三年级音乐教案第6周.doc

课 时 计 划教学内容那不勒斯舞曲彼得与狼课 型新教 学要 求1 体验和感受音乐与姐妹艺术的有机结合。2 提高对中外著名舞蹈的片段及其音乐的兴趣。教学分析重点通过欣赏认识新乐器难点通过欣赏认识新乐器关键教具钢琴教时一课时教学 过程教学过程：一 师生问好。二 导入。师：同学们，上节课我们欣赏了哪三种风格的舞曲？生：。师：两首分别欢快和忧伤的古典芭蕾舞曲，一首现代芭蕾舞曲。今天我们再来听一首芭蕾舞剧天鹅湖中的片段。三 欣赏那不勒斯舞曲1 欣赏感受音乐风格：在观赏时，感受这部作品与本课前面几部作品风格上的差异，请学生谈谈个人的感受。2 听辩音色：听辩乐曲中的小号音色，是由哪件乐器演奏的？圆号还是小号？教学过程3 舞蹈律动：请几位同学模仿影碟中的舞蹈跳起来。4 哼唱主题：在欣赏中让学生用“嘣”的象声词，模仿小号的音色，哼唱音乐的主旋律。四 欣赏彼得与狼1听辩：听辩乐曲中单簧管的音色，回放四小天鹅舞曲,注意聆听曲中双簧管的音色,请同学比较下单簧管和双簧管音色上的区别.2. 归纳:将学生已认识的所有的管乐器、弦乐器和打击乐器三类乐器作一个归纳总结,融乐器的外形和音色为一体,让学生整体认知.教学后记在通过“听音乐,看跳舞,学唱歌,学跳舞”的手段,将听、视、唱、动融为一体,充分调动学生的听觉和视觉,在开发学生音乐智能的同时,使他们的其他智能结构也得到全面的协调发展,并通过各种感官的同时活动,更有效地感受综合艺术的美.课 时 计 划教学内容金孔雀轻轻跳课 型新教 学要 求跟随影像和音乐参与模仿、创编舞蹈和律动的活动。教学分析重点节奏的把握和音准的把握难点节奏的把握和音准的把握关键教具钢琴教时一课时教学 过程学习歌曲金孔雀轻轻跳 1导入：A播放金孔雀轻轻跳的伴奏音乐，让学生通过所学过的少数民族歌曲中，辨别这首是哪个族的歌曲。 B由学生谈谈他们对傣族的认识有多少？ C出示傣族乐器，并介绍具有傣族特色的民族乐器巴乌。吹给学生听，让学生感受下傣族乐器的音色是如何的。 D向学生们介绍傣族的另一个有特色的民族乐器葫芦丝。播放课件让同学欣赏葫芦丝的音色。E播放舞蹈视频，让学生对傣族山寨和孔雀舞有所了解。 F让学生自由地模仿孔雀的神态做几个动作，请会跳的同学做小老师，教同学跳孔雀舞的几个基本动作。2学唱：播放歌曲金孔雀轻轻跳学生跟唱。教学过程2学唱：播放歌曲金孔雀轻轻跳学生跟唱。 A运用听唱法学习曲谱，学生根据歌曲的旋律节奏特点自己设计节奏型。节奏特点：XX XX X B 随着老师吹巴乌伴奏,请学生将歌曲的旋律用“噜”哼唱. C 注意zh xdcxdxacxs sxavxcxh xacxss ; 和zh xdcxdxacxs s vx xscxa hcxaa;/ 两句的后半句音的不同.(学生很容易唱成相同的音) D带入歌词演唱.注意处理歌曲感情. E 请有条件的同学边自编舞蹈边演唱.学生可模仿.六.师生告别.教学后记在通过“听音乐,看跳舞,学唱歌,学跳舞”的手段,将听、视、唱、动融为一体,充分调动学生的