语文人教版四年级上册跨越海峡两岸的生命桥

跨越海峡的生命桥 教学设计 设计理念设计理念 语文课程标准 中指出 阅读是学生的个性化行为 不应以教师分析来代替学生的阅 读实践 应让学生在主动积极的思维和情感活动中 加深理解和体验 有所感悟和思考 受到情感熏陶 获得思想启迪 享受审美乐趣 因此 教师应创设引导学生主动参与教学 的情境 促进学生主动地 富有个性的学习与创造 在自读 自悟 主动探究中读懂课文 同时 作为新课程改革之一的小学语文课堂教学 还应该关注工具性和人文性的统一 针 对本文叙事性强 含义深刻的特点 紧扣课题展开教学 以读激情 以读促悟 以情助读 情景交融 让学生在不断读书的过程中 得到情感体验 与文中人物产生强烈共鸣 从而 加深对文本的理解 学习目标学习目标 1 学习新词 正确流利地朗读课文 了解课文的主要内容 2 在质疑 朗读 想象 说话 写话等语言实践中学习课文 努力实现语文学科工具 性和人文性的统一 3 注重学习方法的引导 如概括课文主要内容的方法 联系上下文理解词语 抓住关 键词理解课文等 教学重难点教学重难点 引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要 台湾青年在余震中捐献骨髓的危险 以及 两岸医护人员的奔波劳累 体会 跨越海峡的生命桥 含义 课前准备课前准备 1 学生搜集有关白血病 地震和骨髓移植的资料 2 教师制作多媒体课件 教学流程教学流程 一 揭示课题 质疑导入 本单元以爱为主题 生活中你感受到谁给你的爱 我们沐浴在爱的阳光中长大 爱 是生命的火焰 没有它 一切变成黑夜 法国 罗曼 罗兰 爱 可以创造奇迹 英国 莎士比亚 今天 我们一起走进充满爱的文章 板书课题 指导峡的书写 本义是指两 山夹着的水道 在这里指的是什么海峡 两旁有陆地夹着的形状狭长的海 齐读课题 二 初读课文 学习词语 理清脉络 把握主要内容 1 检查一下同学们的预习情况 指名认读生词 2 词语中隐藏着一对反义词 你能快速找到吗 a 绽放 凋零 什么意思 还有哪一个词语与花有关 还有一个跟花有关系的词 是 含苞 出示句子 在文中 这三个词语还是在形容花吗 快速读一读这句话 看看 它们分别指的是什么了 自由读 回答 你想带着怎样的心情来读这个句子 b 你认为哪个词语最难读 辗转 知道这个词语的意思呢 我们可以通过读课文来理 解 仅仅读这一句话是不够的 我们还需要联系上文 自己读一读 看看从中你读出了什 么 生读 是呀 十万人 茫茫人海呀 读出你的理解 他们可能到过哪些地方去为白 血病青年寻找骨髓 找到了吗 在祖国大陆找到了吗 最后 在哪里找到了 像这样的寻 找过程 用一个词语来形容就是辗转 谁能读出寻找骨髓的艰辛 谁能读出寻找骨髓的波 折 一个辗转道尽了找骨髓的艰辛 这样的词就是关键词 C 这个词语放在句子中你还会读吗 谁来读 暂停读得很准确 这里有一个多音字组 成的词 男生读 女生读 还有一个生词骨髓 髓要读第三声 自己练两遍 谁能把这个 句子读好 读好了鼓掌 D 带着自己的理解一起读 3 词语都读准了 长句子读通了 现在我们把整篇课文连起来读 一定能读得准确 流利 4 指名接读课文 其余同学边听边思考课文讲了一件什么事 5 1 每位同学都读得很用心 这篇课文讲了一件什么事 生叙述的过程中 师相机板书 杭州 小钱 白血病 台湾 同胞 余震中 捐献骨髓 这位同学讲得很清楚 老师在听她叙述的过程中把这个故事发生的时间 地点 人物和一 些关键词记了下来 谁能把这些词语连成一句话 那么 从这边开始 