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文档简介

第一课时第一课时 数一数数一数 教学内容教学内容 教材第 2 3 页 数一数 教学目标教学目标 知识与技能 1 通过数一数等活动 初步感受乘法与生活的密切 联系 2 综合数一数活动 复习相同加法的加法 为学习 学习乘法打下基础 3 让学生理解相同加数及其个数的含义 过程与方法过程与方法 1 让学生通过数一数 参与探究学习活动 2 学会应用观察 思考 归纳等方法进行学习 实践活动 情感态度与价值观情感态度与价值观 1 培养学生良好的合作意识 提高学生学习 体验 感悟等方面的素质 2 充分发挥学生参与数学学习的积极性和主动性 重点 难点重点 难点 重点 让学生理解相同加数及其个数的含义 突破方法 突破方法 指导学生在数图形时 讨论比较 难点 难点 从不同角度观察图形 突破方法 突破方法 教师引导 学生交流 教法与学法教法与学法 教法 教法 引导学生观察 讨论比较 学法 学法 小组合作 探索研究 教学准备教学准备 CAI 课件 筷子 2 双 教学过程教学过程 一 游戏导入新课一 游戏导入新课 1 谈话导入 小朋友 你们每个人都有一双灵巧的小手 一只手有几根手指 头 5 根 那么一双手呢 10 根 能列算式吗 5 5 10 根 一双筷子有 2 根 6 双筷子有几根 算式怎样列 2 2 2 2 2 2 12 根 你能在生活中举出这样的例子吗 2 生生互动 三人一小组 相互提问解答 二 合作探究 探究问题二 合作探究 探究问题 1 课件出示图 1 老师 同学们 这些熊猫排列整齐 你知道它们共有多少个吗 说说你是怎么数的 小组讨论 学生汇报 学生 一个一个地数 一共有 15 个 老师 有没有其他更简便的数法 学生 1 我横着看 5 个 5 个 地数 有 3 个 5 个 一共 15 个 学生 2 你们会列算式吗 板书 5 5 5 15 个 3 3 3 3 3 15 个 三 找规律 得结论三 找规律 得结论 1 指着黑板的算式问 这些加法算式有什么相同的地方 学生归纳 这些加法算式每道题的加数都是相同的 2 完成第 3 页第 4 题 根据学生列出算式提问 你们在解答这个算式时候感觉怎么样 算式很长 3 引导学生归纳 像这样相同的数加 我们
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