五年级（下）科学期末直通车（四）第三单元 时间的测量36（I）卷.doc

五年级（下）科学期末直通车（四）第三单元 时间的测量36（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共5题；共21分)1. （1分）日晷又称“日规”，是我国古代利用日影测量时间的一种_仪器。 2. （3分）同一个摆，摆绳越长摆动越_，摆绳越短摆动越_。下图所示的摆在一分钟内摆动次数最多的是_。 3. （8分）按时间长短排列下列时间单位(从长到短)。 分、月、小时、年、星期、秒、刻、天_4. （5分）通过反复实验发现，摆在每分钟来回摆动的次数与_有关，与_无关，与_无关。同一个摆，摆绳越长摆动越_，摆绳越短摆动越_5. （4分）“摆每分钟摆动的次数与什么因素有关”的研究计划。我推测，影响摆每分钟摆动次数的因素可能是：_我选择研究的问题是：摆每分钟摆动的次数是否与_有关。研究需要的材料有：_研究的方法和步骤：_二、 判断题 (共10题；共20分)6. （2分）古时候人们利用水流来计算精确的时间。 7. （2分）在时间流逝的过程中，晚上流逝得慢一点，白天流逝得快一点。 8. （2分）原子钟是计时精确度最高的计时工具。 9. （2分）钟摆每来回摆动一次的时间是相等的。 10. （2分）同一个摆，摆长越长，摆动越快。 11. （2分）摆锤的重量越大，每分钟摆动的次数越多。 12. （2分）设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动。 13. （2分）我们每分钟呼吸的次数大约是80次。 14. （2分）水钟又叫刻漏，是根据滴水的等时l生原理来计时的工具。 15. （2分）一分钟摆动60次的摆的摆绳的长度在15厘米以下。 三、 选择题 (共15题；共30分)16. （2分）傅科摆在摆动时会发生（ ）现象。A . 速度加快B . 方向偏转C . 摆幅增大17. （2分）小红做的摆一分钟摆动55次，要让它一分钟摆动50次，应采取的措施是（ ）。 A . 增加摆绳的长度B . 增加摆锤的重量C . 减少摆绳的长度18. （2分）在夜晚时，下列做法不能用来测量时间的是（ ）。 A . 在灯下放置一个简易日晷B . 观察沙漏C . 燃一盘蚊香19. （2分）右图是古代的一种计时水钟，它与（ ）的计时原理是一样的。 A . 日晷B . 沙漏C . 机械钟20. （2分）当我们的手表或时钟出现不准确时，最好的校对方法是（ ）。 A . 与同学对表B . 听广播报时C . 自己估计21. （2分）和其他时钟相比，摆钟的最大特点是（ ）。 A . 体积大B . 制作精美C . 独有的钟摆22. （2分）在夜晚时，下列做法中不能用来测量时间的是（ ）。 A . 放置一个简易日晷B . 观察沙漏C . 点燃一盘蚊香23. （2分）一天中，太阳光下物体的影子变化的规律是（ ）。 A . 西东；长短长B . 东西；低高低C . 东西；长短长24. （2分）下列（ ）图所示的摆在一分钟时间里摆的次数最多。 A . B . C . 25. （2分）300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水滴的速度比较，（ ）。 A . 前10毫升水滴得快B . 最后10毫升水滴得快C . 滴速一样快D . 不确定26. （2分）在300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水相比较，（ ）。A . 前l0毫升水滴得快B . 前l0毫升水滴得慢C . 滴的速度是一样的27. （2分）如图，开始时摆锤是用匀质木头制成的长方体，后来又在摆锤的正中加了一个金属圆片。加金属圆片后，摆的快慢会（ ）。A . 变快B . 变慢C . 基本不变28. （2分）可以用于计时又可以照亮的古代计时器是（ ）。 A . 日晷B . 蜡烛C . 滴漏29. （2分）下列现象中，能较为准确测量时间的是（ ）。 A . 运动后的心跳声B . 下雨时的雨滴声C . 匀速前进的火车车轮声30. （2分）下午2时，小明测得一棵小树在阳光下的影子长1米，1小时后再去测量，小树的影子（ ）。 A . 大于1米B . 小于1米C . 等于1米四、 连线题 (共1题；共5分)31. （5分）请将下列的计时器与对应的原理连线。 日晷 根据摆的等时性原理计时水钟 根据太阳和影子的关系计时机械摆钟 根据滴水的等时性原理计时五、 探究题 (共3题；共26分)32. （8分）下面是一组“摆绳长短对摆动速度的影响”的实验记录表。 摆绳长度(厘米)102030405060 平均摆动次数(次)906351444037数据分析：（1）根据上表中的数据，绘制摆绳长短对摆动速度影响的折线图。（2）从折线图中，我得出的结论是：_（3）根据折线图所呈现的信息推测：当摆绳长度为70厘米时，这个摆的摆动速度约为每分钟_次。要使这个摆每分钟摆动60次，摆线的长度约为_厘米。33. （13分）观察下图的实验装置，完成下面的问题。 （1）完善实验过程。 研究问题：摆绳长短对摆的摆动速度的影响。实验材料：摆绳、_等。实验猜想：_，摆动速度快；_，摆动速度慢。实验控制：实验中，需要改变的量是_；而_、_、_等因素保持不变。（2）小明认为摆的快慢只和摆绳的长短有关，所以只要摆绳的长短确定，它的快慢就不变。小金则认为，在不改变摆绳长短的情况下，也可以调节摆的快慢。你同意谁的意见?请说明理由。 （3）下列做法可以使摆摆动变快的是_。(多选) 摆锤的重量不变，加长摆绳 摆锤的重量不变，缩短摆绳增加摆锤的重量，加长摆绳 增加摆锤的重量，缩短摆绳减少摆锤的重量，加长摆绳 减少摆锤的重量，缩短摆绳34. （5分）小玲、小红和小丽在操场玩荡秋千，小丽把小玲、小红分别轻轻推了一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样，那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢?三人对此问题进行研究，提出了以下猜想： 猜想1秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的重量有关；猜想2秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关；猜想3秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线的最大距离有关。为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、秒表、细线(细线无弹性)、小球，依照科学学习中的实验方法，按图进行实验，得到下表中的数据。实验序号小球质量m/g从O点到小球中心的距离l/m小球持动时距中心线最大距离s/m小球往返摆动10次所用时间t/s小球往返摆动1次所用时间t0/s200.80.1018.01.80201.00.1420.02.00201.20.1022.02.20301.00.1420.02.00301.00.1020.02.00请你通过分析回答下列问题：（1）为验证猜想1，应选用序号为_两组实验进行对比分析。 （2）为验证猜想2，应选用序号为_两组实验进行对比分析。 （3）为验证猜想3，应选用序号为_两组实验进行对比分析。 （4）实验结论：小球往返摆动1次所用的时间与_有关，与_无关。六、 简答题 (共2题；共15分)35. （10分）下表是某小学的学生在研究摆时的数据，根据数据回答问题。 第八小组自制摆1分钟摆动的次数第一次测51次第二次测50次第五小组自制摆1分钟摆动的次数第一次测72次第二次测70次（1）两个小组同样是1分钟的时间，为什么摆动的次数不一样? （2）如果要使两个组在1分钟内摆动同样的次数，应该怎么做? 36. （5分）参照下图，画一个摆动更快的摆。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 填空题 (共5题；共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 判断题 (共10题；共20分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、 选择题 (共15题；共30分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、2