【教学设计】《地形图的判读》（星球地图）.docx

地形图的判读 教学目标一、知识与技能1.知道什么是海拔和相对高度。2.会计算海拔和相对高度。3.知道常见的陆地地形有哪五种。4.分析五种陆地地形的特点。二、过程与方法通过地图、资料、视频等了解海拔、相对高度及五种陆地地形的特点。三、情感态度与价值观培养学生会看计算、能说出五种陆地地形的特点。 教学重难点【教学重点】1.会计算海拔和相对高度。2.能分析五种陆地地形的特点。【教学难点】分析五种陆地地形的特点。 课前准备 1、多媒体课件。 教学过程一、情境导入出示图片：地球表面高低起伏，差别很大。这种差异通常用海拔和相对高度来表示。什么是海拔？什么是相对高度？让我们来共同学习吧！二、新课学习（一）海拔和相对高度概念海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。也叫绝对高度。相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。阅读天地中国水准零点：我国规定，采用黄海多年平均海平面作为全国统一高度程基准面。我国各地面点的海拔，均指由该高程基准面起算的高度。“中华人民共和国水准零点”标志位于青岛市，标志下观测井内直观地表示出我国海拔0米的水平面。计算视频：地面高度计算方法读图完成甲、乙两地的海拔各是多少？甲的海拔是：1500米；乙的海拔是：500米两地的相对高度是多少？1500米-500米=1000米学以致用世界第一高峰珠穆朗玛峰海拔为8844米，世界陆地上最低的洼地死海海拔约为-415米，它们的相对高度大约是多少？8844 -（-415）=9259（米）答：它们的相对高度大约是9259米常见的陆地地形地形是指地表各种各样的形态。陆地地形的基本类型有五种：山地、高原、丘陵、盆地、平原拓展延伸：海底地形示意图大陆架：是大陆沿岸土地在海面下向海洋的延伸，可以说是被海水所覆盖的大陆。大陆坡：联系海陆的桥梁，它一头连 接着陆地的边缘，一头连接着海洋。海岭：狭长延绵的大洋底部高地，一般在海面以下，高出两侧海底可达34km。海沟：位于海洋中的两壁较陡、狭长的、水深大于5000m的沟槽，是海底最深的地方。洋盆：海洋的底部有许多低平的地带，周围是相对高一些的海底山脉。视频：陆地表面的五种地形特点山地：海拔在500米以上、相对高度大，坡度较陡，沟谷幽深。拓展延伸：中华十大名山1.山东泰山、2.安徽黄山、3.陕西华山、4.江西庐山、5.山西五台山、6.四川峨眉山、7.西藏珠穆朗玛峰、8.台湾玉山、9.吉林长白山、10.福建武夷山。丘陵：海拔在500米以下，相对高度不大，起伏和缓。拓展延伸：中国的三大丘陵辽东丘陵：位于辽宁省的东南部，长白山地的延续部分，含有丰富的铁矿和菱镁矿。山东丘陵：位于黄河以南，它是由古老的结晶岩组成的断块低山丘陵。东南丘陵：中国三大丘陵之首，指中国东南部一带的丘陵，是中国地形地貌中，分布最广最密集、土地面积最大的丘陵。平原：海拔一般在200米以下，地面广阔平坦。拓展延伸：视频：中国的三大平原高原：海拔多在500米以上，地面广阔，起伏和缓拓展延伸：视频：中国的四大高原盆地：四周被山岭、高原环绕，中间为平原或丘陵。拓展延伸：视频：中国的四大盆地归纳总结 五种地形的特点比较：三、课堂小结知道了海拔和相对高度的概念及会计算这两个高度；陆地上有五种常见的地形，它们各有特点。四、课堂练习1.读图，判断下列说法正确的是（D）A.甲地海拔为50米B.甲、丙的相对高度为150米C.丙地海拔为150米D.甲、乙的相对高度为50米2.下列关于地形类型的叙述，正确的是（A）A.平原与高原的共同点是地面起伏较小B.山地与丘陵的共同点是海拔多在500米以上C.盆地四周多被山地或高原环绕，中部一定是平原D.相对高度小，而绝对高度大的地形是平原3.海拔较高，一般在500米以上，地面峰峦起伏，坡度较陡的是（B） A.盆地 B.山地 C.丘陵 D.高原五、作业布置1.地图基本要素包括哪些？2.如何在地图上判定方向？3.如何在野外辨别方向？【板书设计】地形图的判读（一）海拔和相对高度概念计算常见的陆地地形w.21-cn-jy. 教学反思通过本节课的学习，学生知道了有关海拔和相对高度的概念和相对计算；知道了陆地上有五种常见的地形，并利用图片学会分析它们各自的特点。同时本节课学习的知识含量不只有本节的内容，还收到了许多课本上没有的知识。地形图的判读第二课时 教学目标一、知识与技能1.了解等高线地形图、分层设色地形图的概念。2.