9.1.2 压强

9.1.2 压强备 课 人：李晓青一、教学目标 1、探究影响压力作用效果的因素; 2、理解压强的概念，能应用压强公式进行压强的简单计算;3、熟悉增大和减小压强的方法以及生活中的应用。二、教学重点 1、压强大小的决定因素 2、压强公式的意义和压强在实际生活中的应用。三、教学难点：1、压强大小的决定性因素和生活中的应用。四、教学过程：（一）、引入新课师：描述硬气功表演-气功大师运足气后，光着上身躺在布满铁钉的顶床上，这已经让人心惊胆颤。但此时居然还有人举着个大铁锤过来了，示意要在他身上击打，就在我们为之将心提到嗓子眼时，气功大师却面不改色，居然示意还要“自我加压”，只见有几个壮汉气喘吁吁地抬过来一块大青石，“残忍”地压在大师的光肚皮上，然后是锤落石碎，气功大师却安然无恙，台下自然是掌声雷动。老师想这大师的确不容易，所以打算给他减轻“负担”，我的做法是：首先不忍心让他被那么多铁钉危害，决定只让他躺在三五根铁钉上；另外把压在他身上的大青石也给卸掉，就用锤子直接砸.。生听到这里，可能是笑成一片，且连连摆手，说这样会出人命的。但却难以说明白其中的道理。由此进入新课的学习。（二）、进行新课首先展示学习本节课的学习目标，让学生了解本节课需要掌握的内容。1展示图片：茫茫雪原，浩浩无边，想在上面步行的人双脚深陷几乎寸步难行雪橇却能使人插上翅膀， 茫茫白雪中的两个人对雪地的压力是差不多的，但一个陷下去了，而另一个却没有，看来压力作用效果并不只跟压力有关。请你想一想，还可能跟什么因素有关？ 2观察教材中P29两幅精美的图片：小小的蝉可以把口器插入坚硬的树皮，体态庞大的骆驼却可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟3将两手用力的挤压你的两腮，感受腮所受到的压力。4.同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同的感觉从同学们看到的、听到的、感觉到的这些现象中，大家会想到什么问题吗?师请同学们大胆说出自己的问题或想法生人在雪地上，对雪地的压力差不多，为什么一个人陷了下去，而另一个没陷下去?生笔尖和笔帽扎手时的感觉为什么会不一样?生蝉为什么可以将尖尖的口器插入坚硬的树皮中?生人走过沙滩能留下脚印和软软的沙滩有关系，因为在水泥地上走过就看不到脚印生用笔尖扎手会感到很疼，蝉的口器能插入很硬的树皮中，是因为笔尖和蝉的口器都很尖。生我认为上面的那些现象都是力作用的结果通过分析学生应明确，有些压力是由于重力的作用产生的但大小并不一定都等于重力，只有放在水平面上的物体对支持面的压力大小才等于重力在很多情况下压力和重力无关，压力不是重力生压力的作用效果跟什么因素有关呢?探究压力的作用效果和什么因素有关?师同学们可以大胆猜想生力越大产生效果越明显因此压力的作用效果和力的大小有关生用笔尖和笔帽扎手时用的力差不多大可用笔尖扎得很痛而笔帽则没有什么感觉，说明压力的作用效果和力的大小无关。而是和力作用的面积有关生我们认为压力的作用效果与压力的大小和压力作用的面积可能都有关系师研究物理问题最好的方法就是实验同学们的猜想是否正确大家可以通过实验来验证。看课本中的实验探究之后，展示多媒体课件！师用实验验证，物理经常采用的是什么方法？生控制变量法。1、压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱2、接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中压力作用效果的强弱 通过观看多媒体课件的展示，大家总结出该实验的结论。生1、在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 2、在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显生也可以说压力的作用效果跟物体单位面积上受到的力有关系。师物体在单位面积上受到的力叫做压强生可以说压强越大，压力的作用效果越明显师从而引出压强的概念：在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 压强的计算公式：压强=压力受力面积 P=FS符号的意义及单位：教师说明，在国际单位制中，力的单位是牛顿(N)，面积的单位是平方米(m2)由公式确定压强的单位就是牛顿每平方米(N/m2)人们给压强规定了一个专门的单位叫帕斯卡，简称帕(Pa)，这是为了纪念法国科学家帕斯卡在物理学方面作出的杰出贡献师帕斯卡是一个很小的单位，实际中还常用千帕(kPa)，兆帕(MPa)变型公式 F=PS S=FP检测多媒体课件展示简单的计算。例题将教材中例题展示在大屏幕上让学生分析 练习1一本重3N的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为510-2m2。试计算书对桌面的压强。练习2一个重5N边长为10cm的正方体木块，平放在面积为1m2的方桌面中央，求木块对桌面的压强大小？练习3.芭蕾舞演员的体重是475N。接地面积为95cm2，一只大象体重60000 N每只脚掌面积600 cm2，比较芭蕾舞演员足尖对舞台的压强和大象四脚着地时对地面的压强哪个大(学生练习，两名同学板演，学生批改，教师讲评)强调：(1)在计算的过程中各单位一定要换算成国际单位。（2）要弄清受力面积的大小如练习题3中，大象四只脚站立时，受力面积则考虑四只脚着地时的面积(3)还要注意题中压力的大小就是重力的大小但不是任何情况下，压力的大小都等于重力。师同学们对压强已有了一定的了解。是不是可以解释教材开头两幅照片中看到的现象呢?生蝉虽然很小。力量不会太大但它的口器非常尖，和树皮的接触面积很小，单位面积上的压力即压强就会很大，因此能插入树皮 生骆驼虽然身体庞大笨重但它有四只大脚掌，踩在地上时，地面上单位面积上受的力即压强不会很大因此，即使在沙漠行走也不会陷进去师任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被损坏因此生产、生活中。有时需要增大压强，有时又需要减小压强如何改变压强的大小呢?想想议议师请同学们看教材P31的四幅图讨论人们是要增大压强还是减小压强，用的是什么办法? 师同学们一定还可以举出生活中许多增大压强或减小压强的例子大家可以互相讨论 师手握两个核桃在一起，猛烈挤压却能把它们挤碎。生常用的刀和剪都有一个很薄的刃这是为了增大压强。生不论是钉子还是大头针、图钉做得很尖，这也是为了增大压强。生载重的大卡车上装有许多很大的轮子，滑雪者的滑雪板做得又宽又长，这些都是为了减小压强。师请同学们从举出的这些例子中归纳出改变压强的方法有哪些?生压力一定的情况下，可以通过改变受力面积的大小改变压强；受力面积一定时用改变压力的大小改变压强。五、小结1.压强：是反映压力作用效果的物理量。物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强单位是Pa。2、压强公式：P=F/S 单位：Pa 1Pa=1N/m23Pa的物理意义：1m2的面积上收到的压力是3N。3.增大和减小压强的方法： 在压力一定的情况下，增大受力面积，压强减小；减小受力面积，压强增大。在受力面积一定的情况下，增大压力，压强增大；减小压力，压强减小。六、板书