新苏科版初中生物八年级上册第十四章第二节《人体的泌尿系统》说课精品课件

人体的泌尿系统,国家课程标准初中生物教材八（上）（苏科版）,第十四章 维持生物体内的平衡 第2节 人体内废物的排出（第一课时）,教材版本,章节名称,说课内容,1.教材的地位和作用,2.教学重点、难点的分析,说教材,维持生物体内的平衡,教材的地位和作用,教材分析,人 体 内物质的运输,人 体的泌尿系统,人 体 内废物的排出,泌尿系统的组成、肾脏的结构,肾单位的结构,说教材,说 目 标,情感态度价值观 目标,探究思想,应用意识,记忆,泌尿系统的组成,知 识,理解,肾单位结构,运用,肾脏结构,猜想,观察,实践,归纳,运用,在活动中获取知识培养能力,享受健康,合作交流,情感态度价值观 目标,初中学生天真活泼、有强烈的好奇心、乐于操作、善于表现自己。,在本章节之前，学生通过一段时间生物知识的学习，已经初步具备了探索问题的一般方法与思路。,说学情,根据本节课特点，采用“合作探究”的教学方法，以小组活动为主，在充分准备实物、模型和各种材料的基础下，让学生进行合作探究学习。,本节课的教学中，引导学生有效开展小组活动，要积极参与，形成交流、讨论的氛围，归纳知识，悟出道理。,教法 分析,学法 指导,说方法,1.课前准备,教师准备：课件、人体泌尿系统模型、自制的肾单位模型、猪肾、解剖刀、解剖盘等。 学生准备：制作肾单位的相关材料。,说 设 计,创设情境激发求知欲望,引导活动获得掌握知识方法,联系实际养成良好生活习惯,课堂小结建立知识体系,2、教学流程,生 活,去年初夏，淮安市第二人民医院做了一个非常特殊的手术，一位伟大的父亲将自己的一个肾脏移植给身患尿毒症的女儿陈蓉。由于陈蓉家庭困难，社会上好心人士纷纷募捐，帮助她顺利完成手术。,情境导入,教学一开始，通过病例逐渐引导学生了解泌尿系统在人体活动中的重要作用，既交代了本节课要研究和学习的主要问题，将生物问题与生活实际相联系，又能较好的激发学生的求知欲望。,设计意图,引导活动，掌握方法，获得新知,活动一：观察泌尿系统模型,活动二：观察并解剖猪肾,活动三：制作肾单位模型,活动四：播放采访视频，懂得卫生保健,活动一,自主学习结合模型和图片掌握人体泌尿系统的组成及功能,泌尿系统的组成,肾脏 ：形成尿液,输尿管：输送尿液,膀胱：储存尿液,尿道：排出尿液,主要是让学生通过观察模型、互相交流、代表讲解等方式自行探索泌尿系统的相关知识，体现新课标中“注重培养学生自主学习、获取新知识的能力”这一要求。,设计意图,活动二,大胆质疑，解剖、观察猪肾,肾脏的解剖结构,肾髓质：颜色浅,肾皮质：颜色深,肾盂,生物科学是实验的科学。对于肾的结构特点这一重要内容，让学生动手实验，通过看、摸、闻及解剖等方式直接了解肾，体现了“利用实验探索知识”的这一思想方法。,设计意图,活动三,生物DIY-制作、展示肾单位模型,肾小体,肾单位结构示意图,步骤一、自学肾单位结构,步骤二、制作肾单位模型,步骤三、展示肾单位模型,肾单位,肾小体,肾小管,肾小球,肾小囊,尝试制作模型既可以激发学生学习的兴趣，又有效的促使学生掌握肾单位的结构名称，加深对知识的理解与巩固，从而突破难点。,设计意图,联系实际 ，养成习惯 ，共享健康。,1、现场调查：,2、播放采访视频，了解保健方法。,你曾经憋过尿吗？,你每天大约喝多少水？,活动四,你听说过哪些泌尿系统的疾病？,养成良好的卫生习惯,平时不要憋尿,喝适量开水,注意个人卫生,这样设计使学生充分意识到生物知识与我们生活的密切联系。体现了新课标中“利用生物知识解决日常生活中的实际问题，养成良好的生活习惯”这一思想。,设计意图,1,2,3,4,5,感人故事捐肾救女,观察泌尿系统模型,观察解剖猪的肾脏,制作肾单位的模型,视频采访懂得保健,情境