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文档简介

教学设计表课题：6.3 实数运算科目：数学学生年级：七年级课时：第2课时教师：朱达南单位：肇庆市高要区白土镇宋隆中学一、教学内容分析（概述这节课的价值及学习内容的重要性）本节课学习实数的运算的有关知识，这个内容在中学数学中占有重要地位，它是后续学习二次根式、一元二次方程等知识的基础。二、教学目标1. 知道有理数的运算律和运算性质同样适合于实数的运算。会进行实数的有关运算,三、教学策略（说明本课题设计的基本理念，主要采用的教学与活动策略，以及这些策略实施过程中的关键问题。）本节课主要引导学生通过探究来获取知识，采用研学后教的策略。四、教学重点及难点重点：知道有理数的运算律和运算性质同样适合于实数的运算，并会进行简单的运算.难点：理解有理数的运算律和运算性质同样适合于实数的运算，能正确地进行实数的运算。五、教学过程教师活动学生活动设计意图一、复习提问：有理数满足哪些运算律？交换律：结合律： 分配律：其中、 、表示任意有理数。（先由学生回答）二、探究新知：实数的运算 先让学生阅读课本P55最后一段内容。并特别弄清：1 实数之间可进行加、减、乘、除（除数不为0）、乘方、开方运算。2 有理数的运算法则及运算性质等对实数同样适用。例2计算下列各式的值：（1） 解:原式=(加法结合律) =+0=（2） 解：原式（3+2）（分配律） 强调：实数运算时，有理数的运算律及运算性质等同样适用四、小结： 实数之间可进行加、减、乘、除（除数不为0）、乘方、开方运算。有理数的运算律和运算性质同样适合于实数的运算。五、布置作业：课本P57. 习题6.3 第 5题.计算：12三、运用新知练习1计算 ： ;-+.练习2计算：123一、复习内容目的为实数的运算作准备。例题目的让学生学会运用知识解决有关问题。练习目的为巩固知识，提高学生的分析解题的能力。六、 板书设计一、实数之间可进行加、减、乘、除（除数不为0）、乘方、开方运算。二、实数运算时，有理数的运算律及运算性质等同样适用七、教学反思1.
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