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文档简介

人教版四年级上册语文园地一 口语交际 教学设计 教学目标 1 通过多渠道搜寻 了解并介绍美丽的自然景观这一过程 让学生从中感受美 热爱美 从而学会捕捉美 2 举办自然景观展示会 让学生走进大自然 热爱祖国的 山山水水 3 寻找身边的美丽的自然景观 用自己的语言把它表达出 来 让大家一起分享 教学重点 难点 1 寻找身边美丽的自然景观 用自己的语言把它表达出来 2 训练学生有条理地描述 提高口语表达能力 丰富热爱大 自然的情感 教学准备 1 教师 1 搜集较多的有关自然景观的图片等资料 2 自制课件 2 学生 观察自然景观或搜集有关自然景观的资料 教学过程 一 情境体验 引起话题 本组的每一篇课文 都像瑰丽壮美的图画 使我们感到大自 然是那样的奇妙 有人曾说 世上并不缺少美 而是缺少发现 美的眼睛 是啊 出示课件 1 皑皑的雪山 湛蓝的天空 雪白的羊群 碧绿无垠的草原令人神往 峭壁深渊 怪石云海 金色的沙滩 五彩的贝壳 无边的大海 灿烂的阳光也同样让 人流连忘返 这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观 这节课 就让我们来交流一下各自了解的自然奇观 二 自主交流 探究方法 同学们在生活中 什么时间 什么地点能接触到大自然 发 现过哪些奇异的景象 哪一方面给你留下了深刻的印象 1 读 语文园地一 第 18 页第 1 自然段 看看这段话给我 们提出了哪些要求 交流 1 讲清奇特之处 2 说明怎样形成 3 边听边问 边补充边讨论 2 根据要求 说说按什么顺序介绍最好 应该重点介绍什么 三 围绕话题 互动 交流 1 选一名学生上台交流 2 反馈 听了介绍 你觉得他 她 叙述得有条理吗 你感 受到美丽了吗 从哪儿感受到的 3 教师小结 介绍一处美丽的自然景观 首先要有次序有步 骤地把一个个画面呈现出来 让大家随着你的视线去观察 还 要用优美生动的语言去描述 让大家在你的语言中感受景观之 美 4 小组内交流 提出要求 1 听众要做到认真倾听 做个小记者 可以向介绍的同学提 问 说自己的建议 也可以补充 2 介绍者做到准备充分 随时答记者问 3 四人一组 小组内交流 教师参与其中 4 说说通过听了同学们的介绍 你有什么感受 四 拓展运用 提升能力 1 师 通过刚才的交流 我们已经掌握了描述景物的方法 现在同学们当一次小导游 把我们这一组课文中美丽的自然景 观介绍给游客 2 生选择要介绍的内容 同桌互相练习 3 选一名学生上台说 其
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