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文档简介
7、做操教学目标:1、认识本课8个生字,正确书写本课4个生字,感受汉字的形体美,认识新笔画“撇折”。2、能正确、流利地朗读、背诵课文,初步感知方位。3、激发学生识别方向的兴趣,养成积极参加体育锻炼的习惯。教学重点: 学习生字,正确、流利地朗读课文教学难点:初步认识方位教学准备: 准备课件,生字卡片及相关图片。教学时间:1课时教学设计:一、谈话导入孩子们,我们每天第一节课下课以后都要去操场做什么呢?(做操)对了,今天我们就一起来学习做操(手指课题,生齐读)二、初读课文,整体感知 1、借助拼音读课文,特备注意戴红帽子的生字,多读几遍。2、同桌相互检查读生字3、用生字卡片检查学生生字认读情况(请小老师教读,去拼音抢读、齐读)4、将生字包包送回课文,自读课文。5、抽生读课文(师相机指导读音),然后齐读课文。三、借助课文,感知方向孩子们,太阳不仅带给我们光明,还能给我们指引方向,我们来看一看。在黑板上画上初升的太阳,然后画上面对太阳的人,再画上十字,让学生根据课文内容说出各个方向,教师在合适位置书写(拓展太阳东升)四、巩固识字,指导书写1、这些字不但要求小朋友们会读,而且要求小朋友们会写。(出示带田字格的生字)学生齐读生字。2、你认为哪个字最难写,仔细观察它在田字格中的位置,并说一说怎样才能写好这一个字。3、学生交流一个字,教师就在田字格中范写,并让学生跟老师一起书写,口头说出笔顺。4、你认为哪个字容易写错,需要给小朋友提个醒。5、教师巡视指导学生完成描描写写。学生写字之前,先背诵正确写字姿势儿歌:眼离书本一尺远,胸离书本一拳头,手离笔尖一寸长。并注意提醒学生写字的姿势。6、学生自主在投影仪上展示自己写的生字。 五、读中感悟,指导背诵1、指名读课文,师生评议。2、选择自己最喜欢的方式朗读课文:可边读边做动作,感知方位;可对读3、师生赛读:师读生评齐读。4、表演朗读,指导背诵。 六、拓展延伸,激发情感1、做方位游戏:师喊口令,让学生先练习向左(右、后)转,再说说自己前、后、左、右各是哪些同学,向后转再看看自己前、后、左、右各是哪些同学。2、想一想:傍晚时,我们面向太阳,前面是什么方向?3、你还知道用什么方法来辨认方向吗?(出示指南针实物,让学生观察了解指南针的作用。)4、布置学生课后收集辨认方向的其他方法。(引导学生可以通过问别人、
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