北师大版数学九年级上册视图.docx

（北师大版数学九年级上册）第四章 视图与投影 52视图（一） 成都市天府新区正兴中学 秦国峰第1课时教学目标1、知识与技能掌握三种基本几何体（圆柱、圆锥、球体）的三视图的画法以及具体特点和他们之间的相互联系，并且能够根据不同问题选择适当的方法解决问题。2、 过程方法: 经历探索三种基本几何体（圆柱、圆锥、球体）与其三视图之间的关系；能够依来据三视图描述几何体或实物图形，培养和发展学生推理能力和空间能力，增强学生的空间观念；让学生在课堂活动中通过相互之间的交流与合作，发展学生合作交流的能力和数学表达能力.3、 情感态度价值观; 运用多媒体，结合具体实例，初步体会视图在现实生活中的应用，感受数学与现实生活的密切联系，增强学生的数学应用意识.教学重点：掌握圆柱、圆锥、球、直棱柱的三视图及画法，体会这几种几何体与三视图的相互转化。 教学难点：几何体与视图间的相互转化。教学过程: 第一环节：情境问题引入（5分钟）（出示PPT课件：看一看、想一想）1.还记得一个物体的主视图、左视图和俯视图吗？2.你能自己或者与同伴画出下图的主视图、左视图和俯视图吗？学生自己或与同伴交流后PPT出示答案：1、主视图： 2、左视图：3、俯视图:PPT出示本节课课题：视图第二环节：回忆旧知，激发兴趣（5分钟）1、 PPT动画展示展示三种视图和三视图的有关概念。2、 PPT动画展示画三视图的要求。第三环节：活动探究、引起求知欲（获取信息，体会特点5分钟） 1/ 摸一摸、猜一猜、想一想、画一画 （将圆柱、乒乓球、圆锥装进口袋，让学生摸一摸，不能说，根据自己的感觉画图，其余学生猜猜是什么？） 2、提出问题：看见了什么？摸到了什么？想到了什么？会画吗？出示PPT展示教材110页的图中物体的形状分别可以看成什么样的几何体？从正面、侧面、上面看这些几何体，他们的形状各是什么样的？第四环节：分组交流、合作学习（10分钟） （利用PPT动画根据学生回答逐一出示答案）（1） 在下图中找出上图中各物体的主视图。（1） （2） （3）（4） （5） （6）（2）上图中各物体的左视图是什么？俯视图呢？与同伴进行交流。第五环节：看一看、想一想、练一练(15分钟) 利用多媒体播放内蒙古大草原风光，激发学生爱国、爱家的思想。美丽的景色引起学生共鸣，画面在一个蒙古包的位置停止。提出问题：你认为这个蒙古包可以看成什么样的几何体，你同意小明的做法吗？（学生阅读教材P112想一想，并思考回答）主视图 左视图. 俯视图第五环节：比一比、巩固提高（5分钟） 学生分小组，利用准备好的小立方块和圆柱、乒乓球搭成一个组合体，学生分小组完成三视图并利用展台展示，学生一起评审。第六环节：课堂小结（3分钟）师生互相交流总结三视图的特点，主视图、左视图、俯视图的区别与内在的联系，及各自在合作交流学习过程中的体会与感受等。引导学生养成一种习惯、形成一种学习方法，为以后的自学和钻研打下一定的基础。第七环节：布置作业（2分钟）1、 PPT展示课后探究。2、 分组作业：A组;（1）请你自己观察你家里的一些日常生活用品并尝试画出它的三视图，并与同伴进行交流；B组:（2）本课时随堂练习（做到书上）；C组：（3）习题4.1的1、2题。 板书设计 视图（一） 教学反思教学反思： 课堂上要把激发学生学习热情和获得学习能力放在教学首位，帮助学生形