语文人教版七年级上册感受自然.doc

感受自然说课稿思源实验学校 汪 爽各位评委、各位老师：上午好！大家都知道，综合实践活动课是在基础教育课程改革中，作为一门由学校自主开发的校本课程，具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性。综合实践活动的具体内容最好是来源于学生的生活，贴近学生的认知和兴趣。我们思源实验学校是一所新建的学校，在校本课程的开发上还刚刚起步，因而我们学校暂时将语文综合性学习作为综合实践活动课。今天，我所讲的感受自然就属于语文综合性学习，下面我将从三个方面进行说课。一、 说教材（一）教材地位及特点：感受自然是新课程标准教材七年级上册第三单元的教学内容。这次活动围绕“感受自然”展开，没有现成的教材,我就以“缤纷四季”为活动内容。教材来自学生收集、整理、加工的材料，来自于教师的知识准备，资料的准备。（二）活动目标：借助这次综合性学习，让学生上一堂美学课，上一堂文学课，意义重大。学生在搜集材料中涉猎了大自然的许多方面，与大自然进行沟通对话，与同学实现了合作。在这种教材的指导下，听说读写，尤其是口语交际渗透于综合性学习中，在综合性学习中提高写作与口语交际能力，提高审美能力，从而体验自然、热爱自然。二、说教法学法（一）从教法看，本节课着重从以下几方面贯穿新课程标准的理念：1. 解放学生的手，解放学生的眼，解放学生的嘴，解放学生时间、空间，解放学生的大脑。让学生动手收集材料：优美多姿的山川，五彩斑斓的大自然，让学生一饱眼福；让学生表演、七嘴八舌表达情感；让学生大胆想象、联想，丰富自己。从材料搜集、整理到成果展现，学生经过许多酸甜苦辣，但每一种滋味都是宝贵的。2. 注重创设情境。在钢筋水泥房里感受大自然，不免有些遗憾。但大量自然风光图景弥补了不足，使学生能身临其境感受大自然。（二）从学法上看，本节课力求使学生巩固一些学习要求，改变不好的学习习惯。1. 动手、动脑习惯。这是主动学习的表现。课前收集、整理材料，准备解说词，让学生养成好思考好动手的习惯。2. 敢于表现，显示风度。在对学生口语交际评价中一直提到“现场风度”，因为它是一个人为人处事的素质，不可忽视的能力。在不断练习实践中，提高个人的应变能力。3. 协作精神。本节课涉及小组活动，要求他们团体合作，也只有这样，才能创造出好作品。三、说活动流程过 程活动内容教师活动学生活动时间活动意图建议导入新课走进自然大屏幕出示一组展示四季美景的图片。欣赏大自然的美景3分钟欣赏大自然的美景，从而调动学生学习的积极性。活动展示人说自然（别人眼中的四季）让我们走进大自然，走进四季的怀抱，和四季作一次对话，把你想对四季说的话无拘无束地说出来。我知道你们收集了一些有关春夏秋冬四季之景的诗句或和图片，下面我们就来交流一下。分组展示课前搜集的资料：可介绍、表演、朗诵1、春之美2、夏之韵3、秋之魂4、冬之味10分钟灵活多样的表演形式不仅拓宽了学生的知识面，更能让学生了解不同形态的自然美。畅所欲言我说自然（我眼中的四季）你喜欢哪个季节，请描述其独特景色；你不喜欢哪个季节，请诉说其独特感受。根据自己对四季的感悟自由发言8分钟在轻松愉快的氛围中，既锻炼了口语表达能力，又从对四季的理解上获得了有益的启示。出谋划策情系自然（倡议保护大自然）大自然是人类的母亲，我们应该保护她。可是人类不断的破坏，使我们的地球母亲遍体鳞伤。请保护自然吧！珍惜自然吧！如何保护自然、珍惜自然呢？请同学们仁者见仁、智者见智！（共同完成倡议书）8分钟教师引导学生由对自然的感受理解上升到对现实的思考，并结合实际对人与自然的关系提出了倡议。写作体验感悟自然经过这次活动，你一定有很多体验吧，那就请你把内心的话付诸笔端吧。1、我最喜爱_2、我心中的美景3、假如我是美容师4、我和_交朋友 10分钟在锻炼了口语能力的基础上再训练学生的写作能力，达到了本节活动课的目的。结束新课音乐熏陶集体签名走进大自然，尝尝那久违的山泉；体验大自然，看看我们美丽的家园；保护大自然，建设我们美丽的家园！让我们一起努力！（播放课件塞北