2014年国培成果集.doc

（西夏区实验小学联校第三期）审核：赵凤霞 主编：徐鸿丽 目 录一、卷首语二、助推校园文化建设三、打造十佳书香校园四、加强教师培训力度五、紧抓实抓教研活动六、跟岗实践课堂展示七、学习感悟交流收获八、辛勤耕耘喜获丰收 九、感谢国培雪中送炭主办：西夏区第十一小学 为了促进教师的专业成长，为了提升教师的专业素养，为了提高教师课堂教学的实践能力，认真贯彻落实自治区教育厅、财政厅关于认真做好2014“国培计划”- 中西部“国培计划（2014）”中西部教师远程培训项目有关工作的通知文件精神，按照西夏区教育局国培项目的要求，组织我校国培学员，攻克难关，享受高规格的文化大餐，完成各项国培任务，在催人奋进中硕果累累，感触颇深，从上到下高度重视，国培是雪中送炭，参加2014年的国培学员发挥了种子作用，今年基本全员参与，是每一位老师都能得到二次成长，使我校师资力量逐步加强，培养了一批种子教师，成为了我校的中坚力量。主办：西夏区第十一小学西夏区第十一小学始建于1972年8月， 位于银川市西夏区怀远东路广育巷18号，与宁夏大学毗邻。2012年2月实施校安工程年底教学楼竣工，学校占地面积8800平方米，建筑面积4116.5平方米。现有16个教学班，在校学生784人，专任教师41人。 在全体教师的共同努力下，学校的教学质量逐年提升，办学声誉不断提升，赢得了社会及家长的广泛认可和好评。为营造良好育人环境，学校打造校园文化墙，创设阳光乐园，设计校旗、校徽，编辑校刊起飞，谱写校歌放飞理想，确立校训、校风、教风、学风。恰逢西夏区义务教育均衡发展大力推进，学校办学条件得到极大改善。2013年更换了学生课桌椅、教师办公桌，61%的班级安装了电子交互式白板，校园网络全覆盖。学校功能室器材设备全部按照义务教育均衡发展的标准配齐配足，达到了硬件齐全，设施先进的规范化办学标准。 近年来学校先后被授予“自治区、银川市、西夏区优秀红旗大队”“自治区德育示范学校”、“自治区、银川市示范家长学校”“自治区9.10教育奖” “银川市十佳书香校园”等多项荣誉称号，教师先后有25篇教科研论文发表；有35名教师获得各级各类教育教学奖励；有100余名学生获得区、市、县级奖励。荣誉室里那一面面锦旗，一只只奖杯，一本本证书，诉说着西夏十一小辉煌的发展历程。为把学校建设成为师生共同的精神家园和成长乐园，西夏十一小人正凝心聚力、意气风发地向着这一教育梦想而阔步向前！ 主办：西夏区第十一小学为全面提升人文素养，打造“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，西夏十一小围绕“让读书成为习惯，让书香充满校园”主题，提出“我读书、我美丽”口号，积极开展“书香校园”创建活动。为了引导广大师生走进博大精深的书香世界，培养“好读书，读好书”的习惯。在乒乓运动墙和二十四节气墙的基础上又打造了文明礼仪墙，绘制中华民族传统文明之精髓“德、和、仁、道、勤、孝、善、礼”八字的图文解释，教育学生发扬中华民族传统美德。学校图书阅览室藏书室配置11594册图书，面向全体师生每周三开放。学校开展“读书征文”“读书心得交流”“图书漂流”“推荐好书”“亲子共读”“两诵两读” 等活动，坚持“晨诵午读幕省”制度，积极争取捐赠价值5万元的图书建立班级图书角。今年4月份银川市教科所抽查六年级古诗文背诵熟背率达94.8%。购买把信送给加西亚发放到每一位老师手中，“让读书成为习惯，让书香充满校园”的氛围已逐步形成。举办“青年教师美文诵读”大赛，提升教师素养，加强教师基本功的训练，让教师们在书香中自我发展，营造校园浓浓的文化氛围，提升校园文化建设的内涵。经典美文诵读读中华美文，做文明少年参加西夏区“书香润西夏”经典美文诵读大赛获二等奖，通过预赛选拔参加了12月12日晚上银川电视台举办书香银川中华经典诵读电视大赛复赛荣获三等奖，并且在银川电视台文体频道现场直播。2014年学校被授予银川市“书香校园” 和银川市“十佳书香校园”的称号。银川市教育局奖励学校3万元奖金。主办：西夏区第十一小学借“国培”促教师专业发展。学校紧紧抓住远程培训这一有利契机提升教师专业素养。对“国培”工作高度重视，专门安排一名校级领导负责此项工作。