成为一篇生活中的情趣。6、 板书设计养花1、 为什么养花；
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