《机械是什么》教案2.doc

机械是什么教案教学目标： 1、能够通过分析、判断哪些物品属于机械。2、能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。3、亲自尝试身边的机械，了解它的运动方式和功能。4、了解机械的发展史，机械在人类发展史上的重要作用。5、知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。6、知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。7、利用身边的机械解决实际的问题，体验机械给人类带来的方便。8、意识到机械与我们的生活有着密切关系。9、使学生关注社会生活，学会合作与交流。教学重难点：1、应认识到在我们日常生活中机械时时伴随在我们身边。2、知道什么是机械和机械的作用。3、知道简单机械与复杂机械的区分。4、知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。5、知道人类很早就开始制造和使用机械。6、人类与机械的相互辩证关系。7、寻找身边机械，记录其功能。教学方法：1、观察法。2、实验法。教学工具：展示日常生活中的小机械，如剪刀、起子、铅笔刀、滑轮等。板书设计：什么是机械？我们在工作中为了省力和方便而使用的这些工具使用的这些工具或装置就叫机械。机械与人们的生活密不可分，有的机械比较简单，有的比较复杂，小到一根针，大到航空母舰等都是机械。教学过程：（一）、试一试。根据教材组织活动。不借助任何东西，能徒手完成一些活动吗？引导学生从生活实际入手，在活动中体会徒手工作的不便。教材中列举了撕成一个很圆的纸片、打开新买的盛有巧克力的紧桶盖、将重物移到五层楼高的地方、抱起自己的老师、提起自己、一天内到达300千米以外的地方六个活动。让学生在活动中初步认识到徒手完成这些活动的困难，进一步认识到机械的重要性。（二）、想一想。同学们，什么是机械？机械与人类相互的关系是什么？这些都是我们需要了解的。在我们日常生活中，我们为了完成某些工作必须借助工具才能完成，如做手工，需要标尺、剪子等，它使我们省力和方便，这些装置统称机械。机械自从有了人类就出现了，人们在远古时期为了生活发明了简单的工具（石器），随着人类社会的发展，工具也从简到繁科学地发展着，所以说人类社会的发展带动了机械的发展，机械的发展改变了人类的生活，推动了社会的进步。所以说：机械与人类的生活密不可分，这就产生了一个辩证的关系：人类生活智力劳动工具智慧。（三）、找一找生活中的机械。在现代生活中，我们无论做什么事都离不开工具，工具的种类很多，五花八门：小的有剪刀、锤子等等。大的如：出门有自行车、汽车、飞机等，外出旅游有登山包、旅游鞋等。这些都是工具类，所以说：机械是人类最伟大的发明、创造。有了它们，就如同延长了我们的肢体，加大了我们的力量，提高了工作效率，改善了工作环境。为我们的幸福生活创造了无限的空间。（四）、选用什么工具好1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板），1）如果要把钉子从木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？3）说说你选择这些工具的理由2、小组长领材料，组织小组成员开展实验3、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？分组发言共同评论。4、教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力