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文档简介

7菩萨兵 宋庄中心小学 王玲第一课时教学内容：初读课文，学习生字。教学目标： 1.多种形式指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课生字，理解生字组成的词语，掌握多音字“挨”、“种”、“藏”。教学重、难点：能正确、流利地朗读课文，掌握生字新词，初步理解课文内容，学习朱德司令和红军战士尊重、关心藏族同胞的优秀品质，体会藏民与红军之间的鱼水深情。教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入新课 1.指导读题，板书课题，质疑：什么是“菩萨”？什么是“菩萨兵”？藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”呢？2.简介朱德和长征。 二、按导学单要求自读课文1.用自己喜欢的方式读课文，圈画出生字新词，注意读准字音。2.联系上下文，理解圈画的词语，不明白的地方作上记号。3.分小组讨论：课文主要讲了一件什么事？用自己的话连起来说一说。三、检查自读情况1.指名分行读生词，读准字音。注意“菩萨”、“糟蹋”、“糊涂”第二个字都是轻声。多音字“挨”在“挨饿”读i。交流生字词。2.检查课文朗读情况，指名分节读课文，及时评价。3.齐读课文。四、整体感知1.默读课文，画出文中表示时间的词语。2.由此可见，课文是按（ ）顺序来写的。3.整体感知课文内容：本文主要讲述了在（ ）途中，（ ）带领红军战士帮助（ ）同胞（ ），以实际行动使藏族同胞返回了自己的（ ），赢得了藏族同胞的（ ）与感激。朱德总司令被称为（ ），红军被称为（ ）。五、课堂练习组词和选择正确的读音进一步掌握多音字“种”和“藏”。六、学习生字1.全班交流怎么记住生字。2.师重点指导“藏”、“怨”、“耕”、“播”。3.生描红生字。七、布置作业1.继续熟读课文，抄写生字词。2.课后搜集关于红军长征途中的故事，与同学交流。板
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