湘教版小学音乐三年级上册《卖报歌》教案.docx

卖报歌教案教学内容：学唱歌曲卖报歌教学目标：知识与技能：1、指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱卖报歌，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。2、通过卖报歌，使学生了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳。过程与方法：通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。情感态度与价值观：通过欣赏歌曲、图片、视频等激发学习兴趣，体验感悟优秀的音乐作品对心灵的启迪和人生的影响。教学重点：通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。教学难点：学生用轻快轻快、活泼的音色来表达歌曲，深化卖报歌所要表达的情感。课前准备：卖报歌ppt教学过程：一导入新课：【教师ppt】请大家来欣赏电影聂耳的片段。（其中着重欣赏义勇军进行曲 ）（师放视频）同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？总结：国歌原名义勇军进行曲，刚才我们观看了电影聂耳的视频片段，也了解了国歌的写作背景了。简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲聂耳叔叔吧。 聂耳（19121935）原名聂守信。主要作品义勇军进行曲 。 观看了关于聂耳叔叔的视频，我们了解了他是在什么环境下完成的这些作品。我们知道聂耳叔叔不止写了国歌，还有许多的歌曲。今天我们就要学习聂耳叔叔为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗？ 【教师ppt】：让学生欣赏卖报歌视频二介绍作品卖报歌的创作背景（一）简介报童“小毛头”：（讲故事）那是在1933年的秋天的一个傍晚，他约朋友周伯勋出去走走，他边走边对朋友说：这条路上有一位卖报的小姑娘（“小毛头”），卖报时喊的名字很动听，想让周伯勋也听一听。当他们走到吕班路 （上海重庆南路）口时，果然看到了一小姑娘走来走去，匆忙地卖着晚报，她声音清脆、响亮、有顺序地叫卖着报名和价钱。聂耳走过去买了几份报，同时跟她聊了起来，知道她父亲有病，家庭生活困难。在回家的路上聂耳沉重地说：“很想把卖报儿童的悲惨生活写出来，要请田汉或者安娥写词”。过了几天，安娥把词写好了，聂耳找到了那位小姑娘，把歌词念给她听，然后问她有没有不合适的地方，小姑娘想了一下说：“都挺好，但如果能把铜板儿能买几份报的话也写在里边，我就可以边唱边卖了。”聂耳回去立即和安娥商量，在歌词中添上了“七个铜板能买两份报”的句子。后来那位小姑娘真的一边唱一边卖，她的歌声使她的生意也好了起来。（二）.【教师ppt活动】：教师用ppt播放歌曲，学生进行试听，请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的 ？学生：轻快、活泼教师：这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。所以我们应该唱的明快、活泼、速度稍快一些。三学习歌曲卖报歌（一）：学唱第一段。听完这首歌，大家快速的看ppt中显示的歌词，谈谈有什么感受？师：请同学观察一下，这首歌曲共有多少段？乐曲共有多少小节？生：（三段、16小节）（二）：【教师ppt活动】出示卖报歌的曲谱与歌词讲解乐曲共有几段和几个小节，解决歌曲的节奏难点。师：现在我们就来学唱第一段。先听课件中的视频，请你们轻声的模仿。（三）：【教师ppt活动】：播放卖报歌音频文件生：模仿师：请同学们跟琴小声的模唱。要求：（用lv代替歌词）把第一段歌词带进去唱。师：现在请思考：你觉得该用怎样的声音来演唱？表现了怎样的心情？该用什么样的速度演唱？（生：明快、活泼、速度稍快）（四）：师：第二段的歌词是表现小毛头痛苦的生活，我们应该用什么样的演唱方式进行表现呢？（改变拍号，运用4/4拍的特点进行第二段的演绎）结合ppt展示的图片深化认识（五）：师：第三段歌词则表现了报童对明天充满了希望的心情。下面大家随音乐自学三段【教师ppt活动】：播放伴奏音乐学生进行自学第三段(六)：（歌曲虽是反映孩子们对旧社会痛苦生活的控诉，但曲调色彩明朗。唱时声音要明快、活泼，速度稍快。第一段可以理解为“小毛头”为了生活，每一天都希望买出更多的报纸，多赚点钱。这是一种天真活泼的想法，所以在演唱时要唱得天真活泼。）按体会的情绪完整地把歌曲唱一遍四表演唱卖报歌分形式表演或伴奏（哪个报童在唱歌）1.认识几位报童，跟老师一起熟悉这几位报童分别唱的什么。【教师ppt活动】：播放卖报歌伴奏要求学生跟着伴奏进行表演唱准备道具：报纸，小书包等2.听卖报歌音频，欣赏卖报歌舞蹈，深入理解卖报歌表现的情感。3.多种形式练唱歌曲师生接唱，男生、女生比唱，找生到前边边唱边跳等五完整表演歌曲