知道等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图是如何绘制出来的。3.能在等高线地形图上，准确的找出山地基本地形部位。4.知道等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图各有什么特点。二、过程与方法通过地图、资料、视频等了解等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图的相关知识。三、情感态度与价值观培养学生能用所学知识，解决实际问题。网 教学重难点【教学重点】1.能在等高线地形图上，准确的找出山地基本地形部位。2.等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图各有什么特点。【教学难点】能在等高线地形图上，准确的找出山地基本地形部位。 课前准备 1、多媒体课件。 教学过程一、情境导入出示图片。这种地图的优点：可把地球表面五种基本地形类型直观、形象地表示出来。缺点：但是存在着绘图难度大、使用不便等问题。怎么办呢？用等高线地形图来表示各种各样的地表形态。什么是等高线地形图？如何绘制？让我们共同来学习吧！二、新课学习视频：等高线地形图的绘制概念等高线：把海拔高度相等的各点连接成的线。等高线地形图：用多条等高线表示地表高低起伏的地图。等高距两条相邻等高线的高度差。同一幅等高线地形图上，等高距是相等的。这幅地图的等高距是多少？（200米）山地基本地形部位山峰山峰是中间高，四周低，等高线呈闭合状态。如何区分山峰和盆地呢？山峰：等高线中间数值大，四周数值小盆地：等高线中间数值小，四周数值大鞍部鞍部：两个山峰之间的低地。山谷山谷：两边高，中间低，等高线向高处凸出。山脊山脊：中部高，两边低，等高线向低处凸出。拓展延伸：如何区分山谷和山脊？方法一：纵向比较法（等高线向海拔较高处凸出的是山谷，等高线向海拔较低处凸出的是山脊，因此“凸高为谷，凸低为脊”。）方法二：横向比较法（中间高两侧低-山脊；中间低两侧高-山谷。）陡崖陡崖：多条等高线重叠在一起。如何区分陡坡和缓坡？（陡坡：等高线密集。缓坡：等高线稀疏。）实践应用此图的等高距是多少？（ 50米）字母ABCDE分别代表山地哪部位地形？（ A：山顶、B：鞍部、C：陡崖、D：山谷、E：山脊）小明和他的好朋友想要爬到山顶A处，有甲、乙两条路线，选择哪条路线较容易呢？为什么？（乙路线；乙处等高线稀疏，是缓坡。）方法总结：利用握紧的拳头记忆地形部位口诀：线疏则缓，线密则陡，线交则崖，凸高山谷凸低脊，两山相连为鞍部。作用根据等高线上所标注的海拔，判断地表的高低状况。根据等高线的疏密程度判断坡度的陡缓。根据等高线的凹凸方向，判断山脊与山谷。等深线概念：把水域中深度相等的各点连接成的线。作用：可以表示水域底部地形高低起伏的状况。（三）分层设色地形图概念人们在绘有等高线的地图上，按照不同的高度，着上深浅不同的褐色、黄色、绿色、蓝色等颜色，以表示地面起伏的状况，这种地图就叫作分层设色地形图。作用活动：找出图中的山地、丘陵和平原，说出表示这些地形类型的颜色有何不同？（绿色代表平原，黄色代表丘陵，褐色代表山地。）还有蓝色代表海洋。活动：说出图中地势高低起伏的大致趋势是怎样的？（西北高、东南低）分层设色地形图的作用：立体感强。可以了解某一地区的海拔和相对高度，还能直观地看出地势高低起伏的大致趋势，识别出不同的地形类型。地形剖面图如何绘制的？（以等高线图为基础转绘而成的。）有什么作用？（能直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度陡缓。）三、课堂小结等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图的绘制；在等高线地形图上，准确的找出山地基本地形部位；等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图的特点。育网版权所有四、课堂练习1.关于等高线的叙述，正确的是（D）A.在山脊处，等高线向高处凸出 B.在山谷处，等高线向低处凸出 C.等高线密集的地方，地面坡度小 D.等高线稀疏的地方，地面坡度小2.下列各类型地图中能够最直观地表示地面某一点上地势起伏的是（B）A.等高线地形图 B.地形剖面图C.平面示意图 D.分层设色地形图3.下列关于等高线地形图的叙述,正确的是（A）A.等高线上注记的高度是海拔高度B.等高线上注记的高度是相对高度C.等高线密集表示坡度平缓D.等高线稀疏表示坡度陡峻4.在分层设色地形图上，绿颜色的地区