明确要求凡是报名参培的教师必须克服一切困难，完成“国培”学习任务，拿到合格证。一名教师参加国培置换研修，一名教师参加国培计划网络社区研修高端研修，30名参加国培计划网络社区研修与校本研修专题培训，八名新招聘教师参加中西部教师远程培训，负责人在国培期间积极督促、指导教师按要求高质量完成国培学习。11月3名教师参加西夏区骨干教师信息技术培训，学习制作微课、2010版PPT和2010版word的使用。负责人在国培期间积极督促、指导教师按要求高质量完成国培学习。学校借“国培”这一平台进一步强化了教师队伍的整体素质，为提高学校教育教学质量提供了有力的保证。充分发挥骨干教师的引领、示范作用。我校各级骨干教师15名，为了促进专业二次成长，在工作中压担子，制定了切合学校实际的骨干教师培训措施，把外出培训当作一种奖励，在资金短缺、人员紧张的情况下学校利用有限的资金安排各级各类培训学习，安排各学科5名骨干教师赴外地学习，学习结束后承担二次培训任务，及时把自己的所学所悟向全体教师交流汇报，从他们迸发出的思想火花中不断为其他教师传递着现代教育信息。根据银西教发2013127号西夏区中小学骨干教师考核管理及津贴发放的通知，结合学校实际特制定西夏十一小骨干教师考核办法，并严格执行，充分发挥了骨干教师的引领、示范作用。主办：西夏区第十一小学青年教师培养。本学期分配了8名年青教师，为了使她们尽快的熟悉教育教学工作，掌握教学常规，开学初组织了新教师的培训，从备课、上课、作业的布置与批改、管理班级等方面对她们进行了全方位培训。为了促进青年教师的快速成长，开展师徒结对活动，以老带新，指导教师为新教师上示范课，从分析教材、研究教法、分散难点、突出重点、编写教案等方面全面扶持青年教师，新教师在老教师的指导下两周上一次汇报课。学校多给青年教师机会，安排他们参加各级各类培训学习，加快成长步伐。 主办：西夏区第十一小学校本教研显亮点。为提升教师专业素养，学校开展校本教研分层次活动，党员、骨干、组长示范课，引领青年教师；预约听课、推门课，促进教师提高课堂实效性；青年教师汇报课，促进青年教师提高教学技能；每周四教研活动进行集体备课、说课议课，交流研讨，相互学习，共同提高；开展青年教师素养大赛，从朗读、书写、才艺和课堂教学四方面综合考察教师的专业素养，十位年轻的选手给全校教师奉上了一道精彩的“视听盛宴”。选拔6名选手参加“第六教育共同体”的素养大赛，唐艺芳脱颖而出参加西夏区素养大赛获一等奖。学校教师在西夏教研上发表文章共12篇，在美的历程中发表7篇，宁夏教育发表文章2篇，论文获奖5篇，王芳赶海的小姑娘视频课获自治区三等奖。查学英、何学娟参加西夏区“电子白板”比赛均获二等奖，银川市首届中小学教师微课竞赛活动査学英获二等奖，张晶、程银萍获三等奖，刘彦萍获优秀奖。张硕老师代表共同体参加电子白板在数学课堂上的应用，取得了一致好评。主办：西夏区第十一小学以课题研究为抓手，提高教师教研能力。教研是教学的源泉，是教改的先导，没有教研，教学无动力，重视教研，搞好教研，发挥教研力量，是学校教学工作的主要任务和方向。我校现有1项银川市级课题小学科学探究性学习活动的有效路径于2013年6月立项开题，目前正在实施之中。今年2014年3月31日特邀请银川市教科所课题研究资深专家窦艳老师到校指导课题申报，教师课题研究兴趣非常浓厚，申报宁夏第四届基础教育7个课题，其中小学低段快乐、高效识字教学策略探究和小学语数“一课三讲”策略研究两个课题立项，经过精心准备，于11月26日开题。11月小学生行为习惯养成的策略探究又被银川市立项，正在准备开题。课题负责人表态，决心克服一切困难，团结协作、齐心合力完成课题研究。校长表示将以最大的力度支持课题研究，做好课题顺利实施的保障。 主办：西夏区第十一小学承接宁夏小学语文骨干教师置换脱产研修培训学员为期三周的跟岗实践活动，精心部署影子实践活动，影子教师根据学习手册的要求细致观察指导老师的日常教学行为、感受校园文化，前两周听指导老师的示范课，领略了党员、骨干老师、组长先进的课堂风采和对工作一丝不苟的敬业精神，扎实专业知识，丰富老道的经验，感受到青年教师的谦虚好学的工作态度。在四年级丁晓雯老师的课堂上，老师要求学生搜集在生活中、在校园里哪句话印象最深？