最大的“书”第一课时

最大的最大的 书书 教学设计教学设计 人教版二年级语文下册 东枣园小学 王叶 学情分析学情分析 孩子们从一年级起 我就培养他们自主识字 自主阅读 小组合 作学习的习惯 到现在 孩子们自主学习的能力已经很强了 能比 较深刻地理解课文内容 分析文字后面作者所要表达的真情实感 并且对基本的修辞方法掌握很好 学习目标学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 读好人物的对话 体会川川对 大自然充满兴趣的思想感情 2 激发学生探索自然知识的兴趣 3 会认读 质 等 10 个生字 会写 册 等 12 个字 课前准备课前准备 1 课件 2 化石和矿石标本 3 学生课前搜集或老师提供有关地质方面的资料 第第 一一 课课 时时 一 导入新课一 导入新课 1 启发谈话 课件展示 各种各样的书 同学了解了各种各样的书 那么最大的 书 见过吗 今天我 们就来认识它 2 自读课文 初步感知内容 出示要求 1 认真阅读课文 标自然段 2 划出不认识的字 查一查 读一读 3 碰到自己感兴趣的句子 划下来并多读几遍 3 学生小组交流 4 齐读 纠正读音 二 初步感悟 1 展示语文课本上的文字和图画 说说语文书上有什么 引导学生回答 字和插图 师板书 2 课题 最大的 书 中 书 为什么加双引号 引导学生回答 因为它不是真正的书 是指岩石 所以加双引号 板书设计 19 最大的 书 书 字 图画 板书设计 19 最大的 书 三 小组学习 合作感悟 1 出示学习任务 1 最大的 书 是什么样的 2 最大的 书 里字是什么 图画又是什么 3 最大的 书 里字和图画能说明什么 他们有什么 用 4 川川的理想是什么 你呢 2 小组合作讨论 归纳 3 各小组汇报 1 最大的 书 是什么样的 出示 观察插图 体会上面的句子 板书设计 19 最大的 书 书 岩石 字 图画 学生汇报 师板书 指导朗读上面的感叹句 练习 把反问句 你看 这岩石一层一层的 不就像一册厚厚的书吗 改 为陈述句 学生练习并汇报 2 最大的 书 里字是什么 图画又是什么 出示 老师带领学生朗读体会上面的句子 老师板书 板书设计 19 最大的 书 书 岩石 一层一层的 像书 字 图画 板书设计 19 最大的 书 书 岩石 一层一层的 像书 字 雨痕 波痕 矿物 图画 了解上面的排比句 指导学生试着造排比句 下课了 操场上 出示 说说 岩石书上的图画是什么 老师板书 3 最大的 书 里字和图画能说明什么 他们有什么用 出示 最大的 书 里字和图画能说明 板书设计 19 最大的 书 书 岩石 一层一层的 像 书 字 雨痕 波痕 矿物 图画 化石 树叶 贝壳 小 鱼 老师板书 最大的 书 里字和图画的作用 出示 老师板书 板书设计 19 最大的 书 书 岩石 一层一层的 像 书 字 雨痕 波痕 矿物 图画 化石 树叶 贝壳 小 鱼 说明 地质变迁 板书设计 19 最大的 书 书 岩石 一层一层的 像 书 字 雨痕 波痕 矿物 图画 化石 树叶 贝壳 小 鱼 说明 地质变迁说明 地质变迁 作用 为祖国寻找宝藏作用 为祖国寻找宝藏 朗读课文里所有川川的话 体会刨根问底的含义 4 川川的理想是什么 你呢 体会下面川川的话 学生说说川川长大后想干什么 学生说说自己的理想 指名汇报 并评价 老师板书 板书设计 19 最大的 书 书 岩石 一层一层的 像 书 字 雨痕 波痕 矿物 图画 化石 树叶 贝壳 小 鱼 用处 了解地质变迁用处 了解地质变迁 作用 为祖国寻找宝藏作用 为祖国寻找宝藏 川川的理想 当地质勘测队员川川的理想 当地质勘测队员 四 分角色朗读 加深体会 五 作业 1 熟读课文 2 自学本课生字 词语 第第 二二 课课 时时 一 认读词语 地质地质 煤炭煤炭 岩石岩石 脚印脚印 波痕波痕 宝藏宝藏 一册书一册书 刨根问底刨根问底 勘探队员勘探队员 二 认读生字 三 指导写字 出示 1 找左右结构的字 汇报 趴趴 印印 刨刨 埋埋 陆陆 铁铁 2 说说这些字的特点 汇报 趴 铁 都是左窄右宽 刨 左宽右窄 埋 刨 左短右长 3 老师示范书写 质质 厚厚 底底 印印 册册 4 学生临摹 老师注意提示写字姿势 5 学生展示自己认为写得最好的字 师生评议 四 练习 1 填空 指