语文人教版四年级上册《白鹅》微课教学设计_第1页
语文人教版四年级上册《白鹅》微课教学设计_第2页
语文人教版四年级上册《白鹅》微课教学设计_第3页
语文人教版四年级上册《白鹅》微课教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

白鹅 微课教学设计 教学目标 抓住 傲 抓住描写叫声的词语 感受白鹅的高傲 体会作 者对白鹅的喜爱 教学重难点 引导学生抓住白鹅叫声特点 体会白鹅的高傲 教学过程 一 抓住中心句 感受高傲 1 师 谁愿意来读读课文 指名读 其他同学认真听并思 考 这篇课文里的白鹅给你留下了怎样的印象 初步感知课文中心句 好一个高傲的动物 师 谁来谈一谈白鹅给你留下了什么印象 这是一只 的白鹅 大屏 师 是啊 有的同学和丰子恺爷爷在课文中对白鹅的感受是一 样的 认为它是高傲的 大家找到这句话了吗 一起读 看看这句 话中的关键词是什么 板书 高傲 出示 好一个高傲的动物 师 想一想 高傲一般是用来形容谁的 什么样的人是高傲的 呢 师 作者在这里用了什么手法呀 师 谁来读读这句话 出示书本插图 感受鹅的高傲 师 这真是一个特别 非常 十分高傲的动物 再来看看这只 高傲的白鹅 它是一副什么姿态 课文是怎么描写的 师 请大家做一个左顾右盼的动作 师 那么在以后的相处中 丰子恺先生发现 它的高傲还表现 在哪些地方呢 板书 叫声 步态 吃相 1 出示图片 齐读中心句 2 轻声读课文 找出描写白鹅叫声的词语并理解 二 重点探究 体会情感 1 引导学生从抓住 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 三 个词语 感受白鹅的高傲 抓住重点词 厉声叫嚣 师 谁来读读这句话 看看你想强调什么 师 读了这个词你有什么感受 那么你说说白鹅好象在怎样厉 声叫嚣啊 师 那么这时候白鹅说话的语气是怎样的 谁能用很凶的语气 来读读这句话 板书 厉声叫嚣 抓住重点词 厉声呵斥 师 为什么这个词语表现白鹅的高傲 厉声呵斥是什么意思 那么说话严厉 大声斥责本应是人的动作 这里用了什么表现手法 那么把白鹅当人 他会怎样训斥别人呢 师 谁来读读这句话 厉声呵斥时的态度也是很凶的 让我们 一起用凶恶 生气的语气读读这句话 抓住重点词 引吭大叫 师 同学们能想象出鹅是怎样引吭大叫的吗 师 这些词表面看是写鹅叫声很凶 很高傲 实际上是这样吗 师 谁能模拟鹅的叫声来赶人 从这三个词语中 你觉得这是一只什么样的白鹅 2 指导学生抓重点词句体会作者的情感 这样一只白鹅 作者喜欢它吗 你从哪里看出作者对这只白鹅 的喜爱 师 从你们丰富的想象和表演中 我不仅感受到了鹅的高傲 也看到了它的尽职尽责 难怪主人丰子恺先生赞叹道 好一个 高傲的动物 三 总结全文 升华 高傲 师 作者因为白鹅的勇敢 有趣和可爱而对这高傲的动物产生 了喜爱之情 先总的概括了白鹅的高傲 又分别从白鹅的叫声 步 态和吃相三方面来介绍 这种先总后分的写作方法让我们感到思路 非常清晰 还有 对一样自己喜欢的事物 不一定要口口声声说喜 欢 课文中 作者没有说过一句喜欢 但字里行间却处
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论