(部编)人教2011课标版一年级上册秋天 (4).doc

新建路小学一年级语文教案主备人：黑利平 备课组长：黑利平 审核人：雷素琴 班级：一年级（ ）班 课题1.秋天上课教师课型新授课时2教学目标1.认识4个偏旁，学会6个生字。2.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步认识自然段。3.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点1.图文结合理解课文内容，懂得词义。2.识字、写字。教学难点1.初步认识自然段。2.用“秋天”、“一会儿”练习说话。教学准备多媒体教学课件。教学过程思考第一课时一、导入大屏幕上出现了哪些东西呢？这些东西都是哪个季节的？真棒，秋天（板书），那我们下面就来一起走进秋天。二、学习新字1识记“秋”。（1）我们学的这课课题是什么？指向板书：秋，拼读音节。（2）谁有最好的办法记住“秋”？让学生用上边的办法自己口述两遍。（3）用“秋”口头组词语。2.按照老师的方法，小组合作，把剩下的字学会。3.口头组词语。4.巩固字形和读音。教师指黑板，让同学读。（顺读、混读）5、将一类字板书，逐字讲解 了、子、人、大三、当堂测试，检查所学教学过程思考第二课时一、复习生字导入二、课文新授1请一位同学朗读全文。问：这篇课文有几个自然段？2学习第1自然段，教师范读后提问。（1）第1自然段由几句话组成的？每句话讲了什么？板书：天气凉了 树叶黄了 落下来（2）“一片片叶子”和“一片叶”有什么不同？ （3）说“一片叶子”落下来行不行？为什么？（4）树叶从哪儿落下来？（5）说说这个自然段介绍了秋天的哪些特征？（6）谁能读出这几个特征来？（7）指导练习背背这个自然段。3学习第2自然段。（1）看图读第2自然段，说说这个自然段描写的是图画的哪一部分。（2）这段话共有几句话？（3）读第1句话，讲讲“那么”在这里是什么意思？（表示程度深，也就是特别的意思）板书：天空蓝高读出天特别蓝，特别高的意思，读第1句。天空又蓝又高，也是秋天的特征之一。（4）读第2句，问：这句讲什么？大雁南飞与秋天有什么关系呢？ 这句话里告诉我们大雁怎样飞的呢？ 板书：大雁往南飞 一会儿人字 一字“一会儿”是什么意思？（“一会儿”表示时间不长）读一读句子，教师重点指导“一会儿一会儿”的读法。这个自然段的两句话里描述了几个秋天的特征？都是什么？谁能看着板书试着背背这个自然段。板书：天空：蓝高大雁：往南飞 一会儿 一会儿自己练背，指名背。4学习第3自然段（1）这个自然段几句话？说的是什么？看看图，读读课文，再回答。（2）“啊！”这句话表示什么？师述：“啊！”表示明白了。从以上描绘图画内容的自然段中知道了这些自然界事物的变化都是因为秋天来了。用这两句话总结了全文。问：你还从哪些地方知道？三、正确、流利地朗读全文指名读，齐读。教师评议、指导。四、巩固练习，出示黑板，做课后习题五、指导口头造句1指导用“秋天”口头造句。（1）读句子：问：秋天怎么样了？（ ）（2）用“秋天”这个词语练习说话，要想秋天怎么样了？这个“怎么样”是和秋天有关系的事。如：秋天，菊花开了。因为菊花只有秋天才开，代表了秋天的特征。如果“怎么样”说的是在哪个季节都能做的事，就不对了。例如：秋天，我写完作业 了。这个句子中的后半句和秋天没有关系，没有表现出秋天的特征。（3）请同学们说说秋天怎么样了？你想出什么与秋天有关系的事了？启发学生想的范围大一些，如大自然的变化，农业方面的收获等。（4）练习口头造句，先自己练说，再指名说。2指导用“一会儿”口头造句。（1）读课文中原句。（2）用“一会儿”练习说话，要写