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文档简介

7、做操教学目标:1、认识本课8个生字，正确书写本课4个生字，感受汉字的形体美，认识新笔画“撇折”。2、能正确、流利地朗读、背诵课文，初步感知方位。3、激发学生识别方向的兴趣，养成积极参加体育锻炼的习惯。教学重点： 学习生字，正确、流利地朗读课文教学难点：初步认识方位教学准备： 准备课件，生字卡片及相关图片。教学时间：1课时教学设计：一、谈话导入孩子们，我们每天第一节课下课以后都要去操场做什么呢？（做操）对了，今天我们就一起来学习做操（手指课题，生齐读）二、初读课文，整体感知 1、借助拼音读课文，特备注意戴红帽子的生字，多读几遍。2、同桌相互检查读生字3、用生字卡片检查学生生字认读情况（请小老师教读，去拼音抢读、齐读）4、将生字包包送回课文，自读课文。5、抽生读课文（师相机指导读音），然后齐读课文。三、借助课文，感知方向孩子们，太阳不仅带给我们光明，还能给我们指引方向，我们来看一看。在黑板上画上初升的太阳，然后画上面对太阳的人，再画上十字，让学生根据课文内容说出各个方向，教师在合适位置书写（拓展太阳东升）四、巩固识字，指导书写1、这些字不但要求小朋友们会读，而且要求小朋友们会写。(出示带田字格的生字)学生齐读生字。2、你认为哪个字最难写，仔细观察它在田字格中的位置，并说一说怎样才能写好这一个字。3、学生交流一个字，教师就在田字格中范写，并让学生跟老师一起书写，口头说出笔顺。4、你认为哪个字容易写错，需要给小朋友提个醒。5、教师巡视指导学生完成描描写写。学生写字之前，先背诵正确写字姿势儿歌：眼离书本一尺远，胸离书本一拳头，手离笔尖一寸长。并注意提醒学生写字的姿势。6、学生自主在投影仪上展示自己写的生字。 五、读中感悟，指导背诵1、指名读课文，师生评议。2、选择自己最喜欢的方式朗读课文：可边读边做动作，感知方位；可对读3、师生赛读：师读生评齐读。4、表演朗读，指导背诵。 六、拓展延伸，激发情感1、做方位游戏：师喊口令，让学生先练习向左(右、后)转，再说说自己前、后、左、右各是哪些同学，向后转再看看自己前、后、左、右各是哪些同学。2、想一想：傍晚时，我们面向太阳，前面是什么方向?3、你还知道用什么方法来辨认方向吗?(出示指南针实物，让学生观察了解指南针的作用。)4、布置学生课后收集辨认方向的其他方法。(引导学生可以通过问别人、
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