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文档简介

备 课 人：毛瀚宇教学内容：8* 我不能失信课 时:2重 难 点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文。2放手让学生自主阅读，在自读自悟的基础上，就自己的阅读感受与同学进行交流，与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读能力。3使学生感受宋庆龄诚实可信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上面获得启示；教学手段：发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。教学过程教师活动学生活动设计意图留白一、谈话导入二、初读感知三、分角色朗读四、讨论深化第一课时1哪位同学订阅过儿童时代？你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎样的一个人物？利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。2今天我们就来学习一个她小时候的故事我不能失信（板书课题）。1请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。2分自然段指名朗读检查。3讨论疏解：a.故事发生在什么时间？b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？爸爸 伯伯家宋庆龄妈妈 小珍c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。1交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。2组内安排角色，各组练习，教师巡视。3挑三四个小组进行比赛。4同学评议，推选优胜组。1读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？2你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了本文后有何感想。3小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。设计理念：有效沟通课内与课外的联系，让课堂伊始就洋溢浓浓的学习氛围。设计意图：教师与学生，学生与学生展开平等对话，沐浴人文关怀。在民主、轻松的谈话氛围中，凸显主题“信”。设计意图：在朗读的氛围中，打开学生的思路，使他们丰富对“信”字内涵的理解对课文的
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