评议课说课稿11.doc

评议课说课稿一、指导思想本课以课程标准为依据，本着以生命是金、健康是银的原则，坚持“健康第一”的指导思想，以培养学生的生理健康、心理健康、社会健康为德育目标；以激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为终身目标。并充分发挥体育游戏的魅力，以游戏化、情绪化的教学手段，达到教学目标。使学生在学习的过程中互相帮助、互相合作、体验成功的乐趣；让学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法；在竞争中提高运动技能。二、教学内容1、掷实心球练习2、耐久跑练习（莱格尔跑）三、教材分析掷实心球是新课标要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂投掷动作的基础，也是一种自我力量练习的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“多种练习”学习的组织形式来保证课的目标的实现。四、学情分析从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味，所以要提高投掷水平比较困难。如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质，从而达到投掷水平的提升呢？因此在本课的设计中以实心球多种投掷形式，设计了前抛投掷、后抛投掷、掷远练习等练习方法来调动学生兴趣和积极性，教师在教学中少讲解，多提示，多用激励手段，激发学生的学习动机，并采用投掷过标志线来保证课的目标的实现。五、教学目标1、认知目标：通过教学，使学生掌握实心球的前抛、后抛、掷远动作的正确方法，体会投掷实心球的发力技巧，加强耐力训练；2、技能目标：通过教学，使80%以上的学生掌握掷实心球自下而上的发力顺序，25%左右的学生有较好的成绩：95%以上的学生能坚持有效的完成耐久跑；3、情感目标：学生能注意听教师讲解，认真观察教师示范，思考实心球的前抛、后抛、掷远动作的用力顺序，乐于练习。六、教学重难点1、教学重点：（1）对实心球的发力技巧（2）乐于参加耐力跑训练2、教学难点：（1）实心球出手时的手臂姿势及发力顺序（2）坚持完成耐久跑训练七、教法学法1、讲解和示范法：利用讲解和示范动作，使学生明确动作要领及做法。示范法是体育教学中最生动、直观的方式和最常用的教学方法。对掷实心球动作来说，讲解与师范法应用的好坏，对于很好的完成动作有着重要的作用。2、练习与分层相结合：当学生在一个高度上很轻松过时，往往投掷就没有兴趣了，这时教师组织他们分层，再到下一个高难度上去练习，这样就会提高他们的练习兴趣和积极性，这样更有利于完成教材的教学目标。八、教学过程1、开始部分组织队伍按4列横队排列，整队报数，师生问好，要求做到“快、静、齐”。2、准备部分（1）游戏部分游戏（谁是角斗王）两个班级各围成一个直径10米的圆形区域，在规定范围内学生单脚站立，双手抱住抬起的脚，相互进行“角斗”，当双脚着地或出圈者算败，最后站立的同学为胜利者。教师讲解完规则和要求后组织学生有序进行比赛。要求：在1分钟内结束，胜利者参加最后决赛。（2）徒手准备操1）肩肘拉伸运动2）腰部运动3）膝关节运动4）踝腕关节5）两人一组相互压肩教师带动学生一起听口令做操，要求精神饱满，动作整齐。3、基本部分（1）掷实心球（实心球的前后抛、掷远）1）前抛实心球 动作要领:向前上方用力蹬伸双腿,展髋,同时两臂积极向前上方摆起并用力将球抛出。2）后抛实心球动作要领:蹬伸双腿展髋甩腰,挥臂将球向后上方抛出。3）双手头上掷实心球动作要领：两腿用力蹬地,送髋,展胸,以胸带臂收腹,两臂用力将球向前上方掷出。教学重点：蹬地,摆臂,拨指教学难点：协调用力的顺序教师巡回指导，与学生交流，使学生在轻松愉快的气氛中自学总结，针对一些出现的问题，小范围上点拨、纠正和指导。这样不但有效的解决问题，而且充分发挥了单位时间的工作效率，大大增加了学生的练习时间。在练习过程中语言鼓励学生，并挑选优秀学生进行示范练习，使学生的学习兴趣提高。（2）耐久跑练习1)摆臂技术动作要领：两臂在身体两侧，大小臂成90。角左右，肩关节，腕关节放松的条件下前后摆动。大小臂折叠的角度根据自身情况调整。但摆臂的方向应该是前后。讲解重点：摆臂协调，到位讲解难点：摆臂放松 2)摆臂配合呼吸练习要领：采用“三步一呼三步一吸”讲解重点：呼吸节奏3)耐久跑（莱格尔跑）全班同学站在篮球场一端排成一列横队，和着莱格尔音乐节奏在篮球场两个端线之间来回折返跑。教师讲解示范跑步时摆臂要领，学生思考呼吸要领，积极思考，踊跃回答。用言语鼓励学生发言及坚持折返跑。4、结束部分（1）集合队伍（2）原地放松1）调整呼吸节奏2）静力拉伸放松（3）小结讲评1）讲解本堂课的学习效率及其完成情况（4）收回器材（5）师生再见九、教学特色在教学中利用标志线给学生有新鲜感，有挑战标志线的激情，勇于越过重重障碍。也利用分层教学法使不同层次的学