还是用这些词语说 一句话 还能说明白么 谁来试一试 抓住故事发生的时间 地点 人物以及其中的关键 词 连成一句话 是概括课文一种好方法 2 这个故事最让你感动的哪个场景 三 细读课文谈感受 指导朗读感受深的语句 1 台湾同胞冒着地震的危险捐献骨髓的那一幕 感动了我们每一个人 同学们 对于 感人至深的文字 我们要静下心来细细品读 尤其是让我们心中一动的词语和句子 我们 最好画下来 再联系上下文去理解 我们就会发现 感动我们的不仅仅是词语表面的意思 下面 请同学们仔细默读课文的 3 4 5 6 自然段 看看青年和李博士的哪些举动感动了 你 把它画下来 反复读一读 从中你体会到什么 在一旁记下来 2 默读画语句 小组交流 3 台湾青年的哪些举动感动了你 你找准了关键词 这是什么情况下的等候 从等候 中你读出了什么 把你的体会读出来 4 这场地震是台湾近百年来最严重的一次 造成 2295 人死亡 38 万户房屋倒塌 十 几万人无家可归 台湾青年的家人是否平安无事 他目前还不清楚 但是 生接读 5 杭州青年有着怎样的希望和期待呢 让我们走到他的病房 请同学们闭上眼睛听 用心去看 师配乐范读 6 你看到了什么 你是个有同情心的孩子 你的心地真善良 你在为小钱着急呢 你 希望小钱的生命之花绽放 我感受到了你那颗纯真的心 把你看到的读出来 18 岁 花一 样的年纪 当同龄人吃过晚饭 携着父母的手在绿荫道上漫步时 小钱 当同龄人在球 场上奔跑追逐 为每进一个球欢呼跳跃时 小钱 当同龄人的脚步走过祖国各地 尽情 浏览祖国的大好河山时 小钱 当同龄人坐在宽敞明亮的教室里 为实现自己的理想而 奋斗时 小钱 此时的他多希望 唯有骨髓移植 生接读 此时的你最大的愿望是什么 你是一个有爱心的孩子 你是一个善良的孩子 你是一个有同情心的孩子 地震中的台湾 青年最大的愿望又是什么呢 这是一个怎样的青年 7 善良的心 让他变得无私 博大的爱 让他变得无畏 感动我们的正是这颗善良的 心 这份博大的爱 把我们的感动读出来 8 李博士的哪些举动感动了你 步履匆匆 沉着 句 谈体会 9 沉着 打动你的原因是 你很会读书 联系到了上文 他在什么情况下还这样沉着 谁来读完整的句子 这句话中出现一个出乎意料的词语 谁知道 在如此危险的时刻 怎 样做才是安全的 可李博士却沉着地站在那充满危险的地方 他在等什么 你 走进了李 博士的内心 齐读最后一句话 经过一次又一次的努力 这涓涓流出的仅仅是 骨髓吗 是的 这涓涓流出的是生命的火种 是美好的希望 是博大的爱心 你想带着怎 样的心情去读 10 音乐中深情朗诵 骨髓的保存期只有 24 小时 李博士带着这生命的火种出发 了 屏幕出示 10 时 20 分 李博士从花莲飞往台北 14 时 15 分 由台北抵达香 港后 立即飞往上海 16 时 45 分 飞机在上海降落 20 时 50 分 李博士直奔杭州 22 时 15 分 李博士乘坐的救护车开进了杭州的医院 快算一算 从李博士带着骨髓出发 到 把这生命的火种送到小钱的身边 用了多长时间 生答 只差 5 分钟 就是整整十二个 小时啊 对于 65 岁的李博士来说 这是怎样的 12 个小时 用一个词语形容 紧张 争 分夺秒 扣人心弦 艰辛 辛苦 漫长 惊心动魄 疲劳 课文中用哪一个词语来形容 板书 奔波 读这个词语 读出紧张的感觉 读出艰辛的感觉 读出漫长的感觉 疲 惫的李博士并没有休息 文中哪个词语是最好的证明 连夜 再出示 22 时 50 分 骨髓移植手术开始了 第二天凌晨 2 时整 手术才顺利完成 此时的你最想说些什么