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春第一课时教学设计 课题名称 春 设计者 张玉萍 单位 东胜区华研中学 授课年级 初一 课题名称春学时第一课时课标要求反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，深入体会作者的微妙情感。内容与学情分析内容分析本课教学重点放在反复有感情地朗读，在朗读中感受课文内容，在朗读中把握作者的情感。教学重点能流畅有感情地朗读全文，把握本文的感情基调。教学难点品读课文，赏析精美语言。学情分析初一学生充满着活力，课堂表现积极主动，读课文的欲望比较强烈，第一课时的教学符合学生的心理状态。教学目标1.能流畅有感情地朗读全文，把握本文的感情基调。2.品读课文，赏析精美语言。学生课前需要做的准备工作1.预习本课的生字词，反复读课文。2.积累有关描写春天的古诗句。教学策略示范朗读 个别朗读 配乐朗读 教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课人们都说春天是最美好的季节，阳光明媚。草长莺飞，桃红柳绿。我们的古人曾经为之倾倒，留下了千古绝唱的诗篇。例如：学生打开积累本齐读有关春天的古诗句。学生通过本课还能积累相关描写春天的诗句，加强积累。环节一（学习任务与学习目标相对应）作者简介：朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、散文集欧游杂记、背影,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里 。散文代表作有：绿、春、荷塘月色、背影等。做笔记了解作者环节二（学习任务与学习目标相对应）检测生字词预习情况：酝酿 抖擞精神蓑笠 婉转边读边写识记夯实基础环节三（学习任务与学习目标相对应）反复朗读，感知文章内容：一朗读课文1.学生自由读2.教师配乐朗读PPT展示优美的图画3.点名读，小组读4.齐读二感知文章内容学生倾听朗读课文感知内容达标检测在朗读的过程中，学生朗读由刚开始的单调、无韵味，在老师的指导下逐渐的注重了朗读中的抑扬顿挫，轻重缓
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