语文人教版三年级下册《21.太阳》

21 太阳 第二课时 教学设计 廉江市吉水镇中心小学 执教者 张锡强 读教学目的 1 学会本课生字 积累词语 2 理解课文内容 体会作者运用不同的方法说明事物的方法 过程现方法 1 收集有关太阳的资料 2 了解用数字和比较的方法来说明事物的写法 情感 态度 与价值观 初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系 激发学生学 习自然科学的兴趣 教学重点 理解课文内容 了解太阳与地球 与人类的密切关系 使学生 受到热爱科学 热爱大自然的教育 教学难点 体会作者运用不同的方法说明事物的方法 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 故事导入 提示课题 课件出示动画后羿射日 二 认读词语 课件出示 师 太阳看上去离我们很远 箭能射得到吗 请同学们看大屏 幕 三 课文情景朗读 课件出示 师 现在大家说说箭能射得到太阳吗 说说你们看了视频知道 了一些什么知识 教师随机板书 四 精读课文第一部分 感悟太阳的特点 1 课件出示问题 1 课文分别介绍了太阳的哪些特点 都是用什么方法来介绍的 呢 2 自由读 1 3 自然段 看看课文是怎样把太阳的三个特点写 清楚的 用 划出有关句子 并根据自己的兴趣选一个自己 最喜欢的特点进行重点学习 3 分组交流 想学习 远 的分为一组 想学习 大 的分为一组 想学 习 热 的分为一组 学生在对知识的学习上有了选择性 这 样他们不仅乐意去学 还培养了学生之间相互合作的能力 4 汇报 1 学习 远 的学生汇报 太阳离我们有一亿五千万公里远 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走三千五百年 就是坐飞机也要坐二十几年 学生将课文中的内容读了出来 师引导 不错 你读出了重要的部分 能不能就这个内容说一 说课文是怎样把这个内容说清楚的 学生不知该怎么说 师用课件演示 引导 一亿五千万公里有多远 课文中怎样说 的 走 三千五百年 飞 二十几年 学生看课件做口头练 习 太阳离我们有 1 5 亿千米 远 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走 3500 年 就是坐飞机也要坐 二十 几年 引导学生发现 里面填的是数字 通过数字具体说明 我 们对太阳的 远 就了解了 所以我们知道了 在说明某一事物的 时候 列出一些具体的数字 可让我们更好地来理解 但数字必须 是精确的 有科学依据的 这就是列数字的方法 师板书 列数字 师 写太阳 远 这个特点还用了其他什么方法 找找看 培养学生自学课文 发现问题的能力 板书 假设 由此可见 学生的学习兴趣得到了调动 2 学习 大 的学生汇报 课文也运用了列数字的方法来说 明太阳的 大 130 万个地球等于 1 个太阳 师用课件演示 进行 引导 左边是地球的动画 右边是太阳的动画 中间由等号连接引 出 你体会到了什么 这时学生顿时领悟了 大声说道 拿地球 的大小来和太阳作比较 对学生的细心观察进行鼓励 并进行小 结 我们生活在地球上 对我们而言 地球非常大 我们不可能走 遍地球的每个角落 然而 拿地球和太阳一比 更突出了太阳的大 这就是作比较的方法 师板书 作比较 引导学生发现说明太阳 大 的特点还有没有其他的方法 师 太阳大得很 为什么我们看上去只有盘子那么大 3 学习 热 的学生汇报 此时 学习 热 的学生有了 以上学习的基础 回答问题就相对有条理 课文在写太阳热的特点 时 运用了列数字的方法 告诉我们表面温度有六千度 中心温度 是表面温度的三千倍 师 太阳是个大火球 运用了什么方法 板书 比喻 教师让学 生一起读一读描写太阳大 热特点的段落 感受一下这样写的好处 五 品读欣赏第二部分 体会太阳与人类的密切关系 1 课件出示 虽然太阳离我们很远 但是和我们人类的关系 非常密切 请同学们用心读一读课文 找出最能表现太阳与与人类 关系密切的一句话 学生练读 汇报读 2 这只是作者的总体感受 那课文又是怎样具体写出太阳与 人类关系的呢 请同学们读一读 4 7 自然段 看看你读懂了什么 3 课件出示 2 课文是从哪几个方面来介绍太阳与人类的密切 关系的 小组合作学习 4 全班交流 教师随机板书 5 指导有感情地读句子 突出太阳与人类密切的关系 6 齐读课文最后一 段 先用上 太阳与人类有密切的关系 来简单概括 再选择 有了太阳 如果没有太阳 就 因为 等句式汇报 教师板书 没有太阳就没有我们这个可爱的世界 六 齐读课文 七 总结 发散 师 学习了 太阳 这篇课文 我们了解了有关太阳的知识以 及太阳和人类的密切关系 老师现在要考考大家 看看谁的课外知 识最丰富 谁能说说在我们的实际生活中都利用太阳进行了哪些发 明 课件出示拓展内容 八 自选作业 1 以太阳自述的形式向家长介绍今