一个孩子说：“我们校门口的校训好好学习 天天向上虽然只有八个字，但寓意深刻，它时刻提醒我们认真刻苦学习，每天有收获，每天有进步。”还有一个学生回答说：“在升旗仪式上大队辅导员教育我们只有小时候弯弯腰做小事，长大了才能抬起头做大事，要求我们在校园里见到纸片弯腰捡起来虽然是小事，但是养成了好习惯，形成了好品德，终身受用。”教师的课堂完全和校园的点点滴滴融合在一起。尤其是唐老师的课干脆利落，拼音的发音非常准确，利用手势帮助学生发音，培养学生说完整话，对表现突出的学生特别鼓励表扬，对不利于学习的行为决不迁就，有效的组织课堂教学。周四参加学校教研活动，授课教师先说课、自评，其他教师畅所欲言，肯定优点，客观的指出不足，共同探讨商榷的地方，同伴交流、探讨，进行思维碰撞，教研氛围浓厚。第三周推选出两名学员代表上汇报课，他们两人的精彩展示给十一小的老师留下了深深的印象。 主办：西夏区第十一小学2014国培，我校共有39名教师参加国培学习，学员全部合格，其中18人100分。教师们聆听专家讲座积淀专业素养，观看课堂实录汲取营养，研读交流资料，积极上传资源、撰写日志、讨论学习方法、交流学习心得、关注他人、参与活动、认真完成作业、参加专家答疑。国培就是雪中送炭，解决了学校资金短缺、人员紧张，外出机会少的困难，给一线教师的久旱的心田下了一场及时雨，使人倍感“解渴”。 在将近两个月的培训学习中，留下一串串的成长足迹既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。专家们富有启迪的话语、令人耳目一新的见解，无不使人震撼；任课教师严谨的教风，丰厚的文化底蕴，无不令人折服。感谢“国培”留给了我太多的思考，专家引领，名师作课，对照自己的课堂教学，我们更加明确自己的学习之路远没有结束。在以后的教学中，教师将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。主办：西夏区第十一小学通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，作为一名参加培训的教师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。 （查学英）由于自身从教的原因，之前是初中教师，现在突然转变成小学从心理上还有些不适应，不知道该如何很好的把握他们的心理及接受情况。为此，我一直在寻找一种更为有效的教学方法，但是从学生的听课状态及作业反馈上来看，还是存在大大小小的问题。但是这次国培，讲的非常全面，不仅讲到了小学生的心理特点，而且还讲到了如何上好一节课，做一名合格的老师，尤其是培训过程中的那些视频教学，让我真正的感受到了一名小学老师的教学状态是什么，而在这之中我最缺少的就是教学课时的安排和教学吗、内容的设置，同时在亲和力方面也是需要提升的。（张文娟）以往的教师交流方式局限于集中校本教研听评课活动范围内，而国培行动，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每个教师充分利用自己的课余时间在网络平台中互相学习，互相交流，对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议，交流方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化交流，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的快乐和进步。（马灵梅）主办：西夏区第十一小学在讨论中，如果没有专家引领、学员们互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。正因为这样的交流，我充实了自己；正因为这样的互动，我获得了进步。我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。（刘瑞）本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题但是，这对于今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。