语文人教版九年级上册综合性学习之口语交际.doc

中考口语交际专题教案正定五中 邢秀磊【教学重点及目的】 1、明确口语交际的考纲要求及答题原则。 2、通过典型例题进行方法指导。 3、通过拓展练习强化答题公式。【考点解读】语文课程标准在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往”。中考口语交际的着眼点是“交际”，是学生“学语文、用语文”的综合实践之一，重在培养学生交际能力。中考中所有的口语交际题，均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近。能力层级D级【解题策略】1、要准确解答“口语交际”题，需要了解和掌握口语交际题的解答程序。解答中考语文口语交际，一般可以按照如下程序进行：看清题目明确要求抓住题眼品读材料理解题意依照要求灵活作答2、要准确解答“口语交际”题，还必须遵守口语交际的解答准则。一般地说，要提高“口语交际”题的成绩，必须遵守如下原则：（1）言之有“礼”。“礼”即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。（2）言之有“物”。“物”即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含混不清言语，话语应力求清楚、明白、简洁。（3）言之有“序”。“序”即顺序，说话有合理的顺序，不颠倒混乱，要注意事物内在联系及因果关系，力求意明句畅。（4）言之有“节”。“节”即简明，答题时要满足试题要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。【重点题型】一、交流类转述李容是班上的语文科代表，因病住院。她的同桌好友张林星期天到医院探望她。李容请张林把自己写的作文转交给语文老师赵老师，并请张林代自己向赵老师表示迟交作文的歉意，希望赵老师能批改好，让张林后天来时带给她。第二天，张林把李容的作文交给赵老师时，对赵老师说： 根据语境，写出张林的转述语，要简明连贯得体，不超过45个字。【答案】示例：赵老师：李容生病住院了，不能按时交作文，她感到很抱歉。她想请您改好作文，让我明天带给她。一、交流类劝说新学期，初三的小丽想参加学校的集体舞训练，但是妈妈死活不同意，原因是担心小丽跳舞会引发早恋问题。作为小丽的同学，你应该怎样去劝说小丽的妈妈？（话语要得体适当）【答案】示例：阿姨，跳校园集体舞真的有好多益处，而且我们也觉得跳舞与平时同学之间的交往差不了多少，不会引起感情问题。您放心吧。答题公式：劝说类：称呼+表明自己的观点（委婉）+解决办法+鼓励或象征性的征询一、交流类拟写广告语文是五千年古老文明的积淀，生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。学语文就要读灿烂多姿的中国文，品隽永含蓄的中国话用规范典雅的中国词。请你和我们一同“漫游语文世界”。（1）拟写标语。为营造书香校园氛围，请你以读书为话题拟写条标语。要求至少使用一种修辞手法。（2）赏评广告：例：共担风雨分享阳光（天气预报广告）赏评：运用了对偶和双关的修辞手法句式工整流畅，语意含蓄生动、“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人问温情。请你赏评（任选一则）：随手关灯一小步，节约能源一大步（节能广告）。滴答水声，唤你轻轻一拧（节水广告）（3）阐释观点。当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”、“hold住”、“伤不起”、“有木有”等；另一方面，有些地区的中考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。要求观点明确、道理充分，条理清晰，60字左右。【答案】（1）读经典书，做文明人；雅言传承文明；书香浸润校园，智慧点亮人生。（2）示例：运用了对偶和对比手法。句式工整流畅，“一小步”和“一大步”的强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。第2句运用拟人手法。滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。（3）示例一：我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活，新颖、时尚。写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示例二：我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。我赞成中考不能使用网络语言。一、交流类邀请学校“梦想戏剧社”要举办戏剧节展演活动，社长李明邀请王老师担任评委。他应该怎样说呢？请你将他的话写出来。要求：语言简明得体，正确使用标点符号。答案：王老师，您好！我是学校“梦想戏剧社”的社长李明，我们社团要举办戏剧节展演活动，想邀请您担任评委，不知您意下如何？答题公式：邀请类：称谓+自我介绍+活动要点（时间、地点、活动名称等）+欢迎或感谢的话二、辩论类随着电子产品的普及，学生的汉字书写能力正在退化，汉字的传承正面临危机。请你就“电子产品不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方发表观点，并陈述理由。答案：我方的观点是电子产品不是汉字危机的罪魁祸首，因为电子产品本省没有错误，关键在于使用者过于依赖键盘输入汉字，而忽略对汉字的识记和书写。三、演讲类开场白去年，我市举行了“汉字听写大赛”，最近我们又学习了专题汉字，为此我校初二某班准备开展以“写好汉字，学好汉语”为主题的班会活动。如果你是主持人，请你为这次活动设计一个开场白（不少于50字）。【答案】示例：同学们，众所周知，语言是一个国家、一个民族的标志，而文字是语言的载体，中国书法源远流长，它是我们民族文化的瑰宝，如何传承和发扬是我们的责任，下面我宣布“写好汉字，学好汉语”主题班会，现在开始。答题公式：开场白类：称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义+导入语（热情洋溢的语言）【拓展演练】1下列语境中说话得体的一项是()A你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍好吗？”B你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：“难道你让我交两遍不成？”C同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” D你对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。”解析：B项语言表达不谦和，不礼貌，容易引发矛盾冲突；C项“光临寒舍”是自谦的话，用在此处不恰当；D项太直接，不礼貌，不易让人接受。答案：A2(2013雅安)下列语句表达得体的一项是()A老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。”B小马老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的高老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您多多指教。”C王老师高兴地对我说：“你此次夺冠，为班级增了光，你真是我的高足呀！”D小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店主说：“下次我还会光临贵店、多多惠顾贵店的。” 解析：A项，“家父”是对别人谦称自己的父亲；C项，“高足”是用于称呼别人的学生的敬辞；D项，“惠顾”是商家多用于欢迎顾客的敬辞。答案：B3、根据下面提供的情景回答问题。顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐！厂长（惊喜的）：是吗？顾客：我洗脸时那蝴蝶竟扑到我脸上来了！该顾客的言外之意是什么？示例:贵厂生产的毛巾脱色，质量有问题。4阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。 (3分) 星期天，你去图书馆的阅览室看书，正看得入神，被一阵“咔嚓”声吵到，抬头找到声音的来源，原来是一个十岁左右的小男孩在边吃薯片边看书。你该怎么跟他说，才能让他知道自己的错误，改变这种坏习惯呢？你对他说：“_。”解析：要有称呼，语言得体，语意明确。尤其要将“边吃薯片边看书”的不良影响告诉他。答案：示例：小弟弟，这里是图书馆，要保持安静的，你吃东西会影响到别人，而且会把书也弄脏的。5、一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问