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文档简介

月亮湾第一课时 教学设计教学目标：、能正确、流利、有感情地朗读课文；、学会本课个生字，理解词语的意思；、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重难点：1正确、流利、有感情地朗读课文。2理解由生字组成的词语，感受月亮湾的美丽。教学准备：多媒体课件教学过程：一谈话激趣，导入新课1谈话激趣。小朋友们,蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，每个人都有自己心爱的家，那小朋友能不能给我们大家说说你的家在哪里？那儿都有哪些美丽的事物？预设：生1、我的家在城山村，村子的前面是一条宽阔的马路,村子的东边有一条清澈的小河。生2、我的家在邳城街上，这里有很多美丽的花草树木。2导入新课。（1）刚才小朋友们简单地介绍了自己美丽的家乡，那今天我们要学习的课文也给我们介绍了一个小朋友的家乡，她有一个动听的名字叫做-月亮湾。师：看到湾这个字，你想到什么？生：有水。生：弯弯曲曲的。师补充（湾指的是水流弯曲的地方）（2）谁来读一读这个美丽的名字？（指名读课题，齐读）读题。注意正音“亮”（轻声）(3)大家想不想到月亮湾去玩?今天老师就用魔法将大家变到月亮湾这个美丽的村子.传说,只要大家一起说:乌拉,乌拉,变!就可以变到自己想到的地方.咱们一起说:乌拉,乌拉,变!(4)好了,现在咱们一起变到了月亮湾,看到月亮湾这么多美丽的房子,你想住在哪里?请同学指一指你想住的房子,说一说:你的家在哪里?.（相机出示：我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。）齐读第一自然段.（5）到了月亮湾你最想知道什么?预设：月亮湾美不美？月亮湾是什么样子的？为什么叫月亮湾？就请大家带着自己想了解的问题,去自渎课文吧.要求:读准字音,读通课文.二配乐介绍，初步感知过渡:要想更熟悉月亮湾,首先要先认识月亮湾村子里新的朋友.出示:生字对照课后拼音认一认.谁来读?请小朋友带读.2刚才咱们认识了月亮湾里的新的朋友,今天就请这些小伙伴带领大家一起去游览月亮湾吧!3、（多媒体出示画面，配乐朗读课文，并指图片讲解）2、刚才咱们一起欣赏了月亮湾村子里的美景,那么月亮湾哪里最美呢?你最想到哪里去玩?分组交流一下.3分组展示:教师相机出示多媒体课件,指导学生朗读感悟重点指导理解:缓缓地倒映灿烂的朝霞.相机找学生表演:绕一群群鱼儿游来游去三、写字指导1,过渡:刚才咱们和月亮湾的小伙伴一起游览了月亮湾,大家记得它们的名字,那么能记住它们的样子吗?2.多媒体出示本课生字.3议一议:这些字怎样能快速记住这些字?学生分组交流教师巡视指导.展示交流,请同学回答4,指导书写请同学带领大家数笔顺5,指导学生在课本上描红、临写。教师巡视辅导，提示写字姿势。6,分组比一比:看谁写的好?每组选出写字最好的同学向大家展示.教师点评,表扬写的好的同学.四,再次欣赏课文,加深感知.1,总结课文,提示作业:将课文读给爸爸妈妈听,课后完成习字册第3课的描
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