（张晶）本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。尤其是在学习微课的这个环节让我对微课有了真正的认识，了解了这一新型教学手段，如何构思、如何制作，专家讲解的非常明了、透彻，在学习过程当中让我有一种马上就想亲手制作的欲望。专家讲的很多，很专业，我的理解是：针对教学内容的某个知识点（选择重点、难度），利用设备录制教师的讲解和评价视频，时间在3-8分钟。将视频上传到互联网、云空间，供学生随机随地或集中学习。微课程作为一种新型视频教学资源，具有问题聚焦、主题突出、使用方便的特点，能够有效支持学生在线、移动学习。（程银萍）主办：西夏区第十一小学第三部分是体育专业的讲解。这部分专家们讲的很细，不仅有理论方面的专家讲座，还有实际的教学观摩。看完这些知识，我觉得自己以前的教学方式太死板，现在的体育课融入的知识很多，比如：音乐、舞蹈与体育课的融合，学生对音乐的喜爱更能够提高学生的学习兴趣。体育游戏是小学体育课上用的最多的教学方式。以前，我很为体育游戏苦恼。不知道有什么样的体育游戏更适合小学不同年龄的孩子，不知道怎样让孩子们都参与到游戏的教学中。国培老师给我介绍了很多游戏的方式以及各种游戏适合什么样年龄阶段的学生。而且，我还学到情景教学对于低、中年级的学生最有效。在给二年级学生上体育课时，要让他们每个人都身处情境中，这样他们的积极性就更高。比如：火车钻洞游戏。让每一排的两个同学当山洞，其他同学当火车，再加上火车跑动时的声音。这样的他们的积极性会提高很多。但是在给四年级学生上体育课时，就不能简单的用这种方式。因为他们的思维方式比二年级学生复杂很多，他们会觉得这样的游戏很幼稚、很无趣。连体套环这个游戏很适合四年级的学生，给他们分组，让他们自己想办法用最短的时间完成套环练习。这样不仅提高了学生的积极性，而且能够提高他们团结的精神。（王晶）在学习中，不仅有名师讲座还有课堂观摩、讨论交流等，对于我们的帮助不言而喻，“名师讲座”告诉我们各种课程的授课方法以及新颖的教学模式；“课堂观摩”让我们不再拘泥于自己的讲课方式，看到了全国各地优秀教师的授课方法，实在是精彩。更至于“讨论交流”，围绕课堂教学大家能够积极发言，畅所欲言，分享经验，对于我们这种菜鸟来说实在是学习经验、吸收知识的好机会。（姜倩）主办：西夏区第十一小学除了听专家讲课外，我最喜欢看的是专家答疑视频。内容包罗万千，你可以从各个方面找到自己需要解决的疑难问题。专家们不回避任何问题，不唱高调，很务实。既“授之以鱼”还“授之以渔”。解决问题既能站在宏观的角度，还能从细枝末梢入手，传授一些技巧方法。让我受益匪浅！（李强）在教育过程中，公平是学生最关心的一个话题。实践证明对待学生必须公平，学生对班集体的关心程度、学生积极性高低、乐意不乐意参加集体活动等等，都与班集体带给他们的公平感有很大关系。教师应当从内心里承认每个学生都有发展的潜力，平等地对待班内每一个学生，尊重每个学生的个性，为所有的学生提供公平竞争机会。教师不要戴上有色的眼镜，歧视后进生。不应把奖励集中到少数人身上，而应面向全体，分门别类地多层设置奖励。因为过多地赞美“雄鹰”，会伤害更多的“小鸟”。教师还应建立诚心友爱的师生关系，使老师和学生处于平等的地位，鼓励教师蹲下来看孩子，让学生在轻松的环境里率真地坦露一切，建造师生互相合作、彼此尊重的和谐关系。（李霞）在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。不断的解答我们的疑问。我能深深感受到辅导老师们的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好，可以想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告等。最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题，那应该没什么，但是我知道，辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。