欢乐颂音乐课程教案.doc_第1页
欢乐颂音乐课程教案.doc_第2页
欢乐颂音乐课程教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

欢乐颂音乐课程教案 【教学内容】 1视唱金蛇狂舞 2学习歌曲欢乐颂 【教学目标】 1、视唱金蛇狂舞第一部分，感受其中所表现出的中国传统节日的“欢乐、热闹”以及力度的变化，欢乐颂音乐教案。 2、了解贝多芬的生平。 3、能用热情、庄重的情绪演唱歌曲欢乐颂。 4、欢乐颂激发人们的生活热情，一起追求自由、和平、幸福、欢乐的生活。 【教学重点】 能用热情、庄重的情绪演唱歌曲欢乐颂。 【教学难点】 欢乐颂的多声部和声合唱练习。 【教学过程】 一、复习金蛇狂舞 1、教师弹奏金蛇狂舞，学生视唱第一部分旋律，知道终止符号。了解该曲是介绍端午节划龙舟的情景。 2、教师弹奏第二乐段旋律，学生思考：这一段音乐有什么特点？（一问一答，仿佛龙舟比赛时的你追我赶） 3、学生和老师视唱第二部分旋律或是男生女生配合视唱。认识反复记号D.C. 4、学生完整视唱金蛇狂舞。 二、歌曲欢乐颂 （一）、介绍贝多芬贝多芬（1770-1827）出生于波恩，父亲是个宫廷乐团的男高间歌手，母亲是个厨娘，教案欢乐颂音乐教案。爷爷是宫迁乐团的团乐，父亲是宫迁乐团的男高音歌手，父亲很早已洞察儿子的音乐天份，四岁即开始让他学习钢琴和小提琴，希望把他培养成“莫扎特第二”。十三岁贝多芬已受雇于波恩剧场，正式成为一名职业音乐家。 （二）、欣赏歌曲：欢乐颂，熟悉歌曲旋律，体会歌曲感情。 1、学生欣赏分析歌曲音乐特点：学生归纳：歌曲采用4/4拍子，旋律进行中较多地运用四分音符；歌曲中表现出平稳、自然、饱满的音乐形象。 2、贝多芬的第九（合唱）交响曲，是他“从黑暗到光明、从痛苦到欢乐、从斗争到胜利”创作思想的总结创作背景：贝多芬一直在莫扎特的音乐中成长，以致开始创作时风格也酷似这位前辈。本课是贝多芬第九交响曲第四乐章合唱部分。贝多芬22岁时就有把席勒的欢乐颂这首长诗全部加以谱曲的想法，但当他53岁完成第九交响曲时，他仅挑选了诗的一部分作为末乐章的歌词。它是在贝多芬精神和物质生活都很困苦的日子里写就的，正如一位伟人所说：贝多芬自己并没有享受过欢乐，但是他把伟大的欢乐奉献给所有的人们。 （三）学习歌曲欢乐颂 1、视唱练习，熟悉歌曲旋律： 2、加入歌词练习，体会歌曲处理中感情的起伏变化，歌曲运用演唱力度的变化，表现人们思想感情的凝聚与逆发。 3、齐唱与合唱齐唱：两个或两个以上的人同时演唱相同的曲调。合唱：由两个或两个以上的声部同时演唱不同的曲调。歌曲欢乐颂采用二声部合唱形式，合唱都是采用和谐和声配合。在演唱中营造一个和谐、壮阔、热情的音乐空间。学生进行二声部合唱练习； 4、老师归纳总结表现歌曲；歌曲采用谐和的发声，平稳的节
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论