（唐艺芳）主办：西夏区第十一小学感谢国培，让我从中受到了启示，为了孩子们的健康成长，让音乐常伴他们左右，在唱歌课上我将一如既往地遵循义务教育课程标准，以听唱法为主，逐步培养学生对音乐的记忆能力，做到有情感地演唱歌曲。在欣赏课堂上，注重培养学生的音乐鉴赏能力及审美能力，让他们的身心得以健康发长。每天看着孩子们在音乐课上开心、活泼的表现，我也倍感欣慰，因为他们喜欢我，喜欢我的音乐课，这一点也足以让我要更加努力地工作。（王芳）不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。（翟佳文）古人云“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，道出了兴趣的重要性。音乐教学也一样,只有学生对歌唱有了兴趣,学生才会有学习歌曲的兴趣。因此，歌唱教学是小学音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于接受的音乐形式。爱因斯坦不是也说过“兴趣是最好的老师”吗？因此，作为一名音乐教师，在音乐课上应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的歌唱兴趣，以提高学生的能力，优化我们的教学质量。（刘彦萍） 主办：西夏区第十一小学作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。（保骥）2014年的10月我带着一颗渴望而又真诚的心来参加中小学网络社区研修与校本研修。我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平。同时我也深深地感到自身存在的不足，我细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于课堂教学中。作为一名教师，要打心底热爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，以保证生活来源不受影响，并尽可能地体现出自己的精神价值。我总是想，做一个普通教师未尝不可，但是，能做一个好老师更是梦寐以求，若能如愿以偿，演绎出的人生肯定会更加精彩。（丁晓雯）一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。（丁雪萍）主办：西夏区第十一小学课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动机会，生生互动，师生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力，学生的注意力集中了，就能更好地进行教学，达到事半功倍的效果。（杜晓娟）在教一年级孩子“加法的认识”这一节课中，前面课程进行很顺利，做练习动手操作的时候，我提出问题：“同学们快来帮老师种树，男同学力气大，帮老师种3棵，女同学力气小，帮老师种2棵，那么你们一共帮老师种了几颗树呢？怎么列算式？” 这个问题的时候想听到孩子们的回答是2+3=5(棵)。但是有好几个孩子们却在下面说：“4+1=5”。当时很难理解，黑板上他们自己的贴图是左边3棵，右边2棵树，为什么孩子却能说出4和1的数字，一时间慌了神，在这个问题上纠结了3-5分钟，才让孩子明白了做题时题目中给出的信息是数字几，就得用几。后来在做反思的时候，我才恍然大悟，原来这节课之前学习的是数的分与和，在分5的时候有很多种方法，所以孩子以为只要合起来是5就都可以列算式。这就是一个典型的在备课的时候只注重了备教材，却忽视了备学生。在后面的备课过程中，我尽量就站在孩子的角度去思考我设计的每一个问题。考虑多种情况发生后，我该如何去驾驭课堂，并且在备教材的基础上，还要大量去了解一些其他课外知识，这样才能真正的充实自己的课堂。（张硕）主办：西夏区第十一小学现代社会要求人们要有一定的口语交际能力和运用现代技术搜索，处理信息的能力，基于这些思考，就可以发现目前的评价没有很好地评价学生口语交际的水平，也没有很好地评价学生的书写能力，更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践能力，既然现代社会需要这些能力，我们就应该做好这方面的评价工作。（王洪宁）通过学习探讨，我对英语教学有了崭新的认识。尤其通过视频学习到了微课程的制作，令人非常惊喜。学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。在国培教师的指引下，在众多同行们的帮助下，我相信自己通过自身的努力，会在英语教学中不断进步。（张东华）新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。（王红侠）试想站在将台上我们面对的是一群充满活力，善于学习，从小成长在数字化时代的孩子们，他们对于信息的射入能力比我们强许多、快许多，如果我们还抱着原有的课堂教学模式开展教学，孩子们势必会感觉到枯燥无味，对课堂学习的兴趣就会大打折扣。（王春红）主办：西夏区第十一小学这次的培训的确和以往的大不一样，同样是讲座，但不枯燥；同样是讲座，却不是千篇一律；同样是讲座，让人回味无穷。几个讲座，让我们把尘封了十几年的理论得以重温，加以感悟，结合教学活动进行反思，重新审视新课改，才知自己才疏学浅，顽固不化。这次的培训犹如一股春风，吹开了我即将关闭的心门；吹醒了我即将迷糊的大脑。专家们的讲座，犹如一股股甘甜的清泉，滋润着我快要干涸的知识之溪流；同行们的一篇篇精彩的习作，一句句精辟的评论让我赫然开朗。这次培训让我重新审视了自己：明确了自己现在所处的专业发展阶段，也明白了现在自己内心一些彷徨的原因所在。我原来只是盲目教学，现在我可以根据自身特点，制定出自己的专业规划，避免自己原地踏步，有助我努力成为一名教育专家型教师。（杜碧霞）信息技术与学科教学的有机整合,是基础教育的改革方向。在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。（张晓宏）如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！（陈春燕）主办：西夏区第十一小学以前，提到课堂教学，我就觉得无非只是一个教师教与学生学的双边活动而已，但是听了专家教授的讲座，我对新课堂教学有了新的理解。首先，课堂教学是一门艺术，从美学角度来说，“教育的终极目标是培养学生面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”，我从来没有想过课堂与美学之间还能有联系，随着教授讲座的深入剖析，我对在课堂中绽放艺术美有了充分地认识，对自己的课堂教学也边听边进行了对比反思，并且有了许多想法，我会尽快把这些想法变成实践，我期待着自己的课堂教学能给学生美的启迪。（冯菊霞）“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠原有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时原有的教学经验就成了阻碍教师教学能力发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，也是很有价值的。（童利军）通过本次培训给我的最大感触是，课堂翻转的理念，讲的非常有道理，成然我们传统的教育是教师讲，学生学，然后是做作业消化，周而复始，且不说教育均衡问题，就小到一个教学班而言，同样的老师，同样的课，同的样的进度，因为不同的学生个体，就会产生千差万别的现象，故而传统的教育很难解决因材施教的问题。课堂翻转的理念其根本就是借助现代教育技术手段，从理论上解决或有助于学生有更多的机会获取知识，微课更是让这一理念转变成现实。（段云）主办：西夏区第十一小学培训使我深深感受到我们教师肩负着教书育人的责任和使命，应加强教师职业理想和职业道德教育。只有提升中小学教师美术素质，才能成为一名合格的美术教师。教师职业呼唤高尚的职业道德，爱岗敬业、关爱学生、理解学生、走进学生，已成为教师必备素质。（王银安）如何使我的数学课堂越来越吸引孩子的眼球，让课堂变得生动有趣。作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。（管彩